2021年安徽省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)——小學(xué)心理健康教育《向校園欺凌說“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)亳州市第九初級(jí)中學(xué)（小學(xué)部）涂瑩瑩向校園欺凌說“不”教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。2.了解校園欺凌的類型，明白校園欺凌和玩笑之間的區(qū)別。3.掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解校園欺凌的性質(zhì)。2、懂得區(qū)分校園欺凌的類型。3、不同角色掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生年齡原因，容易不易區(qū)分玩笑與欺凌。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入1．教師：同學(xué)們，非常高興和大家一起踏上心靈探索之旅首先，請(qǐng)同學(xué)們和我做一個(gè)小小的約定我們一起約定：相互尊重用心傾聽樂于參與真誠分享老師準(zhǔn)備了一份神秘大獎(jiǎng)，但需要同學(xué)們完成三項(xiàng)挑戰(zhàn)。和老師進(jìn)行互動(dòng)，共同完成約定。心理課堂重在感悟與分享。以神秘禮物調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、初步認(rèn)識(shí)校園欺凌挑戰(zhàn)一：講故事1、《我和莎莎一起走》是一本無字繪本，考慮四年級(jí)同學(xué)對(duì)看圖說話已經(jīng)能熟練掌握，并能加入自己的理解。《我和莎莎一起走》無論從圖畫特點(diǎn)還是故事情節(jié)都相對(duì)簡(jiǎn)單，同學(xué)們可以很好參與進(jìn)來。故事信息都隱藏在了圖畫中，這么多信息和細(xì)節(jié)，需要通過問題引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)并思考這些細(xì)節(jié)。 2.通過水果游戲，讓學(xué)生進(jìn)行比賽。1．思考、回答問題。同學(xué)根據(jù)觀察，進(jìn)行表演，引起共情，從表情和肢體感受心情。2．小組合作，進(jìn)行討論。3．男女各一位進(jìn)行比賽，其余同學(xué)加油喝彩。小學(xué)生表演欲望很強(qiáng)烈，從演繹中，體會(huì)情感。頭腦風(fēng)暴，更利于學(xué)生深入理解學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，全心投入游戲

中，便于知識(shí)吸收鞏固。二、

區(qū)分

校園欺凌挑戰(zhàn)二：懂區(qū)分1、利用圖片直面講解校園欺凌的類型，并強(qiáng)調(diào)校園欺凌和玩笑的區(qū)別。2、通過兩個(gè)小游戲鞏固新識(shí)。校園欺凌類型：

行為欺凌、語言欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌1．觀看圖片，了解欺凌類型。2．參與游戲，了解生活中一些行為屬于校園欺凌。用學(xué)生在校生活中有可能遇到的情境進(jìn)行提問，讓學(xué)生在完成游戲中明白欺凌行為的類型。三、如何面對(duì)校園欺凌挑戰(zhàn)三：想辦法1、教師根據(jù)前兩環(huán)節(jié)，總結(jié)旁觀者和施暴者該如何面對(duì)校園欺凌。2、依據(jù)對(duì)前面繪本故事的理解，同學(xué)之間小組討論，站在校園欺凌受害者的角度去思考如何面對(duì)校園欺凌，并積極想辦法進(jìn)行自救。1．學(xué)生討論。2．小助手分發(fā)果實(shí)便利貼。在討論中思考方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖施暴者：

明白校園欺凌與玩笑的區(qū)別。受害者：

多交朋友，不單獨(dú)行動(dòng)。及時(shí)報(bào)告老師和家長。多吃飯，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。旁觀者：

不盲目向前沖，懂得保護(hù)自身安全。 懂得尋求幫助，告訴老師、家長等。 懂得和同學(xué)們商量，集體進(jìn)行幫助。3、將好方法貼到“希望之樹”中。3、小助手拍照上傳。通過老師口述，鞏固前兩環(huán)節(jié)所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)同學(xué)積極想辦法。四、課后鞏固四：課后鞏固終極挑戰(zhàn)：手抄報(bào)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)制作一幅手抄報(bào)，優(yōu)秀作品可以獲得獎(jiǎng)品，還能