依依惜別(二)(閱讀材料3、4)練習(xí)題(答案)依依惜別(二)(閱讀材料3、4)練習(xí)題(答案)依依惜別(二)(閱讀材料3、4)練習(xí)題(答案)xxx公司依依惜別(二)(閱讀材料3、4)練習(xí)題(答案)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度依依惜別（二）（閱讀材料3、4篇）班級(jí)：姓名：一、看拼音，寫詞語。zhìhuìchōngzúzhìxùcǎinàzīshìzīrùn