應(yīng)用文寫作：便條執(zhí)教：鳳翔縣職教中心張建忠高等教育出版社中職語文（基礎(chǔ)模塊）上冊教學(xué)內(nèi)容第1課（單元）主題應(yīng)用文

便條1課時教學(xué)目標知

識與技能了解條據(jù)不一樣種類及其概念、特點和作用過

程與方法經(jīng)過對理論知識和范文學(xué)習(xí)、了解，掌握條據(jù)格式和寫法，并能熟練自如地進行寫作情感態(tài)度與價值觀明確便條在社會實踐活動中主要作用教材分析重

點準確掌握便條寫作步驟難

點經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠熟練撰寫簡單便條教學(xué)內(nèi)容第1課（單元）主題應(yīng)用文

便條1課時教學(xué)目標知

識與技能了解條據(jù)不一樣種類及其概念、特點和作用過

程與方法經(jīng)過對理論知識和范文學(xué)習(xí)、了解，掌握條據(jù)格式和寫法，并能熟練自如地進行寫作情感態(tài)度與價值觀明確便條在社會實踐活動中主要作用教材分析重

點準確掌握便條寫作步驟難

點經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠熟練撰寫簡單便條教學(xué)內(nèi)容第1課（單元）主題應(yīng)用文

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程與方法經(jīng)過對理論知識和范文學(xué)習(xí)、了解，掌握條據(jù)格式和寫法，并能熟練自如地進行寫作情感態(tài)度與價值觀明確便條在社會實踐活動中主要作用教材分析重

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點經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠熟練撰寫簡單便條教學(xué)內(nèi)容第1課（單元）主題應(yīng)用文

便條1課時教學(xué)目標知

識與技能了解條據(jù)不一樣種類及其概念、特點和作用過

程與方法經(jīng)過對理論知識和范文學(xué)習(xí)、了解，掌握條據(jù)格式和寫法，并能熟練自如地進行寫作情感態(tài)度與價值觀明確便條在社會實踐活動中主要作用教材分析重

點準確掌握便條寫作步驟難

點經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠熟練撰寫簡單便條日常生活中碰到以下情景該怎么辦？以下案例說明了什么問題？自讀知識短文把握以下關(guān)鍵點▼▼▼情景一：

當(dāng)自己請他人辦事，不過他人不在而電話又打不通或者不便于直接說情況下應(yīng)該怎么辦？情景二：

當(dāng)你接了他人主要電話必須轉(zhuǎn)告給別人，一時又無法聯(lián)絡(luò)，而你又不得不離開時候，怎樣確保他人能夠知道此事?情景三：

當(dāng)你因為生病或者有事需要向單位或者學(xué)校請假時候應(yīng)該怎么推行手續(xù)？▲案例——

秘書小王接到企業(yè)總部電話，電話說企業(yè)董事長將于下午兩點飛抵機場，要求企業(yè)李經(jīng)理前往接機，而且在接機同時帶上與別企業(yè)合作一個協(xié)議協(xié)議。小王接完電話后因為當(dāng)初李經(jīng)理不在，電話又無法打通，而她自己恰好又是不得不離開，所以他給李經(jīng)理寫了一張留言條。結(jié)果李經(jīng)理在看了留言條后竟然自己坐著飛機飛往總企業(yè)了，給企業(yè)帶來了巨大經(jīng)濟損失。附：便條李經(jīng)理：我是小王，今天總企業(yè)打電話說要你下午兩點帶上與***企業(yè)合作協(xié)議前往機場，而且去會見董事長。

小王4月5日▲1、什么是便條？2、常見慣用便條有哪些？3、本節(jié)課要掌握幾個便條書寫各有什么格式特點？書寫有哪些要求？▼▼▼1、概念：便條是一個含有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛條據(jù)類應(yīng)用文，是人們在處理日常事務(wù)使用一個最簡便書信。2、常見慣用便條：請假條、留言條、托人辦事條等▲1、概念：便條是一個含有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛條據(jù)類應(yīng)用文，是人們在處理日常事務(wù)使用一個最簡便書信。2、常見慣用便條：請假條、留言條、托人辦事條等▲請假條寫法：“請假條”適用情況：

