《照鏡子》小班教案《照鏡子》小班教案作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是大熊貓壹號(hào)書店為大家整理的《照鏡子》小班教案，歡迎大家分享?！墩甄R子》小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、照片：公告汽車2、鏡子人手一面?；顒?dòng)過程：一、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？（教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。1、鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？（鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）五、游戲：照鏡子1、我的表情如，教師說：高興。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。教學(xué)反思：本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣?！墩甄R子》小班教案2活動(dòng)目的：1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。2、有愛整潔、愛美的情感。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。活動(dòng)過程：一、了解鏡子的作用，引入活動(dòng)。在音樂的伴奏中，一個(gè)一個(gè)依次照鏡子，了解鏡子的作用。二、創(chuàng)編動(dòng)作1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動(dòng)作。3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動(dòng)作的含義。4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動(dòng)作并創(chuàng)編動(dòng)作。三、隨音樂做貓動(dòng)作出活動(dòng)室。教學(xué)反思：在本文的開篇，我事先準(zhǔn)備好了一只鏡子，讓學(xué)生觀察說說你喜歡鏡子的作用，這樣為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容作好了鋪墊。緊接著出示小花貓圖來補(bǔ)全課題，圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，我沒有作過多的講解，而是通過抓住重點(diǎn)句，讓學(xué)生各種形式的朗讀，感悟到“要想別人尊重自己，首先要尊重別人”的道理。在拓展延伸時(shí)，請(qǐng)學(xué)生和同桌做做照鏡子的游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中再一次去體會(huì)本文的道理?！墩甄R子》小班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。2、注意傾聽對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子”照鏡子、照鏡子，我有……”來回答。3、初步接觸數(shù)量詞（一個(gè)、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“張“、”雙“、"只”等字音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一面。活動(dòng)過程：1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。（1）幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？（2）引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述”我有……”。（3）教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒游戲。（1）教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。提問：游戲是幾個(gè)人玩的‘？老師說了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒照照身體的其它地方。（2）請(qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。《照鏡子》小班教案4游戲名稱：照鏡子（小班）游戲目標(biāo)：1、通過游戲，知道五官名稱。2、感受五官的重要，知道愛護(hù)五官。游戲準(zhǔn)備：鏡子、娃娃臉譜（大、小）、音樂設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在“保護(hù)自己”的主題活動(dòng)中，通過讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴互相照照，指指說說，幫助幼兒了解五官名稱，懂得眼睛累了，看遠(yuǎn)處，多看綠色對(duì)眼睛有好處,初步感受愛護(hù)身體的重要，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，使幼兒快樂、健康地成長(zhǎng)。游戲過程：一、照鏡子（在輕快的音樂伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩）講講：Whatdoyousee?二、認(rèn)識(shí)五官1、認(rèn)識(shí)朋友：當(dāng)幼兒說出五官名稱，教師即在黑板上布置一個(gè)娃娃臉譜。2、我說你點(diǎn)：教師說感官名稱，幼兒點(diǎn)感官部位。Touchyoureyes.Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyoeuears.Touchyourteeth.3、找朋友：教師指點(diǎn)感官部位，幼兒嘗試說名稱。4、情景表演:眼睛累了，怎么辦？（看遠(yuǎn)處、看綠色）三、幼兒操作.人手一個(gè)娃娃臉譜，聽教師指令，幼兒擺擺說說。待幼兒熟悉規(guī)則后，可開展競(jìng)賽，比誰擺得又快又正確。四、Game:1、什么不見了？（Closeyoureyes,whatlost?）2、Pointto:幼兒聽指令指指說說。指導(dǎo)建議：1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，互相照。2、幼兒說出感官，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否。3、聽指令幼兒動(dòng)作時(shí)，教師可問：Whatisthis?《照鏡子》小班教案5活動(dòng)目標(biāo)1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。2、有愛整潔、愛美的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》?；顒?dòng)過程活動(dòng)一開始，我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí).，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作?！袄蠋煟』ㄘ堃矔?huì)這樣?！薄斑€有這樣J'……在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性,增加了活動(dòng)氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞拢_心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高,學(xué)得也很快，對(duì)動(dòng)作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿，來激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。建議措施多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。《照鏡子》小班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。2、體驗(yàn)與他人分享快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。2、1面大鏡子。難占重占：懂春體盛與他人分享快樂?；顒?dòng)過程：一、出示鏡子，引導(dǎo)活動(dòng)主題。教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、教師完整的講述一遍故事。2、教師：小毛毛做了什么動(dòng)作？鏡子中的小毛毛做了什么？3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。4、教師：為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后，兩個(gè)小毛毛都笑了？引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會(huì)快樂。三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說一句話。教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作，大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：通過本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時(shí)也感受到了照鏡子的樂趣?！墩甄R子》小班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅盒、水盆、杯子、四面鏡、凸面鏡等活動(dòng)過程：1、了解鏡子的特征及用途（1）師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？（2）摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？（3）（出示鏡子）這是什么呀？（4）它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？（5）你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子（1）師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）（2）請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。（音樂）（3）提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的？（幼兒介紹）（4）除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）3、游戲：照鏡子（1）師：海小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動(dòng)作，幼兒跟做）（2）隨音樂做照鏡子的游戲。《照鏡子》小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。2、體驗(yàn)照鏡子的快樂，并能準(zhǔn)確運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的感受。3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能在游戲的過程中探究五官的特征，體驗(yàn)照鏡子的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個(gè)，雙面膠?；顒?dòng)過程：一、通過“猜謎語””引出主題教師請(qǐng)幼兒猜謎語：1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保ㄑ劬Γ?、“左一片，右一片，隔著山頭不見面?！倍洌?、“上一片，下一片，中間一道白圍墻?！保ㄗ彀停?、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大?！保ū亲樱?、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。”（鏡子）二、玩小鏡子的游戲教師川鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子