詩歌鑒賞詩歌鑒賞1?考試說明?對古典詩歌鑒賞的要求:①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言以及文章表達(dá)技巧

②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的主要思想內(nèi)容?考試說明?對古典詩歌鑒賞的要求:2一、一、3

趙師秀的《約客》，交待了詩歌里的主要事件；元稹的《菊花》、虞世男的《蟬》、劉禹錫的《望洞庭》、雍陶的《題君山》都點(diǎn)出了創(chuàng)作的對象;趙師秀的《約客》，交待了詩歌里的主要事件；4

有的詩題，干脆還直接的透露出了詩人的感情。如元稹的《遣悲懷》表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的。李益的《喜見外弟又言別》表達(dá)了詩歌寫的是親人久別重逢的驚喜以及聚散匆匆的感慨。有的詩題，干脆還直接的透露出了詩人的感情。5【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞6

有人說《夏意》這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”，你是否認(rèn)同這一說法？請說出具體理由。有人說《夏意》這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏7

認(rèn)同。第一句中的“夏”直接點(diǎn)明這是夏天，第二句中的“石榴開遍”是夏天特有的景象，第三句“樹陰滿地”、第四句流鶯啼叫寫的也都是夏天特有的情景，所以說這首詩“無一句不切夏意”。答案：認(rèn)同。第一句中的“夏”直接點(diǎn)明這是夏天，第二8賦得暮雨送李胄（韋應(yīng)物）楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

*古人有“密雨如散絲”的詩句。賦得暮雨送李胄（韋應(yīng)物）9

閱讀，思考這首詩是如何表現(xiàn)“送”的？閱讀，思考這首詩是如何表現(xiàn)“送”的？10【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞11“海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋?！备窃娙诵闹兄惺?，表達(dá)出對友人的懷戀和擔(dān)憂?！跋嗨颓闊o限，沾襟比散絲?！眲t直接抒發(fā)了詩人在送別時(shí)的傷心之情?！昂ｉT深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。”更是詩人心中之感受，表達(dá)出對友人12二、二、13

王安石稱詩歌的語言為“詩家語”，可見詩的用語和其他文體的用語是不同的，因此我們要重點(diǎn)注意詩中的重要詞語，如動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等，特別要注意具有“多重含義”的詞語。王安石稱詩歌的語言為“詩家語”，可見詩的用語和其他文體14

分析重要詞語離不開全詩的主基調(diào)、詩人在詩中抒發(fā)的感情，所以還是得結(jié)合全詩進(jìn)行分析。分析重要詞語離不開全詩的主基調(diào)、詩人在詩中抒發(fā)的感情15雨過山村（王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。雨過山村（王建）16

你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？17

用庭院中的梔子花閑著來反襯農(nóng)家的繁忙景象，村姑們忙著做這做那，只有院子里的梔子花才閑著獨(dú)自賞雨。答案：用庭院中的梔子花閑著來反襯農(nóng)家的繁忙景象，村姑們忙著18

丹陽送韋參軍（嚴(yán)維）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。丹陽送韋參軍（嚴(yán)維）19

閱讀唐代嚴(yán)維《丹陽送韋參軍》，體會(huì)“秋”字在詩中的作用。閱讀唐代嚴(yán)維《丹陽送韋參軍》，體會(huì)“秋”字在詩中的作20

表面上“秋”是寫時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者的情緒，作者巧妙地運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達(dá)出作者的千種離情，萬般愁緒。答案：表面上“秋”是寫時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者的情緒，21三、三、22

意象是寄托詩人情感、構(gòu)成詩歌意境的載體。如果要理解詩中蘊(yùn)涵的情感，參透詩的意境，那就必須先把握意象。意象是寄托詩人情感、構(gòu)成詩歌意境的載體。如果要理解詩23

漁家傲(范仲淹)

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。漁家傲(范仲淹)24

閱讀范仲淹的《漁家傲》簡述“千嶂里，長煙落日孤城閉”一句所寫的景物的特點(diǎn)。閱讀范仲淹的《漁家傲》簡述“千嶂里，長煙落日孤城閉”25

該句以"千嶂"、"長煙"、"落日"，"孤城"組合成一幅富有層次的塞下秋景圖，渲染出一種開闊蒼涼的氣氛。該句以"千嶂"、"長煙"、"落日"，"孤城"組合成一幅26四、四、27【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞28

閱讀《山居秋暝》說說詩人在這首詩中創(chuàng)造了一種怎樣的意境？閱讀《山居秋暝》說說詩人在這首詩中創(chuàng)造了一29

山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清30五、五、31

一般考試出題選取的詩文往往都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩作，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩作，王維的"畫中有詩"等等。注意到這一點(diǎn)，對整體鑒賞很有好處。一般考試出題選取的詩文往往都是能代表作者主要32【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞33[甲]簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月，秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。[乙]西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。[甲]簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月，秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。34【全國百強(qiáng)校】高三語文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞35[乙]詞作者是毛澤東，從凜冽的西風(fēng)、雁叫的長空、如鐵的雄關(guān)、如海的蒼山、如血的殘陽中，分明感到詞中所抒發(fā)的是紅軍戰(zhàn)士那種昂揚(yáng)、悲壯、豪邁之情。[乙]詞作者是毛澤東，從凜冽的西風(fēng)、雁叫的長36六、六、37

閱讀《蘭溪棹歌》分析前兩句與后兩句在表現(xiàn)手法上有何不同?

