談小學(xué)生課外閱讀的意義談小學(xué)生課外閱讀的意義談小學(xué)生課外閱讀的意義xxx公司談小學(xué)生課外閱讀的意義文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度談小學(xué)生課外閱讀的意義摘要：閱讀代表著智慧，代表一種高尚情操，也是一種提高生活質(zhì)量的一種有效的方法，讓自己更加充實，有涵養(yǎng)。啟發(fā)小學(xué)生的智力、豐富小學(xué)生的知識面、同時能幫助小學(xué)生正確的認識生活！關(guān)鍵詞：閱讀啟發(fā)智力知識面閱讀貫穿我們的一生。如果說什么是閱讀，每個人心里都有答案。在我心里，閱讀代表著智慧，代表一種高尚情操，也是一種提高生活質(zhì)量的一種有效的方法，讓自己更加充實，有涵養(yǎng)。如果一個人一天不讀書就感覺像不洗澡，渾身不自在難受，那么能夠達到這種境界就已經(jīng)很讓人敬佩。讀書真的有那么神奇嗎因為讀書的時候不僅僅是那種安靜的氣氛會讓復(fù)雜的心靈沉淀下來，更重要的是你與書融為一體，好像思想被這本讀物洗禮了一樣。我相信熱愛文學(xué)的人都有過這種看完一本書暢快淋漓的感受，遠比外在的干凈來的痛快。那么說到這里書在我們的生活中除了有陶冶情操，精神洗禮的作用，對每個人都適用嗎或許對于學(xué)生對于老師對于那些考試的人和研究文學(xué)的人來說是有用的，對于那些做生意的人根本沒用，也沒什么方法可言，畢竟這些都是社會經(jīng)驗才可以累積而成的。但是學(xué)過哲學(xué)的人肯定都知道，理論是實踐的基礎(chǔ)，給實踐以理論的指導(dǎo)。所以如果在以后的實踐中想要成功就必須要有理論的指導(dǎo)?；A(chǔ)就要從小打起，所以這對小學(xué)生來說就顯得尤為重要。但是在這個更加物質(zhì)和現(xiàn)實的社會里，越來越多的家長似乎不去重視孩子的閱讀情況，只要學(xué)習(xí)成績好就行。也有的家長主張孩子的快閱讀，雖然也是很好的，但是有些書籍還是值得讀上幾遍好好品味和理解的，并不是單純的為了讀書而讀書。雖然我國主張應(yīng)試教育，但是增加孩子的課外閱讀量還是很有必要的。[4]在中國的教學(xué)課堂上，每堂課規(guī)定為40分鐘，還有10分鐘的課間休息，這課間休息就顯得尤為重要，怎樣把握好這10分鐘的休息時間，不是男孩子在一起討論游戲，女生在一起討論小秘密或者花裙子，經(jīng)過課外閱讀的相互交流，更加增加孩子們之間的興趣，也可以增加孩子們的知識。一個人帶兩個，這樣的慢慢的傳播效會有很大的效果。這樣也在不知不覺中讓孩子形成了一種閱讀的習(xí)慣，一旦閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，那么對他們未來的發(fā)展將大有用處，不僅是智力上，還是學(xué)習(xí)上都會有很大的幫助，當然，只有好的讀物才能帶來這種幫助，在選擇的問題上也要注重。[1]老師和家長都可以幫助小學(xué)生去引導(dǎo)和選擇，這期間不僅可以增加小學(xué)生的知識量而且也可以增加親子感情增加交流，也可以幫助孩子去一起認識這個世界，這都是對孩子的最大幫助。這樣帶給孩子的不僅僅是數(shù)量的增加更是質(zhì)的改變，對于孩子和家長來說都是一舉兩得的事情。下面我們著重談?wù)務(wù)n外閱讀對小學(xué)生帶來的影響跟意義。一課外閱讀啟發(fā)小學(xué)生的智力小學(xué)生處于懵懂的階段，其智力發(fā)展是非常不健全的，也相當于一張白紙。雖然是張白紙，但對于家長來說是一件好事，方便家長去更好的引導(dǎo)。但是現(xiàn)在的這個時代每個父母都為了給子女更好的生活而去奮斗打拼，從而也在不經(jīng)意中忽略了對孩子的教育。如果想讓孩子有更好的發(fā)展就要從小抓起。當然并不是每個小孩都愿意看書，愿意去閱讀。