班主任上半年工作心得體會及總結(jié)大全雖然上半年的各項(xiàng)工作已經(jīng)完畢，但是作為小學(xué)班主任的我們需要做好工作總結(jié)，分析上半年班級管理工作的得失。今天在這給大家整理了一些關(guān)于班主任上半年工作心得體會，我們一起來看看吧!

班主任上半年工作心得體會1

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探究，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本〞的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會有差異。這就決定了作為班主任，承受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、保護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜歡優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多得意之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒〞這話沒錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的安康開展為根本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生開展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因此，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的開展已成為開展過程中的一個(gè)核心。班主任那么是學(xué)生自我開展的促進(jìn)者。班主任是他們走向理想之路的引路人。對學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是可以理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因此他們更容易溝通。作為班主任要擅長把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想方法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的才能，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)浸透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的才能。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵破綻，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，形成開放的班級文化氣氛。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲〞。

讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢〞式的管理。要想把一個(gè)班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定實(shí)在可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超〞的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教誨會或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)絡(luò)制度等。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動態(tài)開展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建。

班主任上半年工作心得體會2

在過去一學(xué)年的工作中，圍繞班主任職能，我主要做了以下幾方面的事，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好起始學(xué)年新班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

俗話說“良好的開端是成功的一半〞。對于一個(gè)高一年級的新班級來說，起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此，我是這樣做的：

第一、預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會上就人手一份發(fā)給學(xué)生，要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長過目、簽字，讓學(xué)生和家長明白班主任的管理意圖――以法治班。從而一開場就構(gòu)成班主任、家長、學(xué)生三者之間的一種合力，為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊。

第二、選舉班委。新學(xué)期開學(xué)后，我在班上一共選出三套班委，每套班委工作一星期后，由全班同學(xué)在彼此理解的根底上選出班委。這樣做，既把競爭引入班級工作，又能有效克制因主觀武斷造成班委選派不理想，改選又造成消極影響的弊端。

第三、指導(dǎo)班委工作，讓每位班委明確自己的工作職責(zé)，明確工作目的，并可以采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_展工作。

第四、嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說話，以理服人，確立班規(guī)的地位，使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。

二、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力。

第一、抓好思想品德教育大力宣揚(yáng)尊師重教，讓學(xué)生明確對老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系，鼓勵正當(dāng)競爭，抵抗歪風(fēng)邪氣，養(yǎng)成用心進(jìn)取的班風(fēng)。

第二、以衛(wèi)生工作為打破口，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛勞動的品質(zhì)。從一開學(xué)，我班衛(wèi)生評分始終名列學(xué)校榜首，極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心愛和群眾榮譽(yù)感，從而以一發(fā)帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的開展。

第三、歌詠比賽齊心協(xié)力，初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下，經(jīng)全體同學(xué)的共同努力，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎，再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

第四、運(yùn)動會上依靠團(tuán)結(jié)的力量，在體育尖子相對缺乏的不利因素下，奪得高一年級團(tuán)體總分第二名，證明我班已完全樹立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。

第五、各種競賽活動喜獲豐收。一學(xué)年完畢，我班同學(xué)在各科知識競賽中均獲獎。其中起曼卿同學(xué)獲全國中學(xué)英語知識競賽二等獎，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

總之，一學(xué)年以來，我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的開展，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，初步樹立了一個(gè)優(yōu)秀班級體的形象，為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。缺乏之處是學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的思想品德意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

班主任上半年工作心得體會3

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期在這個(gè)學(xué)期中我們班人員有所變動但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣兩位老師能馬上融入這個(gè)集體并經(jīng)常在一起商討工作、尋求方法共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n提早做好備課工作

備課確保教育活動能順利完成前提我們每次備課前都會先討論確保目的一致性每次教案都會認(rèn)真寫做到目的明確、條理明晰

2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子觀察記錄

這學(xué)期觀察記錄要求每周一篇于不管在何時(shí)都會認(rèn)真地觀察孩子把孩子發(fā)生點(diǎn)滴都牢牢記在心中

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境為教育教學(xué)活動效勞根據(jù)教學(xué)活動需要和本班特點(diǎn)我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中我們讓孩子們參與到其中讓們動手去制作同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具

三、組織大型活動

1、體操比賽

這這個(gè)學(xué)期第一項(xiàng)大活動從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用我們都做了詳細(xì)策劃為了排練好這個(gè)體操我們一次次地在一起看碟子共同商討怎樣才能做得更好王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先風(fēng)格看見什么事情不說就干從來不管自己副班還主班一樣干這些都讓我非常感動

