今天，我拿么來補過？_育研究模板大凡班主任最忌恨惹事生非、藐視老師“蛋鬼。這不本學生蘇流云就符合上兩條標準年齡比同班同學大二歲據(jù)說因為要照看小她三歲的一對孿生弟弟，晚上學了二年。同樣，她的身高、見識、品行在班級里也是鶴立雞群，堪稱另類。那時，她絕對得罪了我，該的理由有五：成績差。每次考試，除了語文間或及格，其余皆大紅燈籠高高掛。紀律差。自修課上，一片嚷嚷聲中，數(shù)他嗓門最大，殺傷半徑自然最大?？跓o遮攔對校所有老師不直呼其名如程鳳江水”常家常便飯而且，口出狂言，哪根蔥呀？出手恨。為雞毛蒜皮的小事，曾一怒之下，把同班男生莫頓的眼鏡，當眾踩成齏粉。與不良少年交往。群眾舉報，與本校差“大頭、斑、牛筋等往密，甚至在課外活動時還多次眉來眼去呢。得要治治她！這個念頭一直在我心頭盤旋。一旦發(fā)現(xiàn)她有什么把柄被我揪住時照例聲嘶力竭地訓斥她。不過嘴拙舌的我沒上三招便下陣來只好使出手锏再這樣我讓你級”她的回答依然寧死不屈：“留級？我就不讀！還有什么招”我一時老羞成怒無言以對。學年末，教導處要求上報留級名單，我不假思索寫蘇。向來，教導處與下屬班主任總是一鼻孔出氣，馬上核準。當我得意洋洋地向蘇流云宣布留級決定時竟然雙眼強忍著眼淚死死地盯著我足足有一分鐘，她的鐵齒銅牙楞是沒吐半個字。下學期，蘇流云終于在班級花名冊上消失了。彈指一揮間，十八年過去了。在以后的人生道路上，蘇流云，你肯定怨恨過我吧？！如果我沒有如此擠兌你，或許你可以初中畢業(yè)上中、讀上大學吧？今天你的生活許另一番情景吧？我常想她要是我自己的孩子我能下如此毒手嗎？無辜被戕害的孩子啊你人生道路上走好，這樣，或許或多或少可以減少我的罪孽吧？暑假的一天，我正在家里讀書，突然，電話鈴響了，我一接，竟然是我剛六年級畢業(yè)走的學生趙煬，他問我在哪兒，他說他想和我聊聊。我覺得窗外的陽光一直透射到我的心房里了，溫暖無比。不過，當時，我還在老家，所以我就不無惋惜地對他說，我回學校了我再通知他。放電話，我就一直沉浸在喜悅之中。我知道我的這種是微不足道的，但是，我還是把它在心中反復地掂量了又掂量我們老師的話來說這是學生對老師的肯定這就是教師價值的一部分我然也感到這一點了但是我更覺得這是一種美好的感情任并且愿意聽從教導。我回學校那天我就打電話通知了他他好了時間了時間我就看到他和另外一個同學曹俊杰站在路口。我連忙招呼他們過來。一開口，我才知道他們感到暑假的漫長與無聊。確實，學習生活是充實的，雖然他們在比較繁重的學習任務(wù)下會熱切地盼望暑假的快速到臨是真正讓他們把自己都浸淫到暑假的無所事事中，他們肯定會感到無聊、茫然、無所適從。

我先肯定了他們的想法，因為這是一個要求上進的孩子多具有的。然后我就給他們講計劃人生的重要性人首先要一個目標在這個目標的指引下人應(yīng)該計劃好自己將要走的每一步。人生幾十年是很快捷的，要想不虛度那就立即去做要事情去做要斷地磨礪自己，等等。雖然我看到他們在忙不迭地點頭，但是，我知道我所說的并不是非常合乎邏輯。面臨學生，才知道自己的淺薄。自己的知識雖然還比較寬泛，但是，沒有深度?，F(xiàn)在和孩子講這些問題的時候我就有些蒼白沒一個體系孩雖然小正因為小他們所接受的一切可能就是以后生活的基礎(chǔ)，我不能誤導他們。后來，在晚上到學校上網(wǎng)的時候又收到幾個學生的郵件，打開了QQ又有幾個學生的頭像在晃動。他們在找我聊天。我和他們聊了生活、學…事后，我進行了反思。首先，我覺得我做老師的定位還可以。我就把自己當作他們的朋友，當作他們的引導者、呵護者。其次，我覺得我還不夠完全了解學生的生活，我并沒有完全浸潤到他們生活中去。這還需要我在以后的教育教學生活中進一步地投入他們的生活，通過多種方式、手段，只有這樣，才能與他們共釀美好的教育情感。