本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級上冊優(yōu)秀的5篇因此，五年級的學生在寫作之前，你務必看看這篇文章適合什么風格，并且務必看看自己的特點。下面是我為大家整理的五年級上冊優(yōu)秀的作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

五年級上冊優(yōu)秀的作文篇1

六年的小學生活即將終止，大量由真情實感組成的動人贊歌往往在我眼前騰躍。除了母愛，世界上最宏偉的是師生戀。老師為學生做的一切都是發(fā)自內(nèi)心的。

最近我們畢業(yè)班模擬考試，我們班勞績不是很夢想。當試卷發(fā)下來時，老師生氣地批評了我們。然后，他語重心長地對我們說：“同學們，你們知道勞績下降的根本理由嗎？理由是班級空氣不好，片面學生學習態(tài)度不端正，目的不明確。由于我不是你的班主任，語文課比其他課少，所以要經(jīng)常延期上課。一些學生貌似由于老師的拖延而不開心和不情愿。同學們，老師這樣做的理由也是為了你好！”老師深深嘆了口氣，看著我們，說：“現(xiàn)在我給你們講個故事。有一個雕刻家正在用一塊普遍的石頭雕刻。石頭隨處可見，所以并不罕見。但是經(jīng)過他的用心雕刻，一個栩栩如生的小天使誕生了。一個奇怪的小女孩問他為什么知道石頭里有天使？雕塑家回復說，石頭里沒有天使，但他正在心里雕刻一個天使。同學們，如何在心中雕刻天使，是一個很深刻的問題。今天就來說說這個話題?！崩蠋熛肓讼胝f，“每個人心里都有一個天使，他也有一個魔鬼。對學生來說，天使是學習的欲望和努力。相反，學生心中的魔鬼是對學習的厭倦和無奈。把天使雕刻在心中，假設天使存在，就務必戰(zhàn)勝惡魔。我們理應把留神力集中在學習的好處和學習的樂趣上，而不是全日想著怎么玩的更好玩更嶄新，這樣才有天使站立的地方。同學們，努力把最美的天使刻在心里，不要讓惡魔有立足之地。”

那些上進心強，好學的同學，沒話說。每個人貌似都在學習雕刻自己的天使。

是的，此刻，老師的心不是和學生連在一起的嗎？老師的肺腑之言在訴說著學生的心聲。老師的肺腑之言都來自于他對我們的愛，是我們師生情誼的見證。

這首師生深厚情誼譜寫的情歌，將永遠存在于我的生命字典里。

五年級上冊優(yōu)秀的作文篇2

有一天，我在地上察覺了一個圓盤。它美觀多彩。上面寫著“朱羅吉公園”。我很奇怪，就帶回家了。回到家，我開啟電腦，把這張光盤放進電腦。突然，電腦里彈出一個窗口，“按回車鍵”。我二話沒說，按下了回車鍵。我做夢也沒想到我被電腦吸進去了。我進入了一個分外神秘的地方——“朱羅吉公園”。我走進朱羅吉公園的大門，看到里面有大量恐龍。

我邊走邊看旁邊的恐龍。突然，前面的草動了一下，一只恐龍從里面跳出來，朝我跑來。我的頭發(fā)豎起來了，它跟著我跑。我才知道原來是舉世有名的霸王龍。突然，一條長長脖子的龍展現(xiàn)在我面前。我知道那是一條特殊的素食龍。于是我加緊爬上樹，摘下一些葉子，給了恐龍?？铸埡臀易兊梅滞庥押?。當它看到我身后有一只兇猛的霸王龍時，它急速蹲下來，讓我騎在它的脖子上，幫我逃離災難。突然，一只霸王龍展現(xiàn)在我們面前。它張開血盆大口，噴著口水。我們沒有時間逃跑，被它吃掉了“??！”一聲尖叫把我吵醒了。

哦，那是一個驚心動魄的夢！

五年級上冊優(yōu)秀的作文篇3

今天老師給我們布置了一個任務——學炒菜。當我第一次得知這個任務時，我心里想：我還不會做飯。但是，“世上無難事，只怕有心人”。我悄悄地對自己說：“我確定要炒一個菜?！?/p>

回到家，我戴上圍兜，像媽媽一樣開頭工作。打定切番茄的時候，察覺忘了洗切菜板。當我洗完切菜板打定切的時候，又找不到刀了。我靜下心來，留心斟酌媽媽是怎么做到的，一步一步，一步一步。然后，我打了兩個雞蛋放在碗里，然后把西紅柿切成小塊。

