—三年級《富饒的西沙群島》教案模板《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。用活潑、詳細(xì)、形象的語言寫出了西沙群島是個風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的地方。下面給大家?guī)砹巳嗉墶陡火埖奈魃橙簫u》教案模板，希望大家喜愛!《富饒的西沙群島》課文原文西沙群島位于南海的西北部，是我國的海南海省三沙市的一部分。那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。西沙群島一帶海水五顏六色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，互相交叉著。由于海底上下不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，顏色就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像開放的花朵，有的像分枝的鹿角。海參處處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威猛。魚三五成群地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時分飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片茂盛的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下積累著一層厚厚的鳥糞，這是非常珍貴的肥料。海灘上有揀不完的漂亮的貝殼，大的，小的，顏色不一，外形千姿百態(tài)。最好玩的要算海龜了。每年四五月間，巨大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂盛的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下積累著一層厚厚的鳥糞，這是非常珍貴的肥料。富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。伴著祖國建設(shè)事業(yè)的進(jìn)展，可愛的西沙群島，必將變得更加漂亮，更加富饒?！陡火埖奈魃橙簫u》學(xué)問點教學(xué)要求：1.認(rèn)識“饒”等11個生字。會寫“富”等12個字。能正確讀寫“風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、五顏六色”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富饒，培育熱愛祖國的思想感情。4.摘抄課文中美麗的語句，豐富語言積累。教學(xué)重難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富饒，培育熱愛祖國的思想感情。課前準(zhǔn)備：1.一張中國地圖。2.與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。3.小黑板三塊，或投影片四張。教學(xué)過程：第一課時一、設(shè)疑導(dǎo)入。今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你明白西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文你就會有所了解。二、初讀課文。1.同學(xué)自讀課文，留意讀正確，讀流利。2.檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威猛揀貝殼外形漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞a.指名讀，留意正音。b.開火車練讀，齊讀。c.重點指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威猛揀輩d.同學(xué)練寫生字。3.溝通老師提出的問題。a.從地圖上指出西沙群島的詳細(xì)位置。b.依據(jù)同學(xué)的答復(fù)，讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。三、朗讀感悟1.選擇自己喜愛的段落朗讀，并想一想喜愛的原因。2.小組溝通。把自己最喜愛的段落朗讀給小組同學(xué)聽，互相評價。3.全班溝通。讀自己最喜愛的段落，說說喜愛的原因。4.重點感悟。a.出示句式。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像開放的花朵，有的像分枝的鹿角。魚三五成群地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時分飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。b.朗讀體驗。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？c.仿照句式寫話。用“有的……有的……有的……”寫一句話。四、課后拓展。1.搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。2.背一背自己喜愛的段落。第二課時一、再讀課文。