第5頁共5頁2022最新致語文老師之教學(xué)設(shè)計“心靜”，是一種情緒和心態(tài)狀態(tài)，“專心致志，這其實是非常高妙的思想方法”。以下是職場為大家整理的2022最新致語文老師之教學(xué)設(shè)計資料。希望對你有所幫助，歡送你的閱讀?！吨抡Z文老師》是余映潮老師語文教育教學(xué)方面系列專著之一。它以余老師在全國各地的10個講座稿為藍本，分別從成長智慧、教學(xué)智慧、治學(xué)智慧三個方面，提煉出關(guān)于語文老師成長的40項根本修煉，是一線老師進步教學(xué)程度和教育素養(yǎng)的必備書。以前，我不知道該怎樣上課，也上不好課。自從讀了這本書并不斷將閱讀所得運用于實際后，我才漸漸明白上課是怎么回事兒。一、設(shè)置主問題，提綱挈領(lǐng)余映潮先生說，課堂教學(xué)，“我們需要進展提問設(shè)計的創(chuàng)新，需要有創(chuàng)新的提問手法改變老師的提問習慣，提升設(shè)問的質(zhì)量，形成學(xué)生的訓(xùn)練活動”，并將這種創(chuàng)新的提問形式擬名為“主問題”設(shè)計。在教學(xué)《我的百草園》一文時，我就以主問題為抓手來組織教學(xué)。環(huán)節(jié)一：百草園尋樂“百草園里有哪些樂子？”孩子們朗讀課文，很快就從字里行間找到這些樂子：樂在色彩豐富碧綠、紫紅；樂在有美味桑葚、覆盆子；樂在聲音動聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴、鳴蟬長吟；樂在靜物多菜畦、石井欄、皂莢樹、桑樹、木蓮、何首烏、覆盆子；樂在動物多鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、鳥雀；樂在趣事多雪地捕鳥、拔何首烏、搬蜈蚣、聽蟲鳴、玩斑蝥、吃桑葚、看黃蜂、捉蟋蟀樂在可以冒險采覆盆子、爬皂莢樹、捉蜈蚣；環(huán)節(jié)二：課文尋美“課文里哪些語句寫得特別美？”孩子們潛心品味文本的語言，不大一會兒，教室里小手林立：美在一字傳神“肥胖的黃蜂伏在菜花上”中的“伏”，“小珊瑚珠攢成的小球”中的“攢”；美在詞語生動形象碧綠、光滑、高大、紫紅、長吟、低唱、彈琴；美在短語搭配適當碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑葚、蓮房一般的果實、臃腫的根、輕盈的叫天子；美在修辭手法運用對仗〔油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴〕、比喻〔蓮房一般的果實、珊瑚珠攢成的小球〕；美在寫法比照襯托〔不必說...也不必說...單是...就...〕就這樣，設(shè)置主問題教學(xué)，既讓教學(xué)過程變得簡單明了，條理清楚，又使得教學(xué)目的明晰明確，教學(xué)活動省時高效。二、抓好切入點，聽說讀寫余老師告訴我們“教材處理，就是要實實在在地用好課文、用足課文；教材處理，就是要利用課文扎扎實實地訓(xùn)練學(xué)生的讀寫才能；教材處理，就是要認認真真地設(shè)計好由學(xué)生進展的充分的課堂時間活動”。循著余老師的教導(dǎo)，我對《我很重要》一文做了這樣的處理：一、聽讀概括?！?分鐘〕1、聽讀課文，用自己的話概括課文內(nèi)容，寫出來。2、老師出示參考答案，比照糾錯。二、語言積累?！?0分鐘〕1、抄寫課文中的美詞佳句。2、老師出示文中的美詞佳句，讀一讀〔內(nèi)容略〕。3、美句美誦：選擇感興趣的五個句子背一背。4、美句默寫：默寫三句自己記住的句子。三、讀寫練筆?！?2分鐘〕1、寫發(fā)言提綱。2、交流展示。就這樣，一篇不好處理的散文輕而易舉地就被打破了，孩子們聽說讀寫的才能訓(xùn)練，也無一例外地都得到了充分的訓(xùn)練。三、訓(xùn)練表達力，以說為主在教學(xué)思路的創(chuàng)新方面，余老師提倡“板塊式”教學(xué)構(gòu)造。在教學(xué)略讀文《天上偷來的火種》一課時，我從“活動充分”的角度進展嘗試：一、初讀復(fù)述〔10分鐘〕1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。2、出示眾神名字，同桌互相復(fù)述故事宙斯，阿波羅普羅米修斯；3、指名在班上講述故事梗概。二、想象說話〔6分鐘〕以“沒有火，人們；有了火，人們”的句式想象說話。1、自己考慮；2、班級交流。三、評價人物〔14分鐘〕1、畫出描寫普羅米修斯的語句。2、結(jié)合語句和個人感悟，為普羅米修斯寫評價語。3、集體展示。四、講述故事?！?0分鐘〕1、寫出自己讀過的神話故事的名稱。2、選擇感興趣的一個神話故事小組內(nèi)講一講。這節(jié)課，以語言訓(xùn)練為目的，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面，不同的角度進展不同形式的說話練習：述說、想說、評說、講說；