第5頁共5頁課本《背影》三篇范文課本《背影》1自中學語文課后，時隔如今，當我再細讀朱自清的《背影》時，不一樣的味道，感染五官，也許是歲月太過蹉跎，也許是已為人母吧！對父愛，對《背影》的理解，渾然不再如當年少不更事般沉浮于文字的外表。開篇點到作者父親痛失愛母，變賣典質(zhì)，兒孫卻不在身邊，并且還面臨失業(yè)，晚景著實凄涼。都說養(yǎng)兒為防老，可你再苦再累不張口，享受天倫之樂，是每個老年人夢寐以求的晚年生活。想想自己父親也是兩鬢斑白，已到花甲之年。我沒才能給他更好的生活，唯一感到欣慰的是可以親自陪伴在老人身邊，看歲月緩緩流淌，關囑父親增添衣物，注意飲食康健。父母在，不遠游，相比作者，我還是無比幸福的！朱自清的父親對兒子事事親力親為，而作者還初笑迂腐，捫心自問,自己何曾不一樣呢！在父親眼中，自己永遠是長不大，需要在他的翅膀下遮蔽風雨的孩子，而處于叛逆階段的我們卻未能讀懂父愛，總覺得自己已經(jīng)足夠強大，不再需要任何只有弱者才需要的庇佑，卻不曾明白父親的給予是他的習慣，是愛的習慣。在我們出生的那一刻起，就已深深扎根在父親的意識里，沒有什么可以將之撼動。哪怕我們已經(jīng)變的比父親還有力量，還要強大。其實我們的力量即使再強大，也大不過父愛如山！父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛！讀到朱父步履蹣跚，穿鐵道、爬月臺的去買橘子那一幕，我的眼淚也是瞬間淌下。因為在這里看到的不止是作者的父親，還有我的父親，我們的父親。相似的場景何止千萬，過電影般在腦海里一幕一幕，交替閃現(xiàn)。莫名的情緒堵在胸口，就連呼吸都無比沉悶。只想撕破喉嚨盡情的喊一聲爸爸!背影！只留下背影，呵！父愛！無論父親從最初健碩的背影還是到日較消碩的背影，他對我們的愛還是那樣濃烈，不減分毫。燒灼的著我們的心！光陰光陰慢些吧！不要再讓你變老了！我愿用我一切，換你歲月長留！一生要強的爸爸！我能為你做些什么！微缺乏道的關心收下吧！光陰光陰你慢些吧……時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了！柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了！愿天下父母，平安度春秋！課本《背影》2《背影》這篇文章出自于朱自清散文集，是朱自清的散文代表作品。這些散文的文筆清新，風格淡雅，讀了這些文章，會讓人有一種舒心感。這篇文章，雖然不算長，但讓我深深地體會到父愛的是怎樣的一種愛，我覺得父愛也是細膩的。從“父親因為有事忙，本已說定不送我，叫一個旅館熟識的茶房陪同我去。但他還是放不下心，怕茶房不夠妥帖，決定還是由他自己親自送我去?！钡健案赣H給我揀定了靠車門的一張椅子；又囑咐我路上要小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我?！睆倪@些，我深深體會到了細膩父愛。雖然“父親”沒有用像“我愛你，兒子?！边@樣語言去表達自己的愛，但那樸素的實際行動。這讓我感覺到了細膩的父愛是怎樣的。讀了文章，我的感受是：所要的愛，不需要用太多的語言去表達。因為，這樣表達不到你的真心。反而用行動，更表達出你的真心。而且，還讓人也容易理解你的真心的愛。課本《背影》3《背影》是一篇朱自清先生寫的語言通俗、簡潔的親情文章。作者把事情描寫的栩栩如生，令人感覺好似事情就發(fā)生在身邊。當讀到作者的父親努力地爬上月臺為作者買橘子時，令人情不自禁地熱淚盈眶?！侗秤啊分饕v作者因為祖母離世，家中光景慘淡?；丶壹腊葑婺负?，與父親同行一路去工作。離別時，父親擔憂作者照顧不好自己，先是托茶房好生照顧，但躊躇了一會，還是決定自己送作者去車站。上了車，又是囑咐了茶房一番，作者卻是不以為然，認為父親過于迂腐。將走時，父親要去買點橘子留給作者吃。月臺柵欄外有幾個賣東西的，走到那邊，須穿過鐵道，跳下去又爬上去。父親是一個胖子，自然要費事些。父親蹣跚的攀下鐵道，又努力的傾斜自己肥胖的身子爬上去。作者看著父親辛苦地買橘子，淚很快流了下來。回來后，父親把橘子放在大衣上，拍拍泥土，便混入人群看不見了。多年后，作者家境更是敗落。作者接到父親的信，令他想起父親當時的背影。我們要懂得父母為我們所做的一切，要知道回報他們，要知道感恩。就像《魯賓遜漂流記》中，雖然魯賓遜的父母一再組織魯賓遜實現(xiàn)夢想，一再責罵、苦勸甚至是以斷絕關系相逼，但那不都是為魯賓遜好，為魯賓遜的平安考慮嗎。再比方現(xiàn)實中，雖然父母常常組織我們做一些好玩的游戲，比方：跳過小河、跳下石頭、蹦極或者玩電腦、看電視，但那也都是為我們的身體安康、平安著想。我們卻都很不以為然，認為這些游戲不會發(fā)生什么意外，常趁家長不注意時偷偷玩。這些事家長知道后肯定是一頓打罵，但這不也是家長對我們的擔憂嗎，希望我們記住，不在去做這些事。有些人卻口上容許，心里不以為然，仍然趁家長不