部編版六年級(jí)第六單元提高練習(xí)（帶答案）時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)(一)下邊詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字,音節(jié)所有正確的一組是( )。(4分)A.堤坡(dī)意味深長(zhǎng)(zhònɡ)．．B.河邊(bàn)歪歪扭扭(niǔ)．．C.赫然(chì)用其所長(zhǎng)(chánɡ)．．D.模擬(mó)誤入歧路(zhī)．．(二)下邊幾組詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(4分)A.生涯擅抖紅摩紙嘎但是止B.折騰亨受紅雙圈急不行待C.向往洋溢雙刃劍不可以自拔D.熏陶持教策畫(huà)書(shū)無(wú)怨無(wú)悔(三)給下邊詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解說(shuō)。(12分)1.身臨其境()．A.來(lái),到。B.挨著,湊近。C.碰到,碰到。急不行待( )．A.強(qiáng)迫,威迫。B.急促,迫切。C.湊近,狹小。令人著迷( )．A.賽過(guò),超出。B.能擔(dān)當(dāng),能承受。優(yōu)美的。(四)依據(jù)要求,達(dá)成句子練習(xí)。(15分)以“老師、學(xué)生”為主題,分別寫(xiě)一個(gè)比喻句。(6分)(1)老師:(2)學(xué)生:讀句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),而后仿寫(xiě)一句話(huà)。(3分)有的同學(xué)沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲不可以自拔．．

,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑

;有的同學(xué)因每日長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),致使視力嚴(yán)重降落．．受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響,竟孤注一擲,誤入歧路。

;有的同學(xué)．．依據(jù)下邊的情境,寫(xiě)臨別贈(zèng)言。(6分)(1)給你最喜愛(ài)的一位老師:給你最友善的一位同學(xué):(五),錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。(5分)田老師的“插柳之恩,終生難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了,田老師以折柳枝的形式送別“我們”。( )《作文上的紅雙圈》一文中,老師給“我”的作文一共打了九十八個(gè)紅雙圈。( )《給老師的一封信》主要寫(xiě)了方老師“迎接重生、教‘我’寫(xiě)字、鼓舞運(yùn)動(dòng)員、上課編故事”四件事情,表達(dá)了“我”對(duì)方老師的喜愛(ài)和熱愛(ài)之情。( )網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,我們要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)清它的利與弊,掌握自己,掌握美好的將來(lái)。( )《我為少男少女們歌唱》中,何其芳是一個(gè)歌唱家,他喜愛(ài)唱歌給少男少女們聽(tīng)。( )二、日積月累。(10分)《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》中,田老師教過(guò)我們的一首古詩(shī)是:“,。,?！?.

,

;插柳之恩

,終生難忘。3.我為少男少女們歌唱。我歌唱

,我歌唱唱

,

我歌唱那些。

,我歌三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)一天上午在操場(chǎng)勞動(dòng),有人跑過(guò)來(lái)告訴我:“征文在報(bào)欄里貼出來(lái)了,有你的,上邊打滿(mǎn)了雙圈?！蔽液芟矏?立刻就想去看看,卻又矜持,不肯在同學(xué)眼前顯出我的急不行待。挨到正午,校園里沉寂無(wú)人時(shí),我像做賊同樣地溜過(guò)去,單獨(dú)站在報(bào)欄前,賞識(shí)我的打滿(mǎn)雙圈的作文。我?guī)е奶?重新到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái),一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)論。1.“我”寫(xiě)的作文的題目是

(

)

