第第頁小班上學(xué)期音樂教案《幸福拍手歌》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期音樂教案《美滿拍手歌》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、感受歌曲帶來的歡樂。

2、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

3、喜愛歌曲理解歌詞內(nèi)容。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、能開心地參加集體演奏活動。

活動預(yù)備：

1、歌曲《美滿拍手歌》。

2、樂器：沙錘、圓舞板假設(shè)干。

3、手偶：小熊、小馬、小兔。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

老師：小伙伴們，當(dāng)你美滿的時候你會怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。播放歌曲《美滿拍手歌》，諳幼兒觀賞。

2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢節(jié)奏||。

(1)今日我給大家還請來了三個好伙伴.讓我們來問問他們美滿的時候會做什么。(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清楚精確、有節(jié)奏感。

幼兒：(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你美滿的時候你會做什么?老師以動物的口吻用歌頌的方法回答。

小熊說：當(dāng)我美滿的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做!(唱)假如感到美滿你就拍拍手，假如感到美滿你就拍拍手，假如感到美滿你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。小馬說：當(dāng)我美滿的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做!(唱)假如感到美滿你就跺跺腳，假如感到美滿你就跺跺腳，假如感到美滿你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。小兔說：當(dāng)我美滿的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做!(唱)假如感到美滿你就拍拍肩，假如感到美滿你就拍拍肩，假如感到美滿你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動物們表現(xiàn)美滿的形式拍手、跺腳、拍肩，并把這些聲勢動作加入到歌曲中。

老師：小伙伴剛才小熊、小馬、小兔美滿的時候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作||，并自愿跟唱歌曲。

3、依據(jù)已有閱歷創(chuàng)編歌詞。

老師：小伙伴們，想一想當(dāng)你美滿的時候還會做什么?如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。

4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

(1)每位幼兒自己選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：根據(jù)節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板：根據(jù)節(jié)奏||為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。

(2)兩組幼兒交換樂器，進(jìn)行合作表演。

老師提示幼兒看指揮。

活動建議

活動延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動--歡樂的笑臉。

區(qū)角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動，進(jìn)行談話--美滿的生活，使幼兒懂得什么是美滿。

活動反思：

整個教學(xué)活動氣氛特別好，由于孩子們充斥了歡樂。音樂活動的教學(xué)，經(jīng)常能為孩子帶來莫大的歡樂，在歡樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個活動是特別難能珍貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時候，沒有我的提示，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的協(xié)作我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的紀(jì)律還是特別不錯的，能夠特別精確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn)，也能對句末的拍手進(jìn)行一個較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中