蘭溪棹歌(戴叔倫)涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。閱讀《蘭溪棹歌》分析前兩句與后兩句在表現(xiàn)手法上有何不38

前兩句運(yùn)用比喻手法，從整體上描繪蘭溪的優(yōu)美景色，寫的是靜景；后兩句著重于寫某一天的情景，寫的是個(gè)體(雨、魚)，體現(xiàn)了一種動(dòng)態(tài)美。前兩句運(yùn)用比喻手法，從整體上描繪蘭溪的優(yōu)美景色，寫的39七、七、40【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞41

江漢(杜甫)

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。江漢(杜甫)422022/11/11楊偉平課件

盡管詩人覺得自己是流落他鄉(xiāng)的一個(gè)無用的腐儒，但仍對擺脫困境、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)充滿信心。2022/11/9楊偉平課件盡管詩人覺得自己43八、八、44

夏意(蘇舜欽)

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。

[注]蘇舜欽：北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。夏意(蘇舜欽)452022/11/11楊偉平課件

你認(rèn)為《夏意》這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

詩中透露出的是一種悠閑寧靜的環(huán)境氣氛，而在這悠閑寧靜的背后卻隱藏著詩人遭排擠受壓抑的深沉的苦悶和悲哀。2022/11/9楊偉平課件你認(rèn)為《夏意》這首詩46綜合練習(xí)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

齊安郡后池絕句（杜牧）

菱透浮萍綠滿池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。綜合練習(xí)閱讀下面這首詩，然后回答問題。472022/11/11楊偉平課件（1）杜牧是晚唐著名詩人，與——齊名兩人素有“”之稱。（1）李商隱、小李杜2022/11/9楊偉平課件（1）杜牧是晚唐著名詩人，與——482022/11/11楊偉平課件（2）這首絕句通篇寫景，景中有情。寫景有什么手法？（2）此詩設(shè)色多彩而又協(xié)調(diào)，還動(dòng)用了以動(dòng)表靜、以聲響顯示幽寂的手法。2022/11/9楊偉平課件（2）這首絕句通篇寫景，景中有情492022/11/11楊偉平課件（3）透過詩中情景我們看到了詩人此時(shí)怎樣的心境?

（3）在一個(gè)“盡日無人”的環(huán)境，隱然還有一位盡日看雨之人，可見其百無聊賴之情狀；而相對戲水的鴛鴦，更映襯出看雨的孤獨(dú)。2022/11/9楊偉平課件（3）透過詩中情景我們看到了詩人502022/11/11楊偉平課件從詩題入手從字詞入手從意象入手從意境入手從風(fēng)格入手從寫法入手從感情入手從注解、作者入手2022/11/9楊偉平課件從詩題入手從字詞入手從意象入手從51再見再見52詩歌鑒賞詩歌鑒賞53?考試說明?對古典詩歌鑒賞的要求:①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言以及文章表達(dá)技巧

②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的主要思想內(nèi)容?考試說明?對古典詩歌鑒賞的要求:54一、一、55

趙師秀的《約客》，交待了詩歌里的主要事件；元稹的《菊花》、虞世男的《蟬》、劉禹錫的《望洞庭》、雍陶的《題君山》都點(diǎn)出了創(chuàng)作的對象;趙師秀的《約客》，交待了詩歌里的主要事件；56

有的詩題，干脆還直接的透露出了詩人的感情。如元稹的《遣悲懷》表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的。李益的《喜見外弟又言別》表達(dá)了詩歌寫的是親人久別重逢的驚喜以及聚散匆匆的感慨。有的詩題，干脆還直接的透露出了詩人的感情。57【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞58

有人說《夏意》這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”，你是否認(rèn)同這一說法？請說出具體理由。有人說《夏意》這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏59

認(rèn)同。第一句中的“夏”直接點(diǎn)明這是夏天，第二句中的“石榴開遍”是夏天特有的景象，第三句“樹陰滿地”、第四句流鶯啼叫寫的也都是夏天特有的情景，所以說這首詩“無一句不切夏意”。答案：認(rèn)同。第一句中的“夏”直接點(diǎn)明這是夏天，第二60賦得暮雨送李胄（韋應(yīng)物）楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