1.用自己喜愛的方式再讀課文，感受西沙群島的漂亮、富饒。2.老師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，同學(xué)看圖背誦相應(yīng)的段落。3.進(jìn)行“可愛的祖國”古詩名言展現(xiàn)會。①同學(xué)溝通描寫祖國風(fēng)光的古詩。如：《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。②同學(xué)溝通描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。二、積累語言。1.同學(xué)抄寫詞語表中列出的本課的詞語。2.聽寫剛剛抄寫的詞語，聽寫后自己對比批改、訂正。3.抄寫課文中美麗的語句。三、拓展延長。同學(xué)把自己心中的西沙群島用絢麗的顏色描繪出來，辦一期《可愛的西沙群島》畫展。板書設(shè)計：富饒的西沙群島海水：五顏六色海底：珊瑚、海參、大龍蝦各種魚類海島：海鳥、鳥蛋風(fēng)景美麗物產(chǎn)豐富《富饒的西沙群島》教案教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀“富”等11個生字新詞；正確讀寫“富”等12個字和“群島”等27個詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認(rèn)讀多音字“參”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。2.正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)梳理課文條理，概括各自然段意思，明白一個自然段講一個中心愿思，講這個中心愿思的句子叫關(guān)鍵句子。3.有感情地朗讀課文，能分別說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富。4.能選擇自己喜愛的內(nèi)容，用自己的話和課文的語句，向別人介紹西沙群島。5.在教科書中選一幅圖，寫幾句話。重點教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)2、3、4。難點教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)4、5。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：“富”等11個會認(rèn)讀的字的字卡（不注音），教學(xué)PPT。同學(xué)：每人一套“富”等11個會認(rèn)讀字字卡（不注音的）教學(xué)時數(shù)：兩課時。教學(xué)過程：（注：1.教學(xué)過程中的“反應(yīng)指導(dǎo)”指的是采納班級的組織形式進(jìn)行溝通匯報，以取得同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果以及思維過程，相機進(jìn)行指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。2.同學(xué)答案，留意指導(dǎo)符合語法標(biāo)準(zhǔn)；并只要求意思相同，不要求文字雷同，設(shè)計中不再說明。）第一課時一、激趣導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學(xué)目標(biāo)。（一）閱讀單元導(dǎo)讀，明確單元主要教學(xué)目標(biāo)。1.出示任務(wù)：默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，想一想，這個單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？這個單元的主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號標(biāo)示出來。2.反應(yīng)指導(dǎo)。（PPT出示單元導(dǎo)讀）預(yù)設(shè)：這個單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于祖國美妙山河的內(nèi)容和熱愛、贊美祖國美妙山河情感的課文。這個單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個：借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思；習(xí)作要圍繞一個意思寫。3.小結(jié)：通過對單元導(dǎo)讀的學(xué)習(xí)了解，我們明白，這個單元的課文內(nèi)容，都是關(guān)于祖國美妙山河的內(nèi)容，以及表達(dá)熱愛、贊美祖國美妙山河的情感的。這個單元有兩個主要教學(xué)目標(biāo)：（1）通過課文的學(xué)習(xí)，要明白什么是關(guān)鍵語句及其在閱讀理解上的作用；（2）習(xí)作要嘗圍繞一個意思來寫。（二）導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學(xué)目標(biāo)。1.導(dǎo)入釋題。導(dǎo)語：那么，我們今天先來學(xué)習(xí)這個單元的第二篇課文，看看向我們介紹的是祖國的什么地方。1.