12/12《艾青詩選》習題《艾青詩選》

一、單選題（共5題；共10分）

1.下面對《艾青詩選》內容的表述不正確的一項是（）

A.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻生命的偉大思想感情。

C.“當死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句詩可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。

D.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。

2.下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是（）

A.《我愛這土地》

B.《太陽的話》

C.《雪落在中國的土地上》

D.《光的贊歌》

3.下面對《艾青詩選》內容的表述不正確的一項是（）

A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。

B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻生命的偉大思想感情。

C.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。

D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

4.1978年以后，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（）

A.詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。

C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。

D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。

5.下列關于《艾青詩選》和《水滸傳》的文學常識表述有誤的一項是（）

A.蔣海澄于1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。

B.艾青的詩歌從風格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。

C.武松是《水滸》中著力塑造的人物形象，他景陽岡打虎、醉打蔣門神、大鬧野豬林，是一位快意恩仇的好漢。

D.為了救被囚禁的盧俊義（玉麒麟）和石秀（拼命三郎），宋江二度出兵大名府。

二、填空題（共7題；共15分）

6.運用課外閱讀積累的知識，完成以下題目。

“你站立在對面的山巔/而且笑得那么明朗/用力睜開眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么強烈，多么恍惚，多么莊嚴！”選自《艾青詩選》，原名________，1933年第一次用艾青筆名發(fā)表了長詩《________》。詩中的“你”指的是________，本詩蘊含著詩人艾青對________的向往和追求。

7.艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。由于家里不喜歡這個“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——________收養(yǎng)，然而這個婦女卻十分疼愛他。

8.艾青的《________》歌頌了毛主席。

9.“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。”這段詩節(jié)選自艾青的________。

10.艾青（1910-1996），原名________，中國現(xiàn)代詩人。成名作《________》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位。他的詩作《________》被選入人教版中學語文教材。

11.20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是________和________。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“________”和“________”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。

12.“咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？──而且/中國的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！背鲎园?/p>

《________》。

三、語言表達（共2題；共7分）

13.讀書有很多方法，日本的奧野宣之《如何有效閱讀一本書》中就強調了讀書筆記的重要性，要通過做筆記汲取書中營養(yǎng)。

小州讀了《艾青詩選》中的《樹》，寫了一段讀書筆記，請你根據(jù)詩意把它補充完整。

今天讀詩歌《樹》，初讀詩歌，覺得是一首寫景詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌，詩人通過對比的手法，從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在“泥土的覆蓋下”，其實是根須糾纏在一起的，這就給我們啟示：①________，第三遍讀詩歌，我先了解的寫詩的背景：1939艾青到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應該是②________。

附：

樹

一棵樹，一棵樹但是在泥土的覆蓋下

彼此孤離地兀立著它們的根伸長著

風與空氣在看不見的深處

告訴著它們的距離它們把根須糾纏在一起

14.班級擬開展“走進名著，與對話”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給寫一封信，交流你的探究成果，字數(shù)200左右。

【專題探究】

專題一：孫悟空的“不變”（《西游記》）

專題二：跟法布爾學觀察（《昆蟲記》）

專題三：探討詩歌的意象（《艾青詩選》）

四、判斷題（共4題；共8分）

15.《光的贊歌》是詩人對自己生活和創(chuàng)作的一次總結，同時也是一個新的中國。

16.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個畸形年代所造成的痛苦形象，當然，這是藝術的再現(xiàn)。詩人是通過對盆景的間接描繪來實現(xiàn)的。

17.《夢》抒發(fā)了“鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡晤”的真情實感，表示對物質富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。

18.《古羅馬的大斗技場》由中國人所熟悉的蟋蟀相斗揭開了這首詩的序幕。這一形象的選擇，不僅立刻使人感到在大斗技場中奴隸們相斗的情景，而且這一形象所產(chǎn)生的感應籠罩著全篇，悲慘的嚴峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基調而產(chǎn)生了。