因病或因事不能照常工作或?qū)W習(xí)，而向單位或個人說明情況“請假條”組成部分：標題、稱謂(稱呼、向誰請假)、正文（請假事由、希望語）、落款（署名和日期）“請假條”書寫格式（一）標題:首行居中（二）稱謂:另起一行，頂格寫，并在稱謂后加冒號（三）正文：稱謂寫好后，另起一行空兩格寫正文。（四）落款：寫在正文右下方，包含署名和日期。“請假條”正文寫作注意事項：1、要寫清請假原因、請假期限和希望語。2、正文結(jié)尾寫上諸如“此致敬禮”之類致敬語，有時也能夠不寫。3、“此致”另起一行，空兩格寫；“敬禮”再起一行，頂格寫。4、請病假有醫(yī)生證實，可在正文后另起一行寫上“附：醫(yī)生證實。”字樣，然后把醫(yī)生證實與請假條一起交給對方。5、請假條普通由請假人本人書寫。如有特殊情況，比如請假人在異地，則可委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假人姓名，有還要寫明與請假人關(guān)系。請假條王老師：我因頭痛發(fā)燒，今天早晨經(jīng)醫(yī)生診療為病毒性流感，不能堅持到校上課，特請假兩天（10月9日至10日），請予同意。此致敬禮

附醫(yī)院證實請假人：張小寶12月15日示例教師簡析：格式規(guī)范；請假理由充分，時間詳細并附有醫(yī)生休假證實。。

尤其提醒：（1）請假條內(nèi)容要求表示清楚、詳細，理由充分、有說服力，語言簡練、樸實。（2）請病假時最好寫明醫(yī)生病情診療并附休假證實，請事假如有證實材料也可附上。（3）署名可視稱謂而定，如可寫成“請假人”、“學(xué)生”、“職員”等A、留言條和托事條適合用于什么情況？B、寫留言條、托事條應(yīng)注意什么問題？

C、總結(jié)出這三類便條異同點留言條和托事條

示例

留言條是在不能面談情況下，把要說明內(nèi)容寫下來給對方看一個便條。如：走訪他人未遇、暫時有一活動請對方參加、有事不便當(dāng)面談，又必須讓對方知道等。

托事條是托人辦事、購物、傳話、知告事情等一個便條。注意：（1）a、留言條正文內(nèi)容隨留言詳細事項來確定，正文結(jié)尾普通不寫致敬語。

b、內(nèi)容要寫清楚，防止讓人看了產(chǎn)生歧義。（2）a、委托他人辦事便條應(yīng)把事情交代清楚，以免給對方造成麻煩。

b、托人購物，要詳細寫清要求；托人送物也得交代明白，以免誤事。

c、寫托人辦事條還得考究禮貌，致謝語必不可少。

市教委辦公室行政科：你們需要辦公用具已運到，特托人帶便條通知，請在明天早晨8時來本企業(yè)門市部購置。此致敬禮文明辦公用具有限企業(yè)

11月15日▲同：（1）都包含稱呼、正文、署名、日期四部分（便條基本要素）（2）格式相同異：（1）組成部分略有區(qū)分，即請假條有標題，留言條、托事條沒有（2）適用情況不一樣

課堂小結(jié)1、便條寫法：便條組成：標題、稱謂、正文、落款?；疽兀悍Q呼、正文、署名、日期。格式:（一）標題（二）稱謂（三）正文（四）落款（署名和日期）2、便條特點:

語言通俗平實，套話少；內(nèi)容簡明扼要，篇幅短；不用信封，不需郵寄，很方便。寫作實訓(xùn)：（學(xué)生活動）1、假設(shè)你在某企業(yè)上班，10月21日你哥哥要結(jié)婚，你作為親妹妹（或弟弟）想請假三天回家?guī)兔I備婚禮。請向上司王經(jīng)理寫一張請假條。要求：理由充分，事件詳細，語氣誠懇2、小明約了小李來家里商議事情，但小明暫時有急事需要外出半小時左右，于是小明寫了一張便條貼在自家門上，請小李到后稍等。請你代小明擬寫這張便條。板書設(shè)計

便條概念分類寫法特點（1）組成部分：標題、稱謂、正文、落款

(2)四個要素：稱謂、正文、署名、日期標題：居中（3）格式