2、六一畫展

為了迎接六一兒童節(jié)開放活動我們單位要舉辦大型畫展這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展作品但在繪畫課中孩子們作品拿不出手既然畫展就要給家長展示我們最好成績我們商議單獨(dú)輔導(dǎo)孩子這樣即可以讓孩子們繪畫程度得到進(jìn)步又可以拿出好作品于我們利用平時(shí)教學(xué)和中午午休時(shí)間輔導(dǎo)孩子們繪畫最終我們班孩子們都用自己巧手畫出了一幅色彩艷麗構(gòu)圖合理、畫面飽滿畫

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

平時(shí)除了忙于教學(xué)工作還注意保教配合孩子們常規(guī)培養(yǎng)我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)分工確保孩子們時(shí)時(shí)在老師視線內(nèi)并提醒淘氣孩子要遵守老師規(guī)定所以我們常規(guī)雖然說不很好但也不差

五、平安工作

平安工作幼兒園工作重中之重所以來不得半點(diǎn)輕視于利用每周搞衛(wèi)生時(shí)間對本班來次全面不平安隱患檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)可以我們自己解決就自己解決不能就讓維修人員來解決我們目就為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適生活環(huán)境同時(shí)利用課堂我和王老師還對孩子進(jìn)展平安教育教育孩子并教給孩子們正確自我保護(hù)方法和才能

六、家長工作

幼兒園教育一個(gè)復(fù)雜教育不家庭一方面可以勝任也不幼兒園單獨(dú)可以勝任它需要兩者結(jié)合才能獲得好成效因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作否順利也顯非常重要在我們班老師與家長關(guān)系處理非常好我秘訣就把年輕家長當(dāng)作兄妹、年長當(dāng)作長輩我們尊重了她們處處為們著想家長也就會非常支持我們工作了比方這次體操比賽我本來不想讓家長破費(fèi)額外再買一套衣服了但家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有就心理不平衡對我說：“程老師我們也買衣服吧沒有衣服會影響我們整體效果你看孩子們表演多好〞我就開玩笑說：“說輕巧如今買來得及嗎?沒有車也沒有錢呀〞誰知這個(gè)家長說我給你找車那個(gè)家長說我身上帶有錢就這樣我們在彩排剛剛完畢做好服裝安排這些都讓人好感動假如說同事之間互相配合和支持我開展工作源泉話那么家長對我們配合和支持就我開展工作動力!

班主任上半年工作心得體會4

一、準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)換角色，樹立威信

作為一名剛?cè)肼毑痪玫哪贻p班主任，我首先做的就是轉(zhuǎn)換角色，迅速完成從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，準(zhǔn)確定位自己。這不僅是身份的轉(zhuǎn)變，更是思想的轉(zhuǎn)變，我讓自己快速融入到自己的工作環(huán)境中去，做任何事情前都要想一想是否有損自己的形象。我告訴自己我應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先自己要做到，才能樹立威信。像我一樣的年輕班主任與學(xué)生相處時(shí)比較容易溝通，共同的話題也多，走近學(xué)生可以幫助班主任理解班級的狀況，但一定要把握好與學(xué)生的間隔。

師生間過度親密的朋友關(guān)系，外表上看是氣氛融洽，歡樂不斷，但實(shí)際上會讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人，一切好說〞，從而自損威信;時(shí)間久了還會讓學(xué)生越來越放縱，越來越難管。但與學(xué)生間隔太遠(yuǎn)也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會讓學(xué)生難以承受，避而遠(yuǎn)之。久而久之，班里的很多情況也就無法得悉，工作自然難以開展。所以，班主任要把握和處理好與學(xué)生的間隔，既不能太遠(yuǎn)，也不可過近。總而言之，就是假設(shè)即假設(shè)離。

二、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

孔子說：“少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然。〞意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣結(jié)實(shí)。近代英國教育家洛克在其?教育漫話?中說道：“兒童不是用規(guī)那么教育就可以教育好的，規(guī)那么總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。〞

所以一接到新班,我便進(jìn)展嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練,狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)后第一個(gè)月,就是習(xí)慣和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。必須使學(xué)生明確:上課就要端正坐姿，專心聽講,邊聽邊想,發(fā)言積極大膽,聲音洪亮,態(tài)度自然大方;作業(yè)要按時(shí)按量完成，書面整潔;課間不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;在衛(wèi)生方面，不僅要搞好個(gè)人衛(wèi)生,而且要按時(shí)清掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。

教室要做到三靜一齊，衛(wèi)生區(qū)要及時(shí)保潔。用擺事實(shí)講道理的方式,讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做,這樣師生之間便搭建起了彼此心靈溝通的橋梁和精神上互相理解的平臺。當(dāng)學(xué)生明確什么應(yīng)該做,應(yīng)該怎樣做,什么不應(yīng)該做后,工作就很好開展了。每天的反思課上,我會組織同學(xué)們進(jìn)展反思，自我評價(jià)和小組互評相結(jié)合。表現(xiàn)好的給予表揚(yáng)和鼓勵,對表現(xiàn)差的要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋霾罹?并請同學(xué)們幫助改正。