五、名著導讀（共6題；共30分）

19.閱讀下面關于《艾青詩選》的思維導圖，完成下面小題。

（1）填入上圖①②③④處正確的一組詩篇是（）

A.①《我愛這土地》②《煤的對話》③《光的贊歌》④《礁石》

B.①《煤的對話》②《光的贊歌》③《我愛這土地》④《礁石》

C.①《我愛這土地》②《礁石》③《煤的對話》④《光的贊歌》

D.①《煤的對話》②《我愛這土地》③《礁石》④《光的贊歌》

（2）隨著時代的變化，艾青詩歌的風格也有所不同。請借助上面的思維導圖，結合下面的兩首詩，從內容和形式兩方面探究艾青詩歌風格的變化。

河（二）

沿著寒夜的河邊

我聽見河水嘩嘩地流著好像一群喧鬧的夜行者一邊行走，一勸歌唱它們在這寒冷的夜晚從冰層下面

不止地奔向遠方……

一切都已入睡了

但河水依然興奮地流著經(jīng)過廣大黑暗的地域一直奔向黎明《魚化石》（節(jié)選）動作多么活潑，

精力多么旺盛，

在浪花里跳躍，

在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，

你失去了自由，

被埋進了灰塵：

你絕對的靜止，

對外界毫無反應，看不見天和水，

聽不見浪花的聲音?；钪鸵窢?，

在斗爭中前進，

當死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈。

20.艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請結合《艾青詩選》中的詩篇，談談你的理解。

21.下面是名著閱讀任務單，請你完成相關任務。

名著閱讀任務單

22.徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學們在紅船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。

請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。

A．《艾青詩選》B．《紅星照耀中國》C．《西游記》

23.徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他終于等到了彩虹；保爾為人類的解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。小舟組織大家在南湖紅船邊重讀經(jīng)典《艾青詩選》《紅星照耀中國》和《西游記》，開展關于“信仰”的專題閱讀。

請任選其中一部，談談你是如何結合名著特點和閱讀主題，采用什么閱讀方法（策略）來重讀的；再概括說說你讀出了作家或人物怎樣的信仰

24.依據(jù)你對《鋼鐵是怎樣輝成的》中保爾這一形象的認識，判斷他會優(yōu)先選擇下列哪本書閱課，并簡述理由。

備選書目：《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、《艾青詩選》、《傅儒家書》

六、詩歌鑒賞（共7題；共71分）

25.回顧《艾青詩選》，選取詩歌中你最有感觸的一個意象，聯(lián)系相關詩句，寫出其中蘊含的思想文化內涵。

26.閱讀《艾青詩選——黎明的通知》節(jié)選，回答問題。

黎明的通知

艾青

①為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧

②而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來

③說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來

④我從東方來/從洶涌著波濤的海上來

⑤我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類

⑥借你正直人的嘴/請帶去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊

⑧請他們來歡迎我——/白日的先驅，光明的使者

【注】本詩寫于1942年初，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期。

（1）借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境并填空。

這兩節(jié)詩歌通過________、________等意象，說明了“黎明”歷經(jīng)________而來的情狀。

（2）根據(jù)你對艾青詩歌的認識，以下詩歌不是艾青創(chuàng)作的是（）

A.雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀

B.從塞外吹來的/沙漠風/已卷去北方的生命的綠色

C.但你是沉默的/連嘆息也沒有/鱗和鰭都完整/卻不能動彈

D.跳舞著的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌聲/你的流動呢

（3）楊匡漢在《艾青評傳》中說：“對于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”結合《艾青詩選》，談談你對這句話的理解。

27.閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。

①為了我的祈愿

詩人啊，你起來吧

②而且請你告訴他們

說他們所等待的已經(jīng)要來

③說我已踏著露水而來

已借著最后一顆星的照引而來

④我從東方來

從洶涌著波濤的海上來

⑤我將帶光明給世界

又將帶溫暖給人類

⑥借你正直人的嘴

請帶去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類

和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊

⑧請他們來歡迎我——

白日的先驅，光明的使者

（1）用文中原話回答。

“黎明”的任務是：________。

詩人的任務是：________。

（2）借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境，填空。

“露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來的________，“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的________，“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng)________而來的情狀。

（3）簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。

28.閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問題。

①我是地主的兒子，

也是吃了大堰河的奶而長大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆。

②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳墓，

你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？

（2）第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？

29.閱讀《煤的對話》，回答問題。

你住在哪里？

我住在萬年的深山里

我住在萬年的巖石里

你的年紀——

我的年紀比山的更大

比巖石的更大

（1）結合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象。

（2）有人評價這首詩的藝術特點時說：“強烈的反差，激起讀者感情的波瀾。”對此，你是怎樣認識的？

30.閱讀《礁石》，回答問題。

一個浪，一個浪

無休止地撲過來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海岸

（1）詩中的“礁石”象征了什么？

（2）詩運用了哪些修辭手法？

（3）這首詩的主旨是什么？

（4）從內容和形式上分析一下本詩的特點。

（5）全詩采用了________的藝術手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內涵。詩歌形象________、________，洋溢著一種________情緒。

31.閱讀《樹》，回答問題。

一棵樹

彼此孤離地兀立著

風與空氣

告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下

它們的根伸長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

下列關于上面的詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項是（）

A.“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗爭，緊密團結在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。