板書課題：18富饒的西沙群島2.齊讀課題。3.釋題。提問：同學(xué)們，讀了課題，通過課題，你明白向我們介紹的是祖國的什么地方嗎？（指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：通過課題，我明白向我們介紹的是祖國的西沙群島。）通過課題，你明白想向我們介紹西沙群島其中的一個什么內(nèi)容？（指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：通過課題，我明白想向我們介紹西沙群島其中的一個內(nèi)容是富饒。）4.明確主要教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)語：通過課題，我們明白向我們介紹的是西沙群島，其中的一個內(nèi)容就是西沙群島的富饒。那么，西沙群島的富饒指的是什么，還向我們介紹了西沙群島的什么內(nèi)容，表達(dá)了他什么樣的情感，我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀精確通順了，了解了課文內(nèi)容，進(jìn)行了有關(guān)的訓(xùn)練，就能明白了。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，粗知課文大意（或整體感知課文）。（一）指導(dǎo)預(yù)習(xí)。1.出示預(yù)習(xí)任務(wù)。（1）輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。（2）讀完課文后，把會認(rèn)讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。（3）思索：西沙群島在我國的什么地方？西沙群島的“富饒”在課文里指的是什么？課文除了介紹西沙群島的富饒，還介紹了西沙群島的什么？2.反應(yīng)指導(dǎo)。（1）PPT出示會認(rèn)讀的生字詞（注音）。通過個別指名檢查等方法，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字讀音。（2）說說哪個生字簡單讀錯，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音難字。預(yù)設(shè)：“饒”“設(shè)”“瑰”。（3）多音字學(xué)習(xí)。①副板書出示多音字“參”本課的詞語，注本課的讀音，個別指名檢查讀準(zhǔn)字音，讀字讀詞。②指名說出“參”已學(xué)過的讀音，并組詞語，讀字讀詞。③小結(jié)：“參”不同讀音的意思及用法。（3）PPT出示會寫字詞“淺綠、交叉、挺、鼓起、數(shù)不清、厚厚的、珍貴”復(fù)習(xí)認(rèn)讀。提示：會認(rèn)讀的字詞和會寫的字詞中紅色的字，學(xué)習(xí)完課文，就要求正確書寫。3.導(dǎo)語：我們學(xué)習(xí)了課文會認(rèn)讀的字，復(fù)習(xí)了會寫的字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字，下面我們連續(xù)預(yù)習(xí)課文。出示任務(wù)：朗讀課文，留意做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀；留意做到標(biāo)點符號的正確停頓和句子中間的正確停頓。連續(xù)思索預(yù)習(xí)任務(wù)3。個體操作，同桌溝通預(yù)習(xí)任務(wù)3。4.反應(yīng)指導(dǎo)。指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準(zhǔn)、讀通順，聽的同時連續(xù)思索預(yù)習(xí)任務(wù)3。（二）反應(yīng)預(yù)習(xí)任務(wù)3，粗知課文大意（整體感知課文）。1.反應(yīng)指導(dǎo)預(yù)習(xí)任務(wù)3。預(yù)設(shè)：問題1：西沙群島在我國南海的西北部，是海南省三沙市的一部分。（追問：你是從課文的哪句話明白的？指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：我是從課文的第1句話明白的。PPT出示中國地圖，簡介西沙群島地理位置，及行政所屬。）問題2：西沙群島的“富饒”在課文里指的是物產(chǎn)豐富。問題3：課文除了介紹西沙群島的富饒，還介紹了西沙群島風(fēng)景美麗。（追問：你是從課文的哪句話明白的？指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：我是從課文的這句話明白：那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）2.粗知課文大意。出示任務(wù)：借助這些問題的答案，同桌議一議，課文講了西沙群島是什么樣的地方？（提示用“什么怎么樣”的句式簡潔說一說。）3.反應(yīng)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：課文講了西沙群島風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。4.小結(jié)：閱讀寫景狀物的課文，在初讀課文時，抓住描寫的景或物，用簡潔句式說說這個景或物怎么樣，這樣，就粗知寫景狀物的課文大意（或整體感知課文）了。