三、制定班規(guī)，培養(yǎng)班干部，進(jìn)步他們的班級管理才能。

一個(gè)班級，假如只談感情而不是規(guī)那么，這個(gè)班級最終會變成一個(gè)沆瀣一氣、不思進(jìn)取的班級。因此，當(dāng)班級穩(wěn)定下來，師生都得到了根本的情感滿足之后，班級管理團(tuán)隊(duì)以及管理制度的建立就要擺在首位了。

根據(jù)本班情況制定好班規(guī)和量化考核細(xì)那么后，就要落實(shí)，以小組為單位進(jìn)展嚴(yán)格考核，做到獎懲有章可依，一天一小結(jié)，一周一大結(jié)。之后，就要組建班委了。對于一個(gè)班級來說，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、管理和組織才能突出的班委班子是非常重要的。因?yàn)槭切律?，班級剛組建的時(shí)候，根據(jù)民主選舉的原那么我任命了四個(gè)有過班級管理經(jīng)歷的學(xué)生作為臨時(shí)性班干部，班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員分工負(fù)責(zé)班里的日常管理工作，同時(shí)，在班級的各項(xiàng)活動和日常管理中，認(rèn)真觀察，從學(xué)生們的分析歸納才能、表達(dá)才能、管理才能等方面考察臨時(shí)班干部并積極開掘其他有才能的同學(xué)，對于不合適的班委要及時(shí)換掉。這樣過了一個(gè)月以后，班干部班子根本形成。

培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的又一重點(diǎn)。要對班干部成員進(jìn)展詳細(xì)的分工，明確職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作。我把班級工作分為四種：學(xué)生能自行解決的;班干部能自行解決的;班主任指導(dǎo)下學(xué)生能解決的;必須班主任親自施行的。把更多的學(xué)生和班干部能自行解決的全權(quán)下放。

一段時(shí)間后，在班委的帶著下，他們自主管理日常的衛(wèi)生清掃、課間保潔、課間操、反思課、值周班長等;自主選擇適宜人員參加學(xué)校的各項(xiàng)活動等。在這個(gè)過程中，班干部自身的組織協(xié)調(diào)、資源利用、時(shí)間分配等才能都得到了很好的提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的開展。

另外，我每天都會查看班級日志的記錄情況。通過班級日志記載的內(nèi)容及時(shí)捕捉班級內(nèi)發(fā)生的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。對班級日志上表揚(yáng)的學(xué)生要在全班大面積表揚(yáng),以樹立典范;對班級日志中記載的違背紀(jì)律的同學(xué)和不良現(xiàn)象要及時(shí)地有針對性地處理,絕不拖拉,以進(jìn)步學(xué)生對班級日志管理的信賴程度,使班級日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用，不流于形式。

四、上好班會、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動

主題班會課，是對學(xué)生進(jìn)展教育的一種好方式。首先，我會結(jié)合本班的情況，深化理解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題，并考慮貼近學(xué)生生活和學(xué)生容易承受的方式確定主題班會的方案，以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，觸動學(xué)生心靈。比方我們班剛開學(xué)有一段時(shí)間，班級里學(xué)習(xí)氣氛不濃重，同學(xué)們都死氣沉沉的，意志消沉。針對這種情況，我就組織了一次關(guān)于理想的主題班會，給他們講一講成功人士和他們的偶像的理想和實(shí)現(xiàn)理想的過程，并讓他們談一談自己的理想目的，寫一寫自己實(shí)現(xiàn)目的的方案。

果然，這節(jié)班會課很快發(fā)揮了作用，學(xué)生們原來被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)得到了很大的改善，班級里的學(xué)習(xí)氣氛也越來越濃重。當(dāng)然，對于初一的孩子來說，班會開完后，還要屢次提醒，反復(fù)說教，及時(shí)反響校正，使學(xué)生真正記在心里，理論在行動上。

另外，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會組織形式多樣的活動以豐富學(xué)生的生活。我會充分利用這些活動，帶著同學(xué)們積極、踴躍參加，如運(yùn)動會、紅歌比賽、中秋詩誦會，課外活動等。通過集體活動，以開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心別人的思想美德和團(tuán)結(jié)拼搏的精神。例如，上學(xué)期組織的研學(xué)旅行活動和運(yùn)動會，我就充分利用活動，激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和拼搏精神，對整個(gè)班風(fēng)的形成也起到了一定的促進(jìn)作用。

對于參加的活動，無論獲得了怎樣的成績，都要有總結(jié)。學(xué)生自己可以總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，班主任也要幫助學(xué)生總結(jié)，以明辨是非、弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體向心力!

班主任上半年工作心得體會5

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作那么，為人師表。

老師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作那么，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了。〞這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，可以主動地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二、開掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種好心的期盼和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)時(shí)機(jī)了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛完畢的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的