B.這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅強勇敢，團結互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負起解救國家的重任。

C.寫法上，這首詩還運用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。

D.本詩的動詞生動地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。

七、綜合題（共5題；共41分）

32.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（4分）

吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，

他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，

他輕jié地綁好了裹腿，

他用冰冷的水洗過了臉，

他看著那些發(fā)出困fá的鼾聲的同伴，

于是他伸手攜去了他的號角；

門外依然是一片黝黑，

黎明沒有到來，

那________醒他的

是他自己對于黎明的

過于殷切的想望。

（節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》）（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

jiéfá

輕________困________

（2）劃線字“埋”在文中讀音正確的一項是（）

A.mái

B.mán

（3）填入文中橫線處正確的一項是（）

A.驚

B.警

33.下列句子節(jié)選自《艾青詩選》，讀一讀，然后完成后面的題目。

【甲】幾個少女——/那些幸福的象征啊/背著募捐袋/在石橋上/在太陽下——《向太陽》

【乙】我吃著________（niǎn）了三番的白米的飯/但，我是這般忸妮不安！——《大堰河——我的保姆》【丙】那野性的叫喊/它沒有一刻不想扯碎我們的渡船/和________【像海中巨魚一樣吞食，形容大量侵占】我們的生命——《風陵渡》

（1）給甲文中劃線字“募”選擇正確的讀音。（）

A.（mù）

B.（mó）

（2）根據(jù)乙文中的注音寫出相應的漢字。

niǎn

________

（3）以上三節(jié)詩中有一個錯別字，找出來并加以訂正。

（4）根據(jù)丙文括號中的解釋寫出相應的詞語。

34.閱讀詩歌，根據(jù)要求完成下列題目。

礁石

一個浪，一個浪

無休止地撲過采

每一個浪都在它腳下

被打成（suì）沫，散開……

它的臉上和身上

像刀（kǎn）過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

——《艾青詩選》

（1）標題中“礁”的正確讀音是（）

A.jiāo

B.qiáo

（2）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

suìkǎn

________沫________過

（3）請借助【知識卡片】，為詩歌畫線句設計朗讀腳本，并簡述設計理由。

【知識卡片】

重音：、季音是指朗讀時需要強調突出的詞、短語，可以通過聲音的強弱變化、高低變化以及語速的快慢來體現(xiàn)重音。

語速：一般來說，熱烈、歡快、緊張的情緒宜快讀；沉重、悲傷、莊重、堅決的情緒宜慢。

35.閱讀下面文字，根據(jù)拼音語境完成后面的題目。

艾青箴言

人人喜歡聽真話。詩人只能以他的由（zhōng）之言去搖________人們的心。詩人也只有和人民在一起，喜怒哀樂都和人民相一致，智慧和勇氣都來自人民，才能取得人民的信任。

人民不喜歡假話。哪怕多么裝腔作勢、多么冠冕堂皇的假話都不會打動人們的心。

人人心中都有一架（héng）量語言的天平。

（節(jié)選自《自序》）（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

zhōnghéng

由________________量

（2）填入文中橫線處正確的一項是（）

A.憾

B.撼

（3）劃線字“冠”在文中的讀音正確的一項是（）

A.guān

B.guàn

36.為了讓同學們更好地了解現(xiàn)代詩歌，九年級（1）班舉辦了“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動。請你一起參加。

（1）為了開展好這次活動，班委會擬定了兩個活動項目，請你再補充兩個。

①搜集喜歡的詩歌②整理搜集的詩歌

③________④________

（2）下面是一位同學設計的“我最喜愛的詩歌”推薦表，請將表格填寫完整。

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】D

2.【答案】D

3.【答案】A

4.【答案】C

5.【答案】C

二、填空題

6.【答案】蔣海澄；《大堰河——我的保姆》；太陽；光明

7.【答案】大堰河

8.【答案】毛澤東

9.【答案】魚化石

10.【答案】蔣正涵；大堰河——我的保姆；我愛這土地

11.【答案】土地；光明；太陽；火把

12.【答案】雪落在中國的土地上

三、語言表達

13.【答案】團結很重要或者認識事物有時不能只看表面，還要看根本；表現(xiàn)（贊美）了革命者在敵人的視線下緊密團結和英勇頑強

14.【答案】尊敬的法布爾先生：

您好！我是您的一位忠實讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多！

我也喜歡昆蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時；爬到樹上觀察螳螂活動，別人誤解來抓時才驚醒過來！這樣全神貫注，耐心細致，沉浸其中，才有了詳盡真實的多彩記錄。向您學習！

最后，感謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對生命的尊敬與熱愛，也讓我們學會如何去觀察和熱愛。