同學(xué)們做的真好。接下來，我們要連續(xù)學(xué)習(xí)，通過梳理課文，了解課文內(nèi)容了。三、梳理課文條理，了解課文內(nèi)容。1.出示任務(wù)：讀讀課文，想一想，課文的每個自然段分別講了一個什么意思？個體操作，同桌溝通。2.反應(yīng)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：第1自然段：西沙群島風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。第2自然段：西沙群島一帶海水五顏六色，瑰麗無比。第3自然段：西沙群島海底景象秀麗。第4自然段：西沙群島海里一半是水一半是魚（或：西沙群島海里魚非常多）。第5自然段：西沙群島是鳥的天下。第6自然段：西沙群島將變得更加漂亮富饒。3.小結(jié)：課文第1自然段，告知我們西沙群島在祖國領(lǐng)域中的位置，點出了西沙群島是一個什么樣的地方——風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。然后第2—5自然段通過詳細(xì)的描寫，告知我們，西沙群島是怎樣的風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的。最終一個自然段點明了西沙群島是我國固有的領(lǐng)土，展望了西沙群島美妙的前景——更加漂亮富饒，與第1自然段照應(yīng)，課文的結(jié)構(gòu)就非常嚴(yán)謹(jǐn)。四、學(xué)習(xí)“關(guān)鍵語句”。（一）感知“關(guān)鍵語句”。1.導(dǎo)語：我們通過梳理課文條理，了解了課文內(nèi)容，接下來，我們就要學(xué)習(xí)一個新的學(xué)問了。出示任務(wù)：（PPT出示課文第5自然段）默讀第5自然段，聯(lián)系下文想一想，“西沙群島也是鳥的天下”這句話是說西沙群島的鳥怎么樣？個體操作。2.反應(yīng)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：這句話是說西沙群島的鳥許多。3.出示任務(wù)：有感情地朗讀第5自然段，讀后想一想，這個自然段里詳細(xì)寫鳥多的句子有哪些？按挨次標(biāo)上序號。然后讀一讀，看看你是從哪些詞語讀出鳥多的？點出有關(guān)詞語。個體學(xué)習(xí)，同桌溝通。4.反應(yīng)指導(dǎo)。（采納讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：這個自然段里詳細(xì)寫鳥多的句子是第2、3、4句（即除了第1句）。表現(xiàn)鳥多的詞語：各種海鳥遍地鳥蛋厚厚的鳥糞追問：這三句話，圍繞這個自然段哪句話寫？（指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：這三句話，圍繞這個自然段的第1句話：“西沙群島也是鳥的天下”寫的。）5.小結(jié)：（以這個自然段為例說明）一個自然段講一個中心愿思。假如這個自然段里有一句話直接寫出中心愿思的話，那么這句話我們叫它做“關(guān)鍵語句”。在閱讀時，我們可以借助這句關(guān)鍵語句來理解這段話的意思；習(xí)作時，我們可以利用關(guān)鍵語句來寫一段話。（二）閱讀課文，連續(xù)了解“關(guān)鍵語句”。1.導(dǎo)語：除了第5自然段有關(guān)鍵語句，這篇課文其他自然段有沒有呢？我們一起來探究吧。出示任務(wù)：默讀第2、3、4自然段，依據(jù)梳理課文條理的結(jié)果想一想，它們有沒有關(guān)鍵語句？假如有，用橫線畫出來，看看其他句子怎樣圍繞關(guān)鍵語句寫的；假如沒有，你能寫出來嗎？個體操作，四人小組溝通商量。2.反應(yīng)指導(dǎo)。（采納讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：第2自然段：關(guān)鍵語句：西沙群島一帶海水五顏六色，瑰麗無比。接著的句子，例舉了詳細(xì)的顏色，顏色的詳細(xì)狀況以及造成五顏六色的原因。第3自然段：沒有關(guān)鍵語句；可在段首補上：西沙群島海底景象真秀麗!（追問：假如在這個自然段后補上，可以怎樣寫？指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：西沙群島海底景象多秀麗啊!）第4自然段：關(guān)鍵語句：西沙群島海里一半是水一半是魚。第1句話說西沙群島的魚三五成群；第2句列舉了各種各樣魚的樣子；第3句說西沙群島的魚多得數(shù)不清。3.小結(jié)：同學(xué)們真會運用學(xué)到的新知來讀書!關(guān)鍵語句有時會在一段話的開頭，比方第2、5自然段；有時會在一段話的末尾，例如第3自然段。由于關(guān)鍵語句概括了這段話的意思，我們可以利用它理解一段話的意思，利用它概括一段話的意思。五、小結(jié)：（學(xué)習(xí)狀況和學(xué)問力量點）第二課時一、復(fù)習(xí)。（一）復(fù)習(xí)會認(rèn)讀的字和會寫的字。PPT出示會認(rèn)讀的字和會寫的字組成的詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。（二）復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容。