也是希望家長在這之前能做一個好的表率，培養(yǎng)孩子對課外閱讀的興趣，讓孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。這個習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么孩子在后期的過程中就會變得自覺起來。有的家長反映男孩子太喜歡打游戲，時間都浪費在那上面了。我想說這是家長的責(zé)任，當然不是說去采取暴力措施去應(yīng)對，而是要以身作則。即使每天父母再忙也應(yīng)該抽個空看會書，因為小學(xué)生有模仿別人的天賦。蘇姆霍林斯基認為閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉。他在《給教師的建議里》一書中不下百次的提到課外閱讀的重要性，認為小學(xué)生的思維受到控制和束縛，并由此而“產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難”。[2]好的課外閱讀可以帶給小學(xué)生無限的可能和力量。課外閱讀可以去啟蒙孩子的智力發(fā)展，去逐步完善小學(xué)生的智力。通過大量而又廣泛的課外閱讀，可以讓小學(xué)生獲得知識基礎(chǔ)，智力基礎(chǔ)甚至情感和審美基礎(chǔ)。我叔叔家的一個弟弟，在小學(xué)的時候我的叔叔經(jīng)常買各種各樣的書籍給他看，什么小故事大智慧什么的，經(jīng)典名著看的很多，每次說話的時候他懂得比大人都多，而且思維反應(yīng)能力也很快，在班級的成績一直都是前三名，雖然他是男孩子，也喜歡玩游戲，但是課外閱讀讓他長大起來，也讓他懂得什么叫適度。單純的口頭教育或許不起作用，但是有一本書的經(jīng)驗作為參考，是對小學(xué)生智力向上的一個更好的發(fā)展。二課外閱讀豐富小學(xué)生的知識面在智力發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們會發(fā)現(xiàn)在不知不覺中已經(jīng)提高了孩子的知識水平。但是世界一直都是需要我們?nèi)ヌ角?，太多的知識等待著我們?nèi)チ私?。我們古人也一直都在強調(diào)“活到老，學(xué)到老”可見，這個世界有太多的知識讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，而知識也是永遠學(xué)不完的?，F(xiàn)在越來越多的家長不希望自己的孩子輸在起跑線上，采取了各種各樣的辦法和措施，不惜一切代價，花錢上輔導(dǎo)班，但結(jié)果有時卻適得其反。那讓我們來反思一下，到底為什么會這樣，為什么不能趁這個機會來培養(yǎng)孩子的自主能力呢，一直依賴輔導(dǎo)班的教學(xué)的話也會是小學(xué)生的思想僵化。那么我們該怎么做呢其實很簡單，增加孩子的課外閱讀量也許就能讓小學(xué)生有更深一層的發(fā)展。課外閱讀真的有那么神奇嗎不是有一句話說的好嗎“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。每個家長都希望自己的孩子比別人懂得多，那么小學(xué)生又無法在這個社會去尋找答案，只能靠課外閱讀來陪伴。這也可被稱為“早熟”,那么他們可能比一般的孩子更加懂得事理，并且對他們以后和未來的發(fā)展都是非常有作用的，不要簡單的把這當做是課外閱讀，對孩子以后的影響將是不可估量的。我們在課本中所見到的都是考試中很需要的東西，但是生活上或許根本都用不上，課外書的范圍是龐大的，遠遠大于教科書，豐富小學(xué)生的見識和學(xué)識。我在學(xué)校實習(xí)的時候，我們班上得小書迷王紅，愛看課外書，知道的非常多，無論什么話題，他都能侃侃而談，講上一堂課，要是說起海洋來就更帶勁了，什么石油。