菜做好了，調(diào)料做好了，一切就緒，我也不再慌張。然后，我開啟煤氣爐，一圈圈小火苗冒了出來。我把鍋放在火上，把油倒進鍋里。過了一會兒，我看到油里冒出淡淡的煙。連忙把蛋液倒進鍋里翻炒。不一會，一股香味從鍋里冒出來，蛋液變成了幾根松散的、柔嫩的、金黃色的棉花。我加緊把它們倒進小盤子里。然后把西紅柿倒進鍋里翻炒。我握著鍋柄，學著炒菜。西紅柿在空中劃出一道紅色的弧線，一個接一個地落入鍋中?？吹轿骷t柿都快炸了，加上之前的煎蛋，一起炸。同時撒了一茶匙鹽和兩茶匙糖，結(jié)果還撒了一把青蔥才出鍋。

我的西紅柿炒雞蛋終究吃完了，我迫不及待地想嘗嘗。很好吃，完全出乎我的意料。我欣喜極了，連忙拿著這個番茄炒雞蛋給媽媽嘗了嘗。

五年級上冊優(yōu)秀的作文篇4

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”

——題記

有人說過，在每一次風雨過后，都會展現(xiàn)彩虹。

可我卻說，風雨過后，是有可能展現(xiàn)彩虹，但在這場風雨里，你明白了什么?假設只是一味的嘆息，埋怨自己的不幸，那對不起，你不會見到彩虹。

有人說過，在每一次磨憂傷后，總會磨練出一批固執(zhí)的人。

我說不，他僅僅想到片面，卻不從實際啟程，把結(jié)果都想得太樂觀，太完備。而最重要的過程是：把握挫折。

智者認為，每一次苦難都是一味良藥，可以祛除他們心理上的阻礙，可以樂觀的直視挫折，并想手段戰(zhàn)勝它。而在其中，那些風霜所帶來的啟示，便永遠永遠地讓他們刻骨銘心，不敢再忘。

反之，愚蠢的人總是怨恨自己太倒霉，投錯了時候，形成消極自閉的心理。所以也就不敢直視困難，四處躲避，一味的解脫卻怎么也解脫不了，也就死在了這些風霜上。而在他們看來，這不是良藥，而是一味毒藥。

那些幼鷹之所以努力冒死的拍打翅膀阻攔自己下落，可能是由于它敢于攝取風霜的養(yǎng)分，由于它們知道，這是它們唯一且結(jié)果的機遇，不緊緊抓住，就難逃厄運。

而我們不同，無意涉及到生命，所以逐步淡化了上進心，不思進取，認為挫折很煩，卻不想到怎么才能抑制，才能超越。

攝取不是索取，索取是一種沒有思想、強碰硬的.獲得，而攝取卻不同了，他與索取差不多相反，它有思想，也有水平，它是在獲取有用的感悟。

路邊不是有風吹過，節(jié)奏忽而急促，忽又緩慢，讓人總不免產(chǎn)生新的想法：

固執(zhí)的人，具有固執(zhí)的心，就會挺立在路邊，慢的時候安閑自滿，急促時又能應變自如，把風吸進身體，攝取養(yǎng)分;

反之就不同了，他們怨恨風太好動，總是不停的吹，鬧得人心惶惶，本來站就站不穩(wěn)，加上風的磨折，人便像帆，搖曳得更厲害了。

挫折并不成怕，重要的是擁有一顆心：它是樂觀的、理智的。

五年級上冊優(yōu)秀的作文篇5

我和爸爸正在看電視新聞播報，杭州今天下大雪，爸爸邊看邊說：“我們在杭州就好嘍”。

我忙問：“為什么呀”爸爸說：“那樣我就可以領你們上西湖去玩了”我一聽，生氣的對爸爸說：“好你個爸爸，在杭州晴天你不領我們?nèi)?，看杭州下雪了你到想帶我們?nèi)ィ裁匆馑?？爸爸笑著對我說“這你就不懂了吧？

我報告你，西湖大約有十景，大片面都是宋朝建的，向蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭印月……”等等，等等。我忙打斷爸爸的話問：“你說了一堆，我都聽不懂，你給我挨個解釋，解釋?！卑职终f：“好吧！譬如蘇堤春曉吧，蘇堤是北宋大詩人蘇東坡當杭州知州時，為了疏浚西湖，利用挖出的於泥構(gòu)筑而成。

為了紀念他治理西湖的功績就叫蘇堤春曉了。平湖秋月是跟據(jù)古代詩人的詩句和明朝西湖十景木刻版畫中，《平湖秋月》一圖而得名的。你還小，我說多了你也不懂，也記不住，我就主要的介紹一下十景之首的斷橋殘雪吧，斷橋在西湖大小橋梁中，她的名氣最大。

據(jù)說，是唐朝建成的，唐朝，明朝的詩里都提過斷橋。游西湖更有，晴天不如雨天游，雨天不如月下游，月下游不如雪中游之說，且杭州地處江南，每年很少見雪，大雪天