提問：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一個新學(xué)問——關(guān)鍵語句。誰能說說什么叫關(guān)鍵語句，它有什么作用嗎？（指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：見上一課教學(xué)過程。）二、體會“風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富”，說話訓(xùn)練，感悟主題。（一）了解“風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富”。1.導(dǎo)語：上一課，通過梳理課文條理和了解“關(guān)鍵語句”，我們對課文內(nèi)容已經(jīng)有了比擬深化的理解了。接下來，我們連續(xù)學(xué)習(xí)，了解我們祖國的西沙群島是怎樣“風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富”，好嗎？出示任務(wù)：有感情地朗讀第2—5自然段，想一想，哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景美麗的？畫出有關(guān)語句，然后說一說。個體操作，同桌溝通。2.反應(yīng)指導(dǎo)。先訂正畫出有關(guān)語句，然后才說話訓(xùn)練。說話評議標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完好，語句通順連貫。有關(guān)語句：西沙群島一帶海水五顏六色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，互相交叉。第3自然段的語句。第4自然段的第1、2句。說話指名2、3位同學(xué)匯報，評議后依據(jù)評議個體再練說，再指名匯報。3.出示任務(wù)：有感情地朗讀第2—5自然段，想一想，哪些地方可以看出西沙群島物產(chǎn)豐富的？畫出有關(guān)語句，然后說一說。個體操作，同桌溝通。4.反應(yīng)指導(dǎo)。先訂正畫出有關(guān)語句，然后才說話訓(xùn)練。說話評議標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完好，語句通順連貫。有關(guān)語句：第3自然段的語句。第4自然段的語句。第5自然段的語句說話，指名2、3位同學(xué)匯報，評議后依據(jù)評議個體再練說，再指名匯報。5.導(dǎo)語：是啊，西沙群島真是風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富啊!難怪在第1自然段會發(fā)出這樣的感慨——那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（PPT出示這句話，齊感情朗讀。）提問：這句話表達(dá)了對祖國的西沙群島什么樣的情感呢？指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：這句話表達(dá)了對祖國的西沙群島的寵愛和贊美。6.小結(jié)：這句話概括了課文全文的內(nèi)容，所以它是這篇課文的關(guān)鍵語句。（二）介紹西沙群島。1.導(dǎo)語：讓我們也像那樣，懷著對西沙群島的寵愛和贊美，向別人介紹西沙群島，好嗎？出示任務(wù)：依據(jù)自己的喜愛，在“風(fēng)景美麗”“物產(chǎn)豐富”中選擇一個方面，用上下面的起始句或結(jié)束句，向別人介紹西沙群島。留意用上自己的話和課文的語句，做到內(nèi)容完好，語句通順連貫。（提示：可以自己起一個起始句或結(jié)束句。）起始句：西沙群島的風(fēng)景是那么的美麗!……西沙群島的物產(chǎn)是那么的豐富!……結(jié)束句：……西沙群島的風(fēng)景真美麗!……西沙群島的物產(chǎn)真豐富!個體操作，四人小組溝通。2.反應(yīng)指導(dǎo)。指名2、3位同學(xué)匯報，依據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)評議后，依據(jù)評議看法個體再練說，再指名匯報。三、小結(jié)：（學(xué)習(xí)狀況和學(xué)問力量點）第三課時一、運用關(guān)鍵語句小練筆。（一）看圖說圖意，形成關(guān)鍵語句。1.通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了什么叫“關(guān)鍵語句”，及其在閱讀和寫作上的作用，并且利用課文內(nèi)容，用“關(guān)鍵語句”進(jìn)行了說話訓(xùn)練。接下來，我們就要嘗試用關(guān)鍵語句寫幾句話了。出示任務(wù)：（PPT出示課后四幅圖畫）認(rèn)真觀看這四幅圖畫，思索：它們呈現(xiàn)的分別是什么地方？各表現(xiàn)的是什么動物？這些動物怎么樣？然后用一句話說說每一幅圖畫的圖意。個體操作，同桌溝通。2.反應(yīng)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：圖1：海底礁石上，一群黑黃相間的魚在游來游去。圖2：海底珊瑚叢中，紅黑白相間的小魚在穿梭。圖3：在海底，一只海龜伸長脖子在覓食。圖4：海面上，一群海鷗在翱翔。（二）選一幅圖，用關(guān)鍵語句，先說后寫。1.出示任務(wù)：選其中