中小學校園文化建設之我見

江西省玉山縣懷玉山中心小學王岳洪

開題報告：伴隨著系列改革的校園文化建設不得不引起我們的重視。校園是師生天天共處的場所，是學生健康成長的搖籃。建設一個充滿溫馨、書香四溢的校園，是我們身為人師夢寐以求的追求。如何在農(nóng)村中小學校搞好校園文化建設呢？

摘要：校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)。農(nóng)村學校校園文化建設，要本著"學生身心健康是第一追求，增長知識是第一任務，提高能力是第一需要，學會做人是第一目標'的要求，我們認為應從以下方面入手：

關鍵詞:物質(zhì)文化建設精神文化建設制度文化建設集體意識的培養(yǎng)和輿論建設

一、校園物質(zhì)文化建設

蘇霍姆林斯基說過："對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高雅。'"孟母三遷'就是環(huán)境熏陶人成功的范例。具有生命力的環(huán)境文化對人的發(fā)展和影響是不可低估的。"環(huán)境無瑕點，處處能說話'，農(nóng)村小學不同于城市小學的是基礎設施比較薄弱、校舍比較簡陋等諸多因素。因此，學校要根據(jù)實際，從校容校貌、教學設施、生活資料等校園文化這些看得見、摸得著的外在標志，加強農(nóng)村小學物質(zhì)文化建設。

1.要整體規(guī)劃好校園。

學校的校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境布置要體現(xiàn)學校的人文特色，產(chǎn)生共鳴。給學生以美的熏陶，教會學生感受美，欣賞美。

⑴凈化凈化是一所學校精神風貌的外在表現(xiàn)。校園凈化要做到地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。培養(yǎng)學生愛護校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責的思想。

⑵綠化蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發(fā)。學校根據(jù)校園建筑規(guī)劃設計綠化布局，如：種植當?shù)靥赜械闹参锏?，設計各具特色的綠化，構(gòu)建人文化的花園式學校。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學、生活、活動和審美需求。

⑶美化創(chuàng)造美好的環(huán)境是培養(yǎng)學生良好性情的需要。校園靜態(tài)自然環(huán)境的美化，應符合兒童少年的審美要求，才能達到美化的目的。

⑷硬化學校地面硬化，保證校園無論是晴天還是雨天都保持干凈，使校園環(huán)境得到根本改善。

⑸規(guī)范化學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，寫于學校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和勵志性名言警句掛于校園適當?shù)奈恢?，時刻督促學生去看看大師們用怎樣的思維方法去觀察、認識世界，讓學生從這些名人身上吸取豐富的養(yǎng)料。建設優(yōu)美、文明、整潔、有序的校園環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,實現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機統(tǒng)一。

2、運用好校園資源，發(fā)揮每一角落的作用

"讓每面墻壁說話、讓每寸土地傳情'，在教室、走廊、過道等處張掛名人字畫，書寫名言警句，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用。布置文化視角，創(chuàng)設文化生態(tài)環(huán)境,使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息,充滿著飛揚的理想與激情。讓學生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感受著書生意氣，感受著中外文明，感受著生命與科技的偉岸，在幼小的心里播下真善美的種子，使校園成為孩子們向往的熱土，成了園丁們潛心學問的凈土。弘揚正氣，清除"垃圾'，與時代同步。

二、校園精神文化建設

1.弘揚校園傳統(tǒng)文化。

⑴建立學校的文化傳統(tǒng)，確立學校重大集會的時間，開展主題教育。

⑵創(chuàng)設生動活潑的教室環(huán)境。教室布置可根據(jù)本班的特點，學生的愛好、特長，采用"簡潔、美觀、協(xié)調(diào)、實用'的原則。如設立班務欄，把課程表、作息時間表、班干部名單、班規(guī)制度等張貼在上面，給人以舒適的感覺和美的享受。

⑶開展小制作活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。2.加強教風建設。

①抓好教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德教育和法制教育。弘揚奉獻精神，形成"為人求真、為學求實'的良好校風。

②重視教師的理想教育。教師是校園文化環(huán)境的締造者，因此教師應有高尚的教育理想，要對教育事業(yè)充滿著熱情，要對學生充滿愛心。

③教師的文化素養(yǎng)應體現(xiàn)在細節(jié)上，發(fā)散在空間中。作為教師，教書育人，為人師表，并不是在戰(zhàn)場上火拼，奮不顧身，滿身是泥，槍林彈雨，臨危不懼

3、加強學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的習慣等方面的表現(xiàn)。

①培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。

②培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，學校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，制訂了《小學生禮儀教育細則》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。

③培養(yǎng)學生良好的學習習慣。"積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣。'通過調(diào)查分析，學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，學校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學；注重方法指導，讓學生會學。

④培養(yǎng)學生良好的生活習慣。

三.制度文化建設

1.校園制度文化是校園文化建設的保障系統(tǒng)。"沒有規(guī)矩，不成方圓'。規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

2.制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構(gòu)建設和隊伍建設三個方面，組織機構(gòu)建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關鍵環(huán)節(jié)。

四、集體意識的培養(yǎng)和輿論建設

1．正確健康的輿論，能產(chǎn)生巨大的教育力量，以保證學校工作得以順利發(fā)展，它為學校形成良好的校風奠定了基礎?？梢圆扇浾摰膹娀T導，培養(yǎng)學生向上的品格，也可以時時總結(jié)，召開會議，通過宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點，使學生明確下一步學習、生活的努力方向。"學校無小事，事事皆教育'，

2．學生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化。因此，學校要重視輿論文化的建設，真正做到"以正確的輿論引導人'。"增加一點感情投資，優(yōu)先一點學習指導，多給一點鍛煉機會，放寬一點表揚獎勵。'通過校會、晨會、班會，組織學生認真學習政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3．開展校內(nèi)、外活動，活躍學生身心。有些學校出于安全方面的考慮，總是把學生"困'在學校課室里，不敢"越雷池半步'，不敢組織學生開展集體活動，怕出安全事故，負不起安全責任，學生幾乎成了"井底之蛙'。外面的世界的確很精彩，農(nóng)村廣闊的田野是一個大課堂，學生可以從中學到很多城市孩子無法親身體會到的自然、環(huán)保等方面的知識。

總之，校園文化體現(xiàn)的是學校團隊持久恒定的價值取向，凝結(jié)的是一代代師生積累下來的文化內(nèi)涵，是學校生存發(fā)展的巨大向心力，還需要再一代代的師生不斷努力，精心規(guī)劃，細心呵護，耐心發(fā)展，凸顯自己的特色，使之繼承、延續(xù)