。(2

分)A.《作文上的紅雙圈》

B.《補(bǔ)考》解說(shuō)下邊的詞語(yǔ),并用這個(gè)詞語(yǔ)造句。(2分)急不行待解詞:造句:用適合的詞語(yǔ),歸納出征文在報(bào)欄里張貼出來(lái)后“我”的心情。(4分)( )—( )—( )—( )(二)課外閱讀。(12分)穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙眼皮兒,漆黑的眼珠又圓又大。乍一看并無(wú)什么特別,但是你認(rèn)真一瞧,穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)哪。語(yǔ)文課上,我想起書(shū)桌里那塊美麗的新橡皮,手癢癢了,不知不覺(jué)地伸進(jìn)去,想要摸一摸。正巧被穆老師看見(jiàn)了,她的眼睛仿佛在示意:“你怎么做小動(dòng)作啦!”我的手立刻不癢了,趕收縮回來(lái),認(rèn)真聽(tīng)老師授課。有一次,穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文,有三百多位老師來(lái)聽(tīng)課。穆老師發(fā)問(wèn):“烏鴉為何能喝到水?”我立刻把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來(lái),只見(jiàn)那么多老師看著我,心怦怦直跳,回答的聲音很輕。穆老師的眼睛立刻向我投來(lái)鼓舞的眼光,仿佛在說(shuō):“說(shuō)得對(duì),就是聲音再響亮點(diǎn)兒!”我看看穆老師的眼睛,膽量大了,聲音也響亮了。這時(shí),穆老師的眼睛又向我投來(lái)贊成的眼光,好像在說(shuō):“講得好!”記得有一回,我患病住院了,過(guò)了一個(gè)多禮拜才上學(xué)。上課時(shí),穆老師時(shí)時(shí)用眼睛看看我,憂(yōu)如對(duì)我說(shuō):“吃得消嗎?”我的病剛恰好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來(lái)了。下課后,穆老師和我們一同玩的時(shí)候,她的眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)。一次,我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛睜得大大的,仿佛在提示我們:“哎——當(dāng)心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末端的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了。這時(shí)候,穆老師的眼睛笑得彎彎的,仿佛在說(shuō):“哈哈,這回可讓我捉住了!”從文中找出下邊詞語(yǔ)的近義詞。(4分)仿佛—

(

)

宏亮—

(

)激勵(lì)—

(

)

贊譽(yù)—

(

)給下邊句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解說(shuō)。(2分)精神:①活力;精力。②活躍;有生氣。③人的意志、品質(zhì)。④帥氣;容顏、身材好。(1)我的病剛恰好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼．．睛,精神就提起來(lái)了。( )．．(2)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神．．。( )縮句練習(xí)。(2分)這時(shí),穆老師的眼睛又向我投來(lái)贊成的眼光。文章環(huán)繞“眼睛”,寫(xiě)了穆老師的哪幾件事情?用自己的話(huà)歸納。(4分)四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)題目:XX,我想對(duì)你說(shuō)要求:(1)快畢業(yè)了,你必定有很多內(nèi)心話(huà),想對(duì)他人述說(shuō),如老師、同學(xué)、自己的家人,請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象,把題目增補(bǔ)完好。寫(xiě)以前想想:你想對(duì)他們說(shuō)些什么?選擇一件或幾件詳細(xì)的案例來(lái)寫(xiě)出你內(nèi)心想說(shuō)的內(nèi)容。表達(dá)真情實(shí)感,書(shū)寫(xiě)工整,許多于500字。第六單元提高練習(xí)答案一、(

一)A(

二)C(

三)1.A

2.B

3.C(

四)

示例:1.(1)

老師是勤勞的園丁。

(2)學(xué)生是祖國(guó)的花朵。天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高峰,有的像河流。3.(1)尊敬的老師,您就像春風(fēng),給我們溫柔的關(guān)心,像春雨,滋潤(rùn)我們幼小的心靈。您的教育之恩,我們永久難忘!感謝您——老師!俗語(yǔ)說(shuō):“百年修得同船渡?！庇H愛(ài)的同學(xué),我們同窗六載,這不知道是前生幾百年才修來(lái)的緣分!讓我們共同珍惜這份來(lái)之不易的友誼、同學(xué)情!(

五)1.?

2.

3.?

