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六年級1)數(shù)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃2016—2017年第學(xué)與他學(xué)比學(xué)生得習度端，習慣良暫記力，長記持性，學(xué)礎(chǔ)識得扎加家不重其習有學(xué)還撒欺老和長各主客因造其是后整班體。為了好提合率、優(yōu)秀縮學(xué)之的距，在教學(xué)中續(xù)展困成及化略研，時針上階的導(dǎo)況，現(xiàn)針性制本期學(xué)生化劃具措如：一制有學(xué)生作劃本期“高格，秀，小生間差”目，根本期所知點制《年數(shù)學(xué)上)困研單任表，并在單的學(xué)，根本元知點定《元知的劃實表，樣僅教更針性而通在學(xué)對生際誤收與理不調(diào)自的學(xué)二及填好型困個檔從困的因手，找出應(yīng)轉(zhuǎn)策，轉(zhuǎn)措更針性三定做家工。種式強家的通爭家長學(xué)工的持配及了他的習思狀，努力形學(xué)、庭育合，進困的化四繼以“算學(xué)為入，實展困的化作計是學(xué)根，數(shù)教中續(xù)“提高生算準”

為破輔學(xué)生意計的法著通多形去助們確握算方從算慢渡正、一速的計，時讓困在算過中掌計的巧從達提學(xué)生算力數(shù)學(xué)成的標五多幫，同步在困的化程，將續(xù)揮組作習作繼采生生師生小內(nèi)作習家輔等扶法使困能會秀在教得進步升達到共進的果六利每課時的“扶”活動，導(dǎo)困學(xué)。每的余間固我將縫針安對困的扶動對困進已知點鞏更要是學(xué)生行習方的導(dǎo)七改評方，學(xué)生時勵價課上繼尋時，對困的堂現(xiàn)以定勵讓們加信心;在作批時將繼用些有對、導(dǎo)、勵強語評他，勵們時獨完作每次試將續(xù)助們析卷肯好地，找不點下步斗目等斷對困給關(guān)、助促他不斷步八繼做各識的題集原分工，自的學(xué)有對。九優(yōu)課教手，高堂學(xué)效。

學(xué)困學(xué)的成一過此們轉(zhuǎn)也能逐進的，這是一漸的程。在學(xué)注要易難，使生層進，于極習態(tài)，師活交進，多

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