新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊筆算除法新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊筆算除法1、口算。360÷30=840÷40=200÷50=270÷90=40÷20=1221432120÷40=3600÷19≈3090÷30=3900÷31≈301、口算。360÷30=840÷40=200÷50=270÷242、（）里最大能填幾？30×（）<8540×（）<18050×（）<

2515242、（）里最大能填幾？50×（）<251例1：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分幾個班？92≈90答：可以分給3個班，剩2本。92÷30≈3（個）92÷30=3（個）…2（本）例1：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分幾個班？92≈90答：要精確地計算92÷30，該怎么算？列豎式：92÷30=39023‥‥2注意：商的位置9230）要精確地計算92÷30，該怎么算？列豎式：92÷30=39085406430402030103302400602280450做一做：854064304020301033024006022804例2：140本故事書，每班分30本，可以分幾個班？140÷30=140304120204（個）…

20（本）注意：被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位。余數(shù)要比除數(shù)小。答：可以分給4個班，剩20本。例2：140本故事書，每班分30本，可以分幾個班？140÷3

做一做：下面各題應(yīng)該商幾？91÷20=84÷40=198÷20=215÷30=4…112…49…187…5做一做：下面各題應(yīng)該商幾？4…112…49…187…5

先說出每道題的商是幾位數(shù)，再在里填上商144312720168126414162288÷24÷18713306723916先說出每道題的商是幾位數(shù)，再在除數(shù)是兩位數(shù)的除法除的順序商的位置余數(shù)的大小

先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再除前三位數(shù)。

除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面。

每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法除的順序商的位置余數(shù)的大小先用除數(shù)你能根據(jù)以下的線索找百寶箱的密碼嗎？1、寶箱的密碼是一個六位數(shù)。2、這個六位數(shù)在800000與900000之間，并且千位上是0，十位上是4，百位數(shù)和個位數(shù)。3、密碼是十萬位、萬位、千位上數(shù)字組成的三位數(shù)除以百位、十位上數(shù)字組成的兩位數(shù)，商是

35。知識拓展你能根據(jù)以下的線索找百寶箱的密碼嗎？1、寶箱的密碼是一個六位謝謝！謝謝！編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件13編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件14謝謝欣賞！2022/11/10最新中小學(xué)教學(xué)課件14謝謝欣賞！新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊筆算除法新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊筆算除法1、口算。360÷30=840÷40=200÷50=270÷90=40÷20=1221432120÷40=3600÷19≈3090÷30=3900÷31≈301、口算。360÷30=840÷40=200÷50=270÷242、（）里最大能填幾？30×（）<8540×（）<18050×（）<

2515242、（）里最大能填幾？50×（）<251例1：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分幾個班？92≈90答：可以分給3個班，剩2本。92÷30≈3（個）92÷30=3（個）…2（本）例1：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分幾個班？92≈90答：要精確地計算92÷30，該怎么算？列豎式：92÷30=39023‥‥2注意：商的位置9230）要精確地計算92÷30，該怎么算？列豎式：92÷30=39085406430402030103302400602280450做一做：854064304020301033024006022804例2：140本故事書，每班分30本，可以分幾個班？140÷30=140304120204（個）…

20（本）注意：被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位。余數(shù)要比除數(shù)小。答：可以分給4個班，剩20本。例2：140本故事書，每班分30本，可以分幾個班？140÷3

做一做：下面各題應(yīng)該商幾？91÷20=84÷40=198÷20=215÷30=4…112…49…187…5做一做：下面各題應(yīng)該商幾？4…112…49…187…5

先說出每道題的商是幾位數(shù)，再在里填上商144312720168126414162288÷24÷18713306723916先說出每道題的商是幾位數(shù)，再在除數(shù)是兩位數(shù)的除法除的順序商的位置余數(shù)的大小

先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再除前三位數(shù)。

除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面。

每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法除的順序商的位置余數(shù)的大小先用除數(shù)你能根據(jù)以下的線索找百寶箱的密碼嗎？1、寶箱的密碼是一個六位數(shù)。2、這個六位數(shù)在800000與900000之間，并且千位上是0，十位上是4，百位數(shù)和個位數(shù)。3、密碼是十萬位、萬位、千位上數(shù)字組成的三位數(shù)除以百位、十位上數(shù)字組成的兩位數(shù)，商是

35。知識拓展你能根據(jù)以下的線索找百寶箱的密碼嗎？1、寶箱的密碼是一個六位謝謝！謝謝！編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候