4.

5.?二、1.一去二三里煙村四五家2.十年樹(shù)木百年樹(shù)人3.清晨

亭臺(tái)六七座八九十枝花希望屬于將來(lái)的事物正在生長(zhǎng)的力量三、(一)1.B(1)迫切得不可以等候。形容心情迫切。示例:春季到了,小草急不行待地從土里探出頭來(lái)。3.喜悅矜持謹(jǐn)小慎微激動(dòng)(二)1.憂(yōu)如(仿佛)響亮鼓舞贊成2.(1)①(2)③眼睛投來(lái)眼光。四件事:(1)做小動(dòng)作時(shí),穆老師用眼睛示意“我”上課要認(rèn)真聽(tīng)講;(2)回答下列問(wèn)題時(shí),穆老師用眼睛鼓舞“我”要英勇、英勇一些;(3)患病時(shí),穆老師用眼睛關(guān)心“我”的病情;(4)玩游戲時(shí),穆老師用眼睛表達(dá)她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。四、提示:此次習(xí)作要求寫(xiě)你想對(duì)他人說(shuō)的內(nèi)心話(huà)。寫(xiě)以前先選擇好寫(xiě)作對(duì)象,而后精選給你留下深刻印象的一件或很多件事情,采納夾敘夾議的寫(xiě)法,表達(dá)你心中的真情實(shí)感。第六單元提高練習(xí)答案一、(

一)A(

二)C(

三)1.A

2.B

3.C(

四)

示例:1.(1)

老師是勤勞的園丁。

(2)學(xué)生是祖國(guó)的花朵。天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高峰,有的像河流。3.(1)尊敬的老師,您就像春風(fēng),給我們溫柔的關(guān)心,像春雨,滋潤(rùn)我們幼小的心靈。您的教育之恩,我們永久難忘!感謝您——老師!俗語(yǔ)說(shuō):“百年修得同船渡。”親愛(ài)的同學(xué),我們同窗六載,這不知道是前生幾百年才修來(lái)的緣分!讓我們共同珍惜這份來(lái)之不易的友誼、同學(xué)情!(

五)1.?

2.

3.?

4.

