冀教版小學科學五年級下冊科學教學計劃和教學進度安排盧龍縣雙望鎮(zhèn)應各莊小學一、學情分析：五年級的科學進入課程實驗的新階段過兩年的學習生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比期課外實踐活動增多觀察和記錄的要求很高需要長時間地觀察和記錄求學生有耐心致的學習態(tài)度教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內容繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內容。包括六個單元：巧妙的用力、生命的延續(xù)、生物的進化、地表的緩慢變化、礦產資源、工具與技術。根據新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究?？茖W價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式習中尊重事實重環(huán)境保護和與自然和諧相處學知識使學生了解生命世界球與宇宙世界的一些基礎知識及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。三、教學措施：1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。2、建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。3、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用用形成性評價評價滲透在

教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。5、重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。6、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。g)積極參與新教材實驗。7展環(huán)境教育行生物種養(yǎng)殖的課外實驗究生物與環(huán)境間的關系。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：1、對學科知識無學習興趣；2、無科學探究意識，科學探究能力差；3、缺乏合作意識；4、實踐能力不足。針對這些情況先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣供合作與參與的機會養(yǎng)他們科學探究的能力自由分組中安排他們進入較好的組學習開展“一幫一”的活動幫助他們。教學進度周1234578

次

教學時間2.13--2.172.20—2.242.27—3.33.6—3.103.13—3.173.27—3.314.3—4.7

教學內容1、怎樣才能省力2、撬棍的學問3、輪子的妙用4、斜坡的科學5、自行車6、小鳥和小貓7、落地生根10、生命從哪里來11、尋找進化的證據

所用課時2課時2課時2課時2課時2課時2課時2課時

91011121314151617181920、21

4.10—4.144.17—4.214.24—4.285.1—5.45.8—5.125.15.195.22—5.265.29—6.26.5—6.96.12—6.166.19—6.236.26—7.7

12、生物進化的秘密13、山脈的變化14、沙洲的形成15、溶洞里的鐘乳石16、人類改變地表17、常見的礦物18、金屬