《小小的船》優(yōu)質課教案《小小的船》優(yōu)質課教案王宗直老師們，今天，我說課的內容是一年級上冊第三單元第7課的《小小的船》。下面我從教材分析、教法分析、、教學程序、三個方面對本課設計做介紹：一、教材分析㈠教材的地位及作用《小小的船》是人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文（一年級上冊）》第三單元的內容。它是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。這首詩描述的是在晴朗的夜晚一個小朋友仰望一彎明月所看到的情景，展現(xiàn)了孩子飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩共二句，第一句生動地描繪了月兒"彎彎""尖尖"那種惹人喜愛的形象；第二句由"小小的船"展開想象，寫小朋友坐上月亮這條小船所看到的無邊的藍天和天空中閃爍的星星。全詩形象優(yōu)美，韻律和諧，充滿了兒童情趣。㈡教學目標1、認識9個生字，會寫4個字，認識1個偏旁“門”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。4、識字、朗讀和背誦課文。㈢教學重點難點以識字、朗讀、背誦為重點，以借助畫面，通過想象引導學生體會詩的意境，獲得閱讀的樂趣與美的熏陶為難點。㈣教學手段多媒體課件、直尺、織毛衣的針、鐵絲。㈤課時處理根據(jù)本課的學習目標和學生實際的學習需求，我安排二課時進行教學。第一課時的教學目標是：讓學生學習課文中9個生字，會認會讀；初步培養(yǎng)學生的想象力，得到美的熏陶和情感的升華；能正確流利、有感情地朗讀課文；圖文結合，體會詩文意境，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。第二課時的教學目標是：學習田字格內的生字，指導學生正確書寫；有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教法分析根據(jù)小學一年級學生的年齡、心理特點和認知規(guī)律，以及兒童詩的特點，教學時應采用多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。三、教學程序下面我主要說說第一課時的教學程序。第一步：啟發(fā)談話，導入新課。通過看船的圖片，導入課題，讀課題，再通過提問：這只小小的船是怎樣的呢？創(chuàng)設懸念，引入新課。第二步：初讀課文，認讀生字1、讓學生以自己喜歡的方式自讀課文，遇到不認識的字可以借助漢語拼音讀準字音，在讀書的時候把生字寶寶圈出來。2、多媒體出示帶漢語拼音的生字（船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍）學生認讀，教師及時糾正讀不準的字音。3、多媒體出示去掉拼音的生字，學生認讀，并組詞。4、多媒體出示詞語，句子認讀。5,、讀全文，說說共有幾句話。6、分句朗讀，檢查字音。第三步：細讀課文，理解詞句。1、設問：兒歌里說的是怎樣的一只小船？讀兒歌第一句回答問題。2、實物演示：彎的樣子，理解彎彎的，通過實物比較彎和直，再出示圖片，引導學生說出彎彎的小路彎彎的小河，彎彎的香蕉等。3、學習第二句。看圖提問：這只小船的兩頭是怎樣的？通過看實物，看圖片理解尖的意思。4、有感情地朗讀一、二兩句。5、學習第三句，引導學想在晴朗的夜空能看到什么，小女孩看到了什么，再出示圖片，想象閃閃的星星像什么。藍藍的天空像什么等。第四步：感情朗讀，體會感悟。1、有感情地朗讀全文