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普法筆記

學(xué)習(xí)時(shí)間9月9日

青少年法治教育大綱

一、青少年法治教育的重要性和緊迫性

青少年是祖國的未來、民族的希望。加強(qiáng)青少年法治教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，是全面依法治國、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基礎(chǔ)工程；是在青少年群體中深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑；是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)青少年健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的客觀要求。

二、青少年法治教育的指導(dǎo)思想和工作要求

（一）指導(dǎo)思想

開展青少年法治教育，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學(xué)校教育的各個(gè)階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識(shí)，使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動(dòng)。

（二）工作要求

——以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線。法治教育要與道

德教育相結(jié)合，注重以法治精神和法律規(guī)范弘揚(yáng)社會(huì)主義核

心價(jià)值觀。

——以憲法教育為核心，以權(quán)利義務(wù)教育為本位。

——以貼近青少年實(shí)際、提高教育效果為目的。法治

教育要遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，貼近青少年生活實(shí)際要更多采取實(shí)踐式、體驗(yàn)式、參與式等教學(xué)方式，切實(shí)提高法治教育的質(zhì)量和實(shí)效。

——以構(gòu)建系統(tǒng)完整的法治教育體系為途徑。法治教育

要從小抓起，貫穿學(xué)校教育的各個(gè)階段。

學(xué)習(xí)時(shí)間9月23日

三、青少年法治教育的目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，普及法治知識(shí)，養(yǎng)成

守法意識(shí)，使青少年了解、掌握個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必

需的法律常識(shí)和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法；規(guī)

范行為習(xí)慣，培育法治觀念，，增強(qiáng)青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運(yùn)用法律方法維護(hù)自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會(huì)生活的意識(shí)和能力；踐行法治理念，樹立法治信仰，引導(dǎo)青少年參與法治實(shí)踐，形成對(duì)社會(huì)主義法治道路的價(jià)值認(rèn)同、制度認(rèn)同，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

（二）階段目標(biāo)

義務(wù)教育階段。

小學(xué)階段，著重普及憲法常識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)和

行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的

國家觀念、規(guī)則意識(shí)、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

初中階段，使學(xué)生初步了解個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化守法意識(shí)、公民意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非的能力，初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力。

四、青少年法治教育的內(nèi)容

（一）總體內(nèi)容

青少年法治教育要以法律常識(shí)、法治理念、法治原則、

法律制度為核心，圍繞青少年的身心特點(diǎn)和成長需求，結(jié)合

青少年與家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家的關(guān)系，分階段、系統(tǒng)安

排公民基本權(quán)利義務(wù)、家庭關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、公共生活、行

政管理、司法制度、國家機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域的主要法律法規(guī)以及我

國簽署加入的重要國際公約的核心內(nèi)容；按不同的層次和深

度，將自由、平等、公正、民主、法治等理念，憲法法律至

上、權(quán)利保障、權(quán)力制約、程序正義等法治原則，立法、執(zhí)

法、司法以及權(quán)利救濟(jì)等法律制度，與法律常識(shí)教育相結(jié)合，

在不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容中統(tǒng)籌安排、層次遞進(jìn)。

（二）分學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容與要求

1.義務(wù)教育階段

以基礎(chǔ)性的行為規(guī)則和法律常識(shí)為主，側(cè)重法治意識(shí)、尊法守法行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要注重教學(xué)內(nèi)容和方式的形象、生動(dòng)，貼近學(xué)生實(shí)際，利用案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，從生活實(shí)踐中提煉案例，注重將核心理念、重要概念與學(xué)生生活實(shí)踐能夠接觸的事件相結(jié)合，與學(xué)生的理解能力相適應(yīng)。主

要分階段實(shí)施以下內(nèi)容:

小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）

認(rèn)知國家象征及標(biāo)志。初步建立國家、國籍、公民的概

念，初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)識(shí)。初步建立規(guī)則意識(shí)，

初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求。初

步建立法律面前人人平等的觀念。了解消防安全知識(shí)、基本

交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛護(hù)動(dòng)

植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

小學(xué)高年級(jí)（3-6年級(jí)）

建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。了解人民代

表大會(huì)制度，初步認(rèn)知主要國家機(jī)構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)

知國防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防

安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則。

初步認(rèn)知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及

其危害和要承擔(dān)的法律責(zé)任。

初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與

作用。

知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約。

初中階段（7-9年級(jí)）

進(jìn)一步深化憲法教育。了解國家基本制度，強(qiáng)化國家認(rèn)

同。初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國家機(jī)構(gòu)

的職權(quán)。認(rèn)知國家尊重和保障人權(quán)的意義。加深對(duì)公民基本

權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)。

了解有關(guān)民事侵權(quán)行為的法律規(guī)范和基本原則，認(rèn)識(shí)與學(xué)生生活實(shí)踐相關(guān)的民事侵權(quán)行為（校園傷害事故等）。強(qiáng)化法律責(zé)任意識(shí)，鞏固守法觀念。了解犯罪行為的特征、刑罰種類，建立對(duì)校園暴力等青少年常見違法犯罪行為的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力；初步認(rèn)知罪刑法定、無罪推定等原則，正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)等概念。

學(xué)習(xí)時(shí)間10月12日

五、青少年法治教育的實(shí)施途徑

青少年法治教育要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，與家庭、社

會(huì)密切配合，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方法，實(shí)現(xiàn)全員、全

程、全方位育人。

（一）學(xué)校教育

1．專門課程

2．教學(xué)方式

3．多學(xué)科協(xié)同

4．主題教育

5．校園法治文化建設(shè)

6.學(xué)生自我教育

（二）社會(huì)教育

1．社會(huì)實(shí)踐教育

2．國家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量參與

3．開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源

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（三）家庭教育

六、青少年法治教育的保障

（一）組織與制度保障

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

要大力加強(qiáng)法治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步建設(shè)高水平的

法治教育教師