此致

敬禮

一位忠實的讀者

2019年6月17日

四、判斷題

15.【答案】正確

16.【答案】錯誤

17.【答案】錯誤

18.【答案】正確

五、名著導讀

19.【答案】（1）D

（2）《河（二）》是艾青抗戰(zhàn)時期的一首自由體詩，呈現(xiàn)出散文化，口語化的風格，語言簡潔明快；句式長短錯落，不求押韻。全詩感情真摯，展現(xiàn)出詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求。

《魚化石》是艾青在文革后寫的一首哲理詩，詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向，詩句變得更整齊，注重押韻。與《河（二）》相比，詩情更深沉，詩意更警策。通過魚化石引發(fā)對生命本質的思考，字里行間飽含哲理。

20.【答案】示例一：他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達了驅運黑暗、堅持斗爭、向往光明、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。

示例二：他的詩歌《太陽》《給太陽》和《太陽的話》等，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。

示例三：他的《黎明的通知》《野火》，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，歡樂的象征——野火，不僅給人以情的感染，而且詩中的“我’就是黎明，詩人以一個明朗樂觀的基調宣告著新時代的來臨。

21.【答案】漫畫式的夸張（或：夸張變形；或：諷刺）；黎明、曙光、火把、火焰；慈愛

22.【答案】示例1：我選《艾青詩選》。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。

示例2：我選《紅星照耀中國》。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。閱讀時，可以結合序言，利用目錄，選擇自己感興趣的某個篇章，如“強渡大渡河”和“過大草地”或者是“紅小鬼”等部分，梳理相關歷史事件的前因后果，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，把握斯諾的觀點和情感傾向。也可以摘錄出重要的評價性語句進行批注閱讀，體會中國共產(chǎn)黨人的革命信仰。

示例3：我選《西游記》。從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。閱讀時，可以采用跳讀和精讀相結合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環(huán)境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀。體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險一心求取真經(jīng)的情節(jié)需要精讀。如“三調

芭蕉扇”這一情節(jié)，圈畫出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話進行精讀，從對話中體會他們堅定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛?，勇于追求，為實現(xiàn)理想而敢于斗爭，永不放棄的精神。23.【答案】示例1：我選《艾青詩選》。這是一本詩集，所以重讀時，我選擇了有代表性的幾首詩歌，如《我愛這土地》《復活的土地》《落在中國的土地上》等。我抓住重點意象進行精讀，圈畫出關鍵詞句，細細品味詩歌的語言和情感，認真做了批注，有幾首我還進行了有感情的面讀。這幾首詩歌以“土地”為主要意象，表達了詩人的愛國情懷。他悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，從作品中我讀出了詩人有著堅定的共產(chǎn)主義信念，有著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高信仰。

示例2：我選《紅星照耀中國》。這是一本紀實文學作品，重讀時，我利用目錄，選擇了自己感興趣的某個章節(jié)，如“一個共產(chǎn)黨員的由來”“強渡大渡河”“長征”“紅小鬼”等部分，重點梳理相關歷史事件的前因后果，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，同時結合斯諾的評價性語句進行批注閱讀，體會中國共產(chǎn)黨人的革命信仰。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。

示例3：我選《西游記》。這是一本長篇章回體小說，重讀時，我利用目錄，進行選擇性閱讀，我重點選擇了和“信仰”有關的，如“三調芭蕉扇”等能體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險一心求取真經(jīng)的回目閱讀。閱讀中，我還采用跳讀和精讀相結合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環(huán)境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀；一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話精讀，從對話中體會他們堅定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛觯掠谧非?，為實現(xiàn)理想而敢于斗爭、永不放棄的精神。從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取真經(jīng)、普度眾生的信仰。

24.【答案】我覺得保爾會選《紅星照耀中國》。保爾是一個自覺的，無私的革命戰(zhàn)士，他總是把祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的精神?！都t星照耀中國》描述了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士為了民族的存亡而堅忍不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，還介紹了毛澤東、周恩來等中國共產(chǎn)黨領導人的優(yōu)秀品質。保爾會從中感到革命的共鳴，獲取有益的革命經(jīng)驗。

六、詩歌鑒賞

25.【答案】艾青筆下的“礁石”：“一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開……/它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”這礁石，象征不向命運低頭的詩人自身，也象征我們民族的那種不可或缺的不畏強暴、不屈不撓的頑強斗爭精神。

26.【答案】（1）露水；最后一顆星、海上；迢迢長路和驚濤駭浪

（2）D

（3）①艾青的很多詩比如《火把》《向太陽》等都以太陽、光、火等一系列物象作為詩歌意象