*古人有“密雨如散絲”的詩句。賦得暮雨送李胄（韋應(yīng)物）61

閱讀，思考這首詩是如何表現(xiàn)“送”的？閱讀，思考這首詩是如何表現(xiàn)“送”的？62【全國百強(qiáng)校】高三語文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞63“海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋?！备窃娙诵闹兄惺埽磉_(dá)出對友人的懷戀和擔(dān)憂?！跋嗨颓闊o限，沾襟比散絲?！眲t直接抒發(fā)了詩人在送別時(shí)的傷心之情?！昂ｉT深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。”更是詩人心中之感受，表達(dá)出對友人64二、二、65

王安石稱詩歌的語言為“詩家語”，可見詩的用語和其他文體的用語是不同的，因此我們要重點(diǎn)注意詩中的重要詞語，如動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等，特別要注意具有“多重含義”的詞語。王安石稱詩歌的語言為“詩家語”，可見詩的用語和其他文體66

分析重要詞語離不開全詩的主基調(diào)、詩人在詩中抒發(fā)的感情，所以還是得結(jié)合全詩進(jìn)行分析。分析重要詞語離不開全詩的主基調(diào)、詩人在詩中抒發(fā)的感情67雨過山村（王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。雨過山村（王建）68

你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？69

用庭院中的梔子花閑著來反襯農(nóng)家的繁忙景象，村姑們忙著做這做那，只有院子里的梔子花才閑著獨(dú)自賞雨。答案：用庭院中的梔子花閑著來反襯農(nóng)家的繁忙景象，村姑們忙著70

丹陽送韋參軍（嚴(yán)維）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。丹陽送韋參軍（嚴(yán)維）71

閱讀唐代嚴(yán)維《丹陽送韋參軍》，體會(huì)“秋”字在詩中的作用。閱讀唐代嚴(yán)維《丹陽送韋參軍》，體會(huì)“秋”字在詩中的作72

表面上“秋”是寫時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者的情緒，作者巧妙地運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達(dá)出作者的千種離情，萬般愁緒。答案：表面上“秋”是寫時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者的情緒，73三、三、74

意象是寄托詩人情感、構(gòu)成詩歌意境的載體。如果要理解詩中蘊(yùn)涵的情感，參透詩的意境，那就必須先把握意象。意象是寄托詩人情感、構(gòu)成詩歌意境的載體。如果要理解詩75

漁家傲(范仲淹)

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。漁家傲(范仲淹)76

閱讀范仲淹的《漁家傲》簡述“千嶂里，長煙落日孤城閉”一句所寫的景物的特點(diǎn)。閱讀范仲淹的《漁家傲》簡述“千嶂里，長煙落日孤城閉”77

該句以"千嶂"、"長煙"、"落日"，"孤城"組合成一幅富有層次的塞下秋景圖，渲染出一種開闊蒼涼的氣氛。該句以"千嶂"、"長煙"、"落日"，"孤城"組合成一幅78四、四、79【全國百強(qiáng)校】高三語文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞80

閱讀《山居秋暝》說說詩人在這首詩中創(chuàng)造了一種怎樣的意境？閱讀《山居秋暝》說說詩人在這首詩中創(chuàng)造了一81

山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清82五、五、83

一般考試出題選取的詩文往往都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩作，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩作，王維的"畫中有詩"等等。注意到這一點(diǎn)，對整體鑒賞很有好處。一般考試出題選取的詩文往往都是能代表作者主要84【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞85[甲]簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月，秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。[乙]西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。[甲]簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月，秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。86【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞87[乙]詞作者是毛澤東，從凜冽的西風(fēng)、雁叫的長空、如鐵的雄關(guān)、如海的蒼山、如血的殘陽中，分明感到詞中所抒發(fā)的是紅軍戰(zhàn)士那種昂揚(yáng)、悲壯、豪邁之情。[乙]詞作者是毛澤東，從凜冽的西風(fēng)、雁叫的長88六、六、89

閱讀《蘭溪棹歌》分析前兩句與后兩句在表現(xiàn)手法上有何不同?

蘭溪棹歌(戴叔倫)涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。閱讀《蘭溪棹歌》分析前兩句與后兩句在表現(xiàn)手法上有何不90

前兩句運(yùn)用比喻手法，從整體上描繪蘭溪的優(yōu)美景色，寫的是靜景；后兩句著重于寫某一天的情景，寫的是個(gè)體(雨、魚)，體現(xiàn)了一種動(dòng)態(tài)美。前兩句運(yùn)用比喻手法，從整體上描繪蘭溪的優(yōu)美景色，寫的91七、七、92【全國百強(qiáng)?！扛呷Z文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞93

江漢(杜甫)

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。江漢(杜甫)942022/11/11楊偉平課件

盡管詩人覺得自己是流落他鄉(xiāng)的一個(gè)無用的腐儒，但仍對擺脫困境、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)充滿信心。2022/11/9楊偉平課件盡管詩人覺得自己95八、八、96

夏意(蘇舜欽)

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午