大學生自律調查總結大學生自律調查總結大學生自律調查總結xxx公司大學生自律調查總結文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度大學生自律調查總結大學和的高中、初中完全不一樣。不同處不僅僅是相對來說的自由，還有學業(yè)方面的自律。因此我們小組7人做了一個有關于大學生自律的問卷調查。此次共有26名在校大學生參與調查。調查方法本次調查以問卷調查的形式進行，調查對象為在校大學生。共發(fā)出問卷26份，回收26份。其中有效收回26份，男生8份，女生18份，有效收回率100%。調查結果分析本次問卷調查從三個方面入手：生活（題5、6、7、8）、學習（題3、4、10）和娛樂（題9）。題3、4從生活方面來調查大學生的自律能力。如題3：你會在預定時間起床嗎？調查結果顯示%的人會立刻起；50%的人在5-10分鐘起；%的人在10-20分鐘起；%2的人20分鐘后起。我們可以看出當今許多大學生都有賴床的不良習慣，這也是自律能力不夠的一種體現。題5、6、7、8從學習方面來調查大學生的自律能力。如題6:你每天有多少時間的自主學習時間調查顯示%的人是1-2小時；%的人是3-4小時；就%的人沒有自主學習時間。從此可以看出大學生的自主學習時間不多，還有許多人并不注重自主學習，也沒意識到自主學習的重要性。題7:你是否會在上課時間玩手機調查顯示%的人有時或偶爾玩；%的人經常玩；%幾乎不玩；%的人看情況而言。其中有%的人玩手機的原因是習慣性的；%認為是老師上課沒吸引力。由此我們可以看出大部分大學生上課會玩手機，還有小部分人已經把在課堂上玩手機當成了一種習慣。題9從娛樂方面來調查的。%的人每天平均上網時間在4小時以上；%的人平均每天的上網時間在3-4小時；%的人平均每天的上網時間是1-2小時；%的人平均每天上網時間在2-3小時。我們可以看出，大部分的大學生把自己的業(yè)余時間用在了上網。題12:您是否嘗試過改變這些不自律的習慣50%的人嘗試過，但沒成功；%嘗試過并成功了；%的有過想法，但沒嘗試；%的沒有過這種想法。題14:結合自身，認為自己的自律程度怎么樣50%的人認為是7-8分；%的人認為是5-6發(fā)；%的人認為是9-10分；%認為是0-4分。由12和14題我們不難看出大多數大學生意識到自己的不自律行為，并且去嘗試著改變，但成功的不多，大部分人對自己的自律意識還是比較滿意的。題15：你是否介意有一個人監(jiān)督你，管理你去做事？50%的人不介意；%的人介意；%的人無所謂；%的人極力排斥。這表明大多數大學生希望通過他人的管理來約束自己，但也有少數大學生極力排斥他人的約束。題19：你認為學校在大學生自律教育中，哪些是迫切需要開展和加強的?%認為是課堂教育；%認為是建立心理網站；50%認為是個別咨詢；%舉辦宣傳月活動。調查結論1.大部分大學生的自律能力弱，不能很好的控制自己。2.大部分大學生有自律的意識，明白自律的重要性，但只有少數能做到自律。3.大學生自律性普遍不高，管理者應進行針對性的教育管理和指導干預，培養(yǎng)學生自我約束管理的能力。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，各種娛樂設施越來越多，許多大學生身處于各種娛樂設施中，沒有自控能力深陷于種種誘惑之中。近年來許多大學生在網吧沉迷游戲，耽誤了學業(yè)，甚至還不能順利畢業(yè)。引起這些問題的根源就是自律。所以說，自律對于大學生來說是非常重要的。平時課程老師不會再像初高中一樣嚴厲對待你，也不會跟在你身后問你收作業(yè)。一切的學業(yè)都要靠自己的自覺，要靠自己的自控能力，和能否堅持的決心。激發(fā)當代大學生的理想，除了日常的學業(yè)知識傳授外，學校應該要開設相關的還要教他們正確識別各種觀念和信息，提高他們抵御假惡丑的能力，要讓他們在校園中能夠了解社會，看清現實，要教會他們如何腳踏實地地為理想而勤奮努力。自律分為道德自律、時間自律、學習自律、生活自律、交友自律、消費自律，做到這些才能正在意義上的自律。德國著名詩人歌德曾經說過：毫無節(jié)制的活動，無論屬于什么性質，到頭來都將一敗涂地。因此，大學新生想要完成大學的學業(yè)，成為國家的棟梁之材，就應該注重培養(yǎng)自律意識，學會管住自己。自律是當代大學生優(yōu)秀品質不可缺少的重要組成部分,是意志品質的核心支柱，是心理素質的中心內容,更是一個自我完善,自我實現的必然過程。自律讓我們在迷霧中前行猶如擁有一盞耀眼的明燈,自律讓我們在面對困難挫折時擁有無比堅強的信心和決心。我們不應當做壞習慣的奴隸,而應當做養(yǎng)成良好習慣的主人，要用自律這無形的鞭子嚴格約束自己,去克服與生俱來的惰性，要轉變觀念，主動學習，要學會自己管理自己，不斷嚴格要求自己，積極配合學院的各項工作。我們需要深刻領悟自律是一個人在紛繁競爭的社會中立足的最基本要求，明白敢于自律是我們成熟的標志，勇于自律是我們理智的標志，自覺自律，是我們邁向成功的基石。做一個一個優(yōu)秀的當代大學生，它不但要求學生具有廣博的知識、熟練的技能,而且要具有習慣性的自我約束能力,即自律針對自身的情況，以一定的標準和道德和行為規(guī)范自己的言行,并嚴格要求、約束自己。作為時代青年，還要明白“生于憂患,死于安樂”的真正含義。堅定自律、自省、自信、自強一