《你的名字叫什么》教學(xué)設(shè)計（演唱課）一、教材分析《你的名字叫什么》是一首天真而富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報姓名，互相認識，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。二、教學(xué)目標(biāo)1．用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，感受四分音符與八分音符節(jié)奏。2．能有節(jié)奏地大聲報出自己的名字，能合著音樂拍打節(jié)奏。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、音樂的能力。

三、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊表演。能用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字，感受四分音符與八分音符節(jié)奏。（二）教學(xué)難點感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。四、教學(xué)過程（一）兒歌導(dǎo)入過渡語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要開始愉快的音樂課程了。首先祝賀你們成為一名小學(xué)生，在你們的小學(xué)生活中，你身邊的同學(xué)將成為你的好伙伴，今天的音樂課，我們就來互相認識一下，通過音樂和你身邊的同學(xué)成為好朋友吧！聽老師讀兒歌同學(xué)們，請你跟老師一起讀一讀，并想一想，在紅色節(jié)奏的地方你該怎么讀呢？聰明的同學(xué)們一定明白了，如果你的名字是三個字，就請你按照上面的節(jié)奏讀；如果你的名字是兩個字，就請你按照下面的節(jié)奏讀。我們再來一次，請把你的名字加進去，讓你身邊的同學(xué)認識你。再次讀兒歌，熟悉節(jié)奏。（二）學(xué)習(xí)歌曲1.聆聽歌曲過渡語：現(xiàn)在請同學(xué)們聽一首歌曲《你的名字叫什么》，請你邊聽邊想一想，你應(yīng)該在什么地方把你名字的節(jié)奏拍出來呢？播放范唱相信你們都找到了，現(xiàn)在老師再播放一次歌曲，請你在恰當(dāng)?shù)牡胤竭吪氖诌叞垂?jié)奏說出你的名字。再次播放歌曲。2.學(xué)習(xí)歌曲=1\*GB3①分句學(xué)習(xí)過渡語：現(xiàn)在我們來把歌曲中其他的句子唱一唱。老師唱一句，你唱一句。我們先來學(xué)習(xí)第一和第二樂句?；顒樱悍謽肪浣淌诟枨＿^渡語：現(xiàn)在我們來唱一唱最后一個句子。過渡語：現(xiàn)在我們就可以完整的演唱歌曲了。別忘了把拍節(jié)奏說名字加進去。（三）表演歌曲過渡語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一看小朋友的演唱。播放歌曲表演視頻。過渡語：請你們跟著視頻里的小朋友一起表演，去認識你什么更多的同學(xué)吧。播放視頻。（四）課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《你的名字叫什么》，還認識了你身邊的同學(xué)。希