一日,和一位家長聊天他起他兒子曾經(jīng)有喜歡上課鞋子的毛病,是,次,竟被一位數(shù)學老師給治好了。那天體課上完了緊接著就是學課他兒子一沖進教室就把鞋子給脫下了。上課了，不知不覺中他子就把自己的鞋給踢到講臺下下面了學老師發(fā)現(xiàn)了也有直接指出來只喊他兒子站起來回答問題在這時候他兒子想站起來的時候才才發(fā)現(xiàn)鞋子沒有了。當時，他的臉就一下子紅到了耳朵根。從此，他就再也沒有在上課的時候脫過鞋子。聽過這則故事內(nèi)不禁一震也怪學生家長要如此記掛個貌似平常的舉動中卻包含著多么偉大的教育動機。表面看來，老師沒有任何教育學生的意思，只是創(chuàng)設(shè)了一種情境，使學生因為自身某種缺點或錯誤而遭遇尷尬的境地生這個尷尬境地里體驗因自己的缺點或錯誤所帶來的羞愧而得了改正某些缺點或錯誤的動力不為這位數(shù)學老師的教育機智叫好般言師在面臨學生犯錯誤的時候會將自己作為學生的對立面置于迫使學生改正錯誤的情境之中，其實，這是很費神的，往往吃力不討好。遇到學生犯錯誤，我們可以稍微等一等抓住一個當?shù)膶嶋H創(chuàng)設(shè)一個能使學生改正錯誤的良好情境樣往往能收到事半功倍的效果。堅持不懈直成功。在古老的方，挑選小公牛到競技場格斗有一定的程序。它們被帶進場地向手持長矛的斗牛士攻擊判它受戳后再向斗牛士進攻的次數(shù)多寡來評定這只公牛的勇敢程度從往后，我須認，我的生命每天都有在接受類似的考驗。如果我堅忍不拔，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)，那么我一定會成功。堅不懈，直到成功。我不是為了失敗才來到這個世界上的的血管里也沒有失敗的血液在流動不任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。失敗者的屠宰場不是我命運的歸宿。堅持不懈，直到成功。生命的獎賞遠在旅途終點非點附近我不知道要走多少步才能達到目標踏上第一千步的時候仍可能遭到失但功就藏在拐角后面除非拐了彎我遠不知道還有多遠。再前進一步，如果沒有用，就再向前一步。事實上，每次進步一點點并不太難。

堅持不懈，直到成功。從今往后我認每天的奮斗就對參天大樹的一次砍擊幾刀可能了無痕跡每一擊看似微不足道，然而，累積起來，巨樹終會倒下。這恰如我今天的努力。就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻亮大地的星辰，建成起金字塔的奴隸也要一磚一瓦地建造起自己的城堡為我深知水滴石穿的道理只要持之以恒什都可以做到。堅持不懈，直到成功。我絕不考慮失敗，我的字典里不再有放棄、不可能、辦不到、沒法子、成問題、失敗、行不通、沒希望、退縮…這愚蠢的字眼。我要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我放眼未來，勇往直前，不再理會腳下的障礙。我堅信，沙漠盡頭必是綠洲。堅持不懈，直到成功。我要牢牢記住古老的平衡法則勵自己堅持下去為每一次的失敗都會增加下一次成功的機會次拒絕就是下一次的贊同次起的眉頭就是下一步次舒展的笑容。今天的不幸，往往預示著明天的好運。夜幕降臨，回想一天的遭遇，我總是心存感激。我深知。只有失敗多次，才能成功。堅持不懈，直到成功。我要嘗試，嘗試，再嘗試。障礙是我成功路上的彎路，我迎接這項挑戰(zhàn)。我要像水手一樣，乘風破浪。堅持不懈，直到成功。從今往后，我要借鑒別人成功的秘訣。過去的是非成敗，我全不計較，只抱定信念，明天會更好。當我精疲力竭時，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我一試再試，爭取每一天的成功避以失敗收