PAGEPAGE51教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1Idon’tbelieveit!新標(biāo)準(zhǔn)英語《三年級(jí)起始版》第七冊(cè)Module6廣西靖西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃琳教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、教材內(nèi)容分析本課的教學(xué)內(nèi)容是孩子們喜歡的題材。要求使學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，更多地了解動(dòng)物的生活習(xí)性。同時(shí)學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞及用“Pandaseattwelvehoursaday.Theylovebamboo等句子講述和書寫動(dòng)物的特征。2、教學(xué)重點(diǎn)：1）、學(xué)習(xí)新詞believe,lucky,bamboo,copy,fantastic,CD-ROM.2）、學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)：Pandaseattwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakescan’thear.Thesnakethinksthefluteistheothersnake!3、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，更多地了解動(dòng)物的生活習(xí)性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語言講述和書寫動(dòng)物的特征。教學(xué)對(duì)象分析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，英語知識(shí)已有了積累，也具備簡(jiǎn)單的英語口語表達(dá)能力。我結(jié)合學(xué)生班級(jí)大、課時(shí)緊湊的情況，設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)思路：在課堂中把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的動(dòng)物聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣，通過看、聽、說等活動(dòng)幫助學(xué)生把課堂所學(xué)語言與生活實(shí)際相聯(lián)系與運(yùn)用。在充分愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中最大限度地發(fā)揮他們的主動(dòng)性和參與性，使學(xué)生真正學(xué)到一些動(dòng)物知識(shí)并能用英語進(jìn)行描述說明。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，通過對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解使學(xué)生加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解從而擴(kuò)大知識(shí)面。2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞（eat,live,like,love）及用“Pandaseattwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakescan’thear.Thesnakethinksthefluteisanothersnake.”等句子講述和書寫動(dòng)物的特征。3、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、書寫能力、聽的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生與他人交際的能力。教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)理念：本單元教學(xué)主要運(yùn)用情景導(dǎo)入法。通過多媒體展示，使學(xué)生在直觀上感受學(xué)習(xí)內(nèi)容；以舊帶新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。也采用探究合作學(xué)習(xí)法來引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，合作交流、自主探索。學(xué)生在活動(dòng)中通過觀察、聽說操練，發(fā)展感知能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)及看聽說的能力。本課的教學(xué)基本思路是：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣→通過欣賞CD-ROM圖片來詳細(xì)了解熊貓、蛇的一些生活習(xí)性→對(duì)動(dòng)物的介紹使學(xué)生加深對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的了解→通過觀察、運(yùn)用正確的語言講述和書寫動(dòng)物的特征的練習(xí)，學(xué)生能學(xué)到更多動(dòng)物知識(shí)和提高英語表達(dá)能力。

主要設(shè)計(jì)了三個(gè)大的活動(dòng)環(huán)節(jié)一、教師（展示課件）說幾個(gè)謎語，讓學(xué)生試著猜一猜動(dòng)物名稱。熟悉的動(dòng)物競(jìng)猜活動(dòng)起到活躍課堂氣氛的作用。同時(shí)又把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。

二、教師通過課件把熊貓和蛇的圖片展示，試著請(qǐng)學(xué)生說一說他們對(duì)這兩種動(dòng)物的了解，同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞，新語言。新知識(shí)的呈現(xiàn)直接、圖文并茂，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，為進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際會(huì)話打基礎(chǔ)。