天然氣他都說的頭頭是道，要是有人提出異議，他都說你們不信可以去圖書館查查看。所以這樣的小學(xué)生的未來的發(fā)展是不可限量的。三課外閱讀幫助小學(xué)生正確的認識生活小學(xué)生不僅可以從課外閱讀中獲得大量的知識，更能從每個故事里發(fā)現(xiàn)自己生活跟影子。因為小學(xué)生的認知能力和思維發(fā)展并不健全，對社會的認識更是沒有。那么他們從哪里去認識這個世界呢，我相信從課外閱讀中就能找到。比如當小學(xué)生去看《魯濱孫漂流記》時一定會想象一下如果自己到了一個孤島上該怎么辦，怎么去求生，那么這同時也在鍛煉小學(xué)生的思考能力。在看《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候也會去學(xué)習(xí)里面保爾是怎么面對困難和挫折的，甚至自己的信仰。孩子能在課外閱讀中學(xué)到的東西太多了。我在上小學(xué)的時候，我們的學(xué)校給我們定了一套小學(xué)生必讀的課外閱讀，那個時候在看的時候就深深的被吸引，從而去學(xué)習(xí)。一直到現(xiàn)在，也就是那個時候的閱讀讓我愛上了語文，讓我知道了更多，我雖然很少去學(xué)課本的東西但是每次考試都能考出不錯的成績，我的作文也不像其他的同學(xué)需要絞盡腦汁。這就是一個積累的過程，這個過程是潛移默化的，而且我父母是很少管理我的思想生活的，他們?nèi)缤蠖鄶?shù)的父母一樣認為只要成績好就行，但是在思想的方面也是極為重要的，這決定他們在以后的生活怎樣去面對自己面對世界，并且有著什么樣的心態(tài)。這都是比成績來的更為重要的。等到孩子慢慢長大就會發(fā)現(xiàn)孩子原來這么懂事。這些遠比父母每日的諄諄教誨來的實在。讓孩子對生活有正確的認識是影響孩子的一生的。讓小學(xué)生自己對這個社會有辨別能力。而且以后小學(xué)生在面臨各種各樣的事情的時候，能夠?qū)W到什么樣的心態(tài)，怎么樣去正確的認識生活都很重要。通過課外閱讀來對小學(xué)生進行啟蒙教育，不僅有利于豐富小學(xué)生的知識面，更能幫助小學(xué)生去認識生活。[5]課外閱讀很重要，怎么樣去給孩子選擇好的讀物對于家長來說也很重要，不僅是自己去幫助引導(dǎo)，更重要的是讓孩子也要有自己的辨別能力。這樣的話不僅方便了家長而且家長也會覺得孩子更加省心。因為小學(xué)生還是溫室的花朵，對社會的好與壞還不能分辨，而父母在這一方面的教育也尤為重要。通過課外閱讀的增加和累積對于小學(xué)生的發(fā)展就是質(zhì)的飛躍。小學(xué)生通過課外閱讀來增加對這個社會的了解，再加上父母的引導(dǎo)，那將是兩全其美的事情，課外閱讀量的增加不僅影響孩子的一生，更是孩子一生寶貴的財富。毛澤東曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但是書不可以一日不讀。養(yǎng)成小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣是保證閱讀質(zhì)量的開始，只有這樣的習(xí)慣，要堅持下去才會有效果。[3]而且這是對人的一生都有利的一件事情，更要引起大家的重視。讓小學(xué)生在知識的海洋里徜徉，讓他們通過課外閱讀來豐富自己，來提高自己的道德品質(zhì)和素養(yǎng)，來提高自己的學(xué)習(xí)能力，讓小學(xué)生有著積極向上的心態(tài)和能量，用積極的眼光去看待和審視這個世界，這不僅是小學(xué)生現(xiàn)在就要做得，也是他們一輩子都要做的事情，從小做起，重視孩子們的氣質(zhì)和內(nèi)涵，給孩子們一個更好的未來和發(fā)展。參考文獻：1、《新課程標準—小學(xué)語文》北京師范大學(xué)出版社2011年2、《給教師的建議》—蘇姆霍林斯基教育科學(xué)出版社1984年