5.?二、1.一去二三里煙村四五家2.十年樹(shù)木百年樹(shù)人3.清晨

亭臺(tái)六七座八九十枝花希望屬于將來(lái)的事物正在生長(zhǎng)的力量三、(一)1.B2.(1)迫切得不可以等候。形容心情迫切。示例:春季到了,小草急不行待地從土里探出頭來(lái)。3.喜悅矜持謹(jǐn)小慎微激動(dòng)(二)1.憂(yōu)如(仿佛)響亮鼓舞贊成2.(1)①(2)③眼睛投來(lái)眼光。四件事:(1)做小動(dòng)作時(shí),穆老師用眼睛示意“我”上課要認(rèn)真聽(tīng)講;(2)回答下列問(wèn)題時(shí),穆老師用眼睛鼓舞“我”要英勇、英勇一些;(3)患病時(shí),穆老師用眼睛關(guān)心“我”的病情;(4)玩游戲時(shí),穆老師用眼睛表達(dá)她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。四、提示:此次習(xí)作要求寫(xiě)你想對(duì)他人說(shuō)的內(nèi)心話(huà)。寫(xiě)以前先選擇好寫(xiě)作對(duì)象,而后精選給你留下深刻印象的一件或許多件事情,采納夾敘夾議的寫(xiě)法,表達(dá)你心中的真情實(shí)感。小學(xué)語(yǔ)文期末考試答題技巧每到期末考試，好多家長(zhǎng)的心就跟孩子的期末考試成績(jī)牢牢聯(lián)系在了一同。惟恐孩子期末考試考不好，甚至都有點(diǎn)得了憂(yōu)慮癥的感覺(jué)了！其實(shí)，各位家長(zhǎng)大可不用這樣擔(dān)憂(yōu)。每年快到期末考試的時(shí)候，我都會(huì)跟學(xué)生講一講相關(guān)期末考試的注意事項(xiàng)，每次都會(huì)收到不錯(cuò)的成效。今日，就和大家分享一些小學(xué)語(yǔ)文期末考試方面的答題技巧，希望對(duì)各位能有所幫助！當(dāng)前，全國(guó)各地因采納教材版本不一樣，相應(yīng)的期末考試一試題種類(lèi)也會(huì)有所差別。但都大同小異。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)類(lèi)題目答題技巧這種題目，主要考察學(xué)生對(duì)平常所學(xué)習(xí)的字詞的掌握狀況。屬于考察基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)的題型。學(xué)生犯錯(cuò)原由基本有兩個(gè)：字詞掌握不堅(jiān)固，不會(huì)寫(xiě)，或許寫(xiě)錯(cuò)字，或許書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。解決這個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)在平常，要多謝多練，注意細(xì)節(jié)。讀拼音不認(rèn)真，看到開(kāi)頭一個(gè)拼音就自然的臆想到后邊的字。結(jié)果所寫(xiě)詞語(yǔ)和拼音不匹配。比方拼音是游戲，好多同學(xué)一看到游，就想到的是游泳，再加上平常游泳這個(gè)詞寫(xiě)得又比許多，就出現(xiàn)了這種狀況。好多家長(zhǎng)把這歸納于馬虎范圍！其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很好解決！每次期末考試，我都要求我的學(xué)生要做到用食指指著拼音，一個(gè)一個(gè)地拼讀，就像一年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)拼音那樣。這樣做看似小兒科，但關(guān)于防止因馬馬虎虎致使犯錯(cuò)卻很有幫助！假如你的孩子在這種題目上常常犯錯(cuò)，就不如讓孩子試一試這個(gè)方法。二、組詞類(lèi)題目答題技巧這種題目主要考察學(xué)生對(duì)生字的理解和掌握狀況，經(jīng)過(guò)組詞這種最簡(jiǎn)單的方式來(lái)看考察學(xué)生。做這種題目，我給學(xué)生的一個(gè)要求就是：堅(jiān)持最簡(jiǎn)單原則。什么意思？就是把最常有的，最簡(jiǎn)單寫(xiě)對(duì)的詞語(yǔ)寫(xiě)上即可。不行追求過(guò)高，要在這種題目上展現(xiàn)自己的詞匯量，寫(xiě)一些過(guò)于難寫(xiě)的冷僻的詞語(yǔ)。這樣寫(xiě)不好就會(huì)丟分！畢竟，詞語(yǔ)組詞考察的就是看你會(huì)不會(huì)組詞，只需寫(xiě)對(duì)了就得分。不論你寫(xiě)的詞語(yǔ)多么華美，只需有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，這個(gè)題就不得分！三、補(bǔ)全詞語(yǔ)類(lèi)題目答題技巧做好這個(gè)題目重在平常的累積。這種題目一般都是考察四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)的?？疾斓男问揭话愣际窃谝粋€(gè)四字詞語(yǔ)中空出兩個(gè)字讓孩子去填。答題時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真回想平常所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)對(duì)號(hào)入坐。這里要注意，有些題目答案不獨(dú)一。四、句子練習(xí)類(lèi)題目答題技巧為了考察學(xué)生對(duì)句子的掌握狀況，考試中還有可能考到有些句子類(lèi)題目。1.比方，被字句改把字句。這種題目只需記著：A把B能夠改成B被A。其實(shí)很簡(jiǎn)單。只需做到仔細(xì)這種題目沒(méi)問(wèn)題。2.改正病句。做這種題目堅(jiān)持的原則就是：最小化原則，不改變句意的原則。一般只需要修改里面使用不適合的詞語(yǔ)，或許去掉意思重復(fù)的詞語(yǔ)，或許加上破綻