三、在拓展環(huán)節(jié)，為孩子們提供了一個(gè)交際的情境，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式操練、學(xué)習(xí)幫助學(xué)生把所學(xué)語言與生活相聯(lián)系與運(yùn)用。在充分愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中激發(fā)他們的主動(dòng)性和參與性，使學(xué)生真正學(xué)到一些動(dòng)物生活習(xí)性的英語表達(dá)。1、學(xué)生兩人一組看圖說話、聽音跟讀，而后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。從單一的個(gè)人練習(xí)到小組的合作學(xué)習(xí)，將知識(shí)進(jìn)一步鞏固，運(yùn)用和拓展。培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,鍛煉了他們的聽、說、讀的能力及創(chuàng)新能力。2、請(qǐng)學(xué)生用“eat,live,sleep,getup”造句，然后請(qǐng)他們觀察練習(xí)中每幅圖中的內(nèi)容，試著說出句子。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)說英語的樂趣。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：1、錄音機(jī)、磁帶2、課件，（食物、動(dòng)物、水果）等的圖片教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析:教學(xué)過程：設(shè)計(jì)意圖：Step1熱身復(fù)習(xí)1、師生問候2、師：同學(xué)們誰能說出它們的名字嗎？老師（展示課件）說幾個(gè)謎語。如:They’vegotlongtail.Theyclimbtreesveryfast.Whatarethey?(monkeys)等。學(xué)生：猴子（monkeys）…通過師生間的相互問候，激起學(xué)生談話的欲望；熟悉的動(dòng)物競(jìng)猜活動(dòng)起到活躍課堂氣氛的作用。Step2任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入1、老師：“你們喜歡動(dòng)物嗎？哪一種動(dòng)物是你們最喜歡的?你們了解它們的習(xí)性嗎？今天老師要向大家介紹一些動(dòng)物的習(xí)性，但是，首先請(qǐng)大家先試著說一說?！睂W(xué)生：狗。它們能幫我們看家。（貓、老鷹、豬……）2、教師（展示熊貓、蛇的圖片）：同學(xué)們誰能說出它們相應(yīng)的英文名稱？你們是否知道熊貓一天要用多少時(shí)間來吃東西？蛇為什么會(huì)在耍蛇人面前翩翩起舞？通過今天的課文學(xué)習(xí)你們就會(huì)明白了。大家在課后也可以用類似的語言去描述我們所喜歡的動(dòng)物。用生動(dòng)活潑的圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，同時(shí)引出本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。Step3新課教學(xué)1、使用CD-ROM呈現(xiàn)SBUnit1活動(dòng)1的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽Darming和Grandma的對(duì)話理解課文大意。聽第幾遍錄音后學(xué)生試回答問題。2、教師：WhogivesDamingthepresent?Whatisthepresent?/…(課件展示問題)。學(xué)生聽音看圖后試回答問題。3、單詞教學(xué)。在教授其義時(shí)注意滲透語音教學(xué)，例如：a、教授“hour”時(shí)，（注意字母在單詞中不發(fā)音）老師：“Howmanyhoursarethereinaday?”；b、教授“bamboo”一詞時(shí)要注意單詞重音，可以通過出示單詞卡講解其意思；c、教授“fantastic”一詞時(shí)要注意單詞重音，引導(dǎo)學(xué)生說出幾個(gè)它的同義詞。4、再放錄音，在每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊跟讀，注意語音語調(diào)。學(xué)生跟隨生動(dòng)活潑的畫面學(xué)習(xí)課文新單詞，新語言，圖文并茂，讓新知識(shí)的呈現(xiàn)更直接；學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)通過回答問題，分角色朗讀的方式理解和熟悉新知識(shí)，為進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際會(huì)話打基礎(chǔ)。Step4完成任務(wù)1、請(qǐng)學(xué)生看SB活動(dòng)2的圖片，兩人一組看圖說話、聽音跟讀，而后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2、全班完成AB練習(xí)3。首先請(qǐng)學(xué)生試著用“eat,live,sleep,getup”造句，然后請(qǐng)他們觀察每幅圖中的內(nèi)容，試著說出句子。老師可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀出句子。最后在全班訂正。3、問與答：談?wù)揻ood,fruit,animals.等例如：T：Doyoulikedog/apple/rice…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.這個(gè)拓展環(huán)節(jié)，為孩子們提供一個(gè)交際的情景，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式操練，從單一的個(gè)人練習(xí)到小組的合作學(xué)習(xí)，將知識(shí)進(jìn)一步鞏固和拓展運(yùn)用；在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神的同時(shí)，鍛煉他們的聽、說、讀的能力及創(chuàng)新能力。Step5教學(xué)小結(jié)老師：今天大家通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用英語講述動(dòng)物的生活習(xí)性，課后你們可以向家人或朋友介紹更多動(dòng)物的習(xí)性。簡(jiǎn)單的小結(jié)，有利于學(xué)生更明確本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和意義，加深孩子們的印象。Step6課后作業(yè)：課后完成AB練習(xí)4及試用學(xué)過的語言描述一些動(dòng)物的生活習(xí)性。鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用及創(chuàng)新的能力。七、板書設(shè)計(jì)：Unit1Idon’tbelieveit!Pandaseattwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakescan’thear.Thesnakethinksthefluteistheothersnake!Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…教學(xué)流程圖 開始 多媒體播放音樂，活躍課堂 欣賞，齊唱 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)及呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù) 歸納復(fù)習(xí)舊的知識(shí) 多媒體 引入課題 欣賞、觀察 ， 播音呈現(xiàn)新課 學(xué)生聽音感受新課 呈現(xiàn)生詞表，教授生詞 認(rèn)讀生詞 播放錄音并提問