一、教材分析：本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊第三單元《生命之源—水》第二節(jié)的內(nèi)容。本課以生活最常見的物質(zhì)—水作為研究的切入點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試著利用自己的感官的觀察水的特點(diǎn)，將學(xué)生對水的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)上來。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的感官判斷物質(zhì)的特征，形成科學(xué)的思維習(xí)慣，從而激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道認(rèn)識(shí)物體的科學(xué)方法，會(huì)用多種感官多種方法來認(rèn)識(shí)水。2、過程與方法目標(biāo)：用多種器官辨認(rèn)水；指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法觀察水什么樣的物質(zhì)，體會(huì)人體感官認(rèn)識(shí)事物的重要性；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在觀察、探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：用多種感官認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)：理解水是沒有固定形狀的液體五、教學(xué)器材：分組實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、牛奶，白糖，白醋，水。演示材料：白酒、不同形狀的器皿、塑料袋。六、教學(xué)方法：為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，突出學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，我本節(jié)課主要采用了觀察比較法、小組合作與探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)、去揭示水的特點(diǎn)。七、教學(xué)過程認(rèn)識(shí)物體常用的方法：

1、用眼睛看

2、用鼻子聞

3、用舌頭嘗

4、用手摸

一、課前導(dǎo)入水觀察如果四個(gè)杯子分別裝有牛奶、白醋、糖水、和白開水，你有什么辦法找到水？③①②④二、新課講解合作探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求：1、小組內(nèi)要分工合作，各組員認(rèn)真進(jìn)行觀察。2、充分利用眼睛、鼻子、嘴巴、手等多種器官進(jìn)行探究。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全和桌面衛(wèi)生，不要把水弄得哪里都是呀。4、正確使用器材和材料。用前面的科學(xué)方法辨認(rèn)出這些物體分別是什么？并貼上標(biāo)簽。辨認(rèn)水記錄表一、看③號(hào)是白色，是牛奶二、聞①號(hào)有刺激性氣味，是醋。三、嘗④號(hào)是甜的，是糖水。四、剩下的②號(hào)是白開水用前面的科學(xué)方法辨認(rèn)出這些物體分別是什么？并貼上標(biāo)簽。注意！

對不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。觀察水有什么特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求：1、小組內(nèi)要分工合作，各組員認(rèn)真進(jìn)行觀察。2、按照看→聞→嘗的順序，并用正確聞和嘗的方法探究水有哪些特點(diǎn)，記錄員并做好記錄。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全和桌面衛(wèi)生，不要把水弄得哪里都是呀。4、正確使用器材和材料。用同樣的方法再仔細(xì)觀察水，把觀察結(jié)果和方法寫在記錄表里。觀察水記錄表一、看二、聞三、嘗沒有顏色、透明的沒有氣味沒有味道觀察實(shí)驗(yàn)1、把水裝進(jìn)塑料里，把塑料袋剪破個(gè)洞，水會(huì)怎樣？水是流動(dòng)的。2、讓塑料袋里的水流進(jìn)容器中依次倒入不同形狀的容器中，你有什么發(fā)現(xiàn)？我們發(fā)現(xiàn)，水可以隨著容器形狀的不同而改變。水沒有固定形狀。3、在現(xiàn)實(shí)生活中，還有沒有像水一樣既能流動(dòng)，又沒有固定形狀的物體呢？說一說，下面哪些物體是液體？小練習(xí)！√√

水是：

沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定形狀、會(huì)流動(dòng)、透明的的液體三、總結(jié)收獲

四、布置作業(yè)：

小組合作，選用適當(dāng)?shù)墓ぞ?，把一只桶里的水運(yùn)到另一只空桶里。你打算怎樣辦？教學(xué)反思：1、整個(gè)教學(xué)過程，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生樂學(xué)的氛圍，以學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主，準(zhǔn)確利用自己的感官判斷物體的特征，形成科學(xué)思維習(xí)慣。根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)來歸納認(rèn)識(shí)物體的一般方法（即用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗），使學(xué)生腦海中的零星認(rèn)識(shí)上升到水的內(nèi)涵屬性層次上來。2、在今后的教學(xué)中，要全面體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)“做中學(xué)”的理念，讓