人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材解讀高曉芳說(shuō)課標(biāo)說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)五年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到二級(jí)目標(biāo)：說(shuō)教材教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容：Unit1Myday有關(guān)日常活動(dòng)和周末活動(dòng)Unit2Myfavouriteseason?有關(guān)季節(jié)，天氣及相對(duì)應(yīng)的季節(jié)活動(dòng)Unit3Myschoolcalendar有關(guān)月份和相對(duì)應(yīng)節(jié)日Unit4WhenisEaster?有關(guān)節(jié)日的具體日期Unit5Whosedogisit?有關(guān)物品的歸屬和動(dòng)物園的所見(jiàn)所聞Unit6Workquietly!有關(guān)祈使句新舊版本教材對(duì)比：新版教材它保持了原來(lái)教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，更加凸顯了小學(xué)英語(yǔ)的工具性和人文性。合理采納了一線教師的反饋意見(jiàn)，降低了學(xué)生記憶、背誦的難度。加強(qiáng)了基礎(chǔ)性。充分考慮到了我們中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。精簡(jiǎn)了教學(xué)版塊兒，豐富了教學(xué)內(nèi)容。最明顯的是一下幾點(diǎn)：1、單詞表附上了音標(biāo)2、增加了Let’swrapitup。3、把原來(lái)的兩篇Readandwrite縮成一篇4、把原來(lái)的Pronunciation變成了

Let’sspell.5、刪去了Goodtoknow.6、在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上淡化寫(xiě)一、詞匯教學(xué)建議：1、明確詞匯教學(xué)要求單詞表加粗詞匯不加粗詞匯3、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞doingmorningexercisesA:Whatdoyouusuallydoafterthesecondclass?B:Weoftendomorningexercises.A:I’mdoingmorningexercisesnow.Canyoudomorningexercises?B:Yes,Ican.A:NowDoit.(學(xué)生做)Whatareyoudoingnow?B:I’mdoingmorningexercisesnow.二、聽(tīng)力、語(yǔ)音教學(xué)建議聽(tīng)力：2Let’stry1Let’scheck語(yǔ)音：1Let’sspell聽(tīng)力的這三個(gè)部分的題型很多樣，為了讓學(xué)生更多地獲得成功感，可以采取以下幾個(gè)步驟：（1）先看題，然后復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的新詞，讓學(xué)生更有把握聽(tīng)懂；（2）講清聽(tīng)力活動(dòng)要求，是聽(tīng)音連線還是標(biāo)號(hào)，是聽(tīng)音圈圖還是勾出正確的圖片，或者是聽(tīng)后用tickorcross做出判斷，總之要讓學(xué)生明確如何操作；（3）聽(tīng)錄音并核對(duì)答案。（4）當(dāng)學(xué)生聽(tīng)過(guò)一遍完成操作后并不能算結(jié)束這個(gè)任務(wù)，教師應(yīng)再放一遍錄音，按暫停鍵和大家一起核對(duì)聽(tīng)力材料。這樣學(xué)生既感知新語(yǔ)言也為接下來(lái)的新對(duì)話做鋪墊。三、對(duì)話教學(xué)建議1、在Let’stry活動(dòng)中感知新語(yǔ)言2、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言

1、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型

2、教授句型時(shí)要面向全體，尤其是接受能力較差的學(xué)生。

3、教師可用各種參考書(shū)當(dāng)中針對(duì)主句型設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)力爭(zhēng)使學(xué)生在真是的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。3、利用多媒體手段讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)四、閱讀部分教學(xué)建議閱讀理解部分的教學(xué)目標(biāo)為：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的練習(xí)題1、閱讀前（做題技巧）2、閱讀中（看文章技巧)3、閱讀后(對(duì)付難點(diǎn)技巧和復(fù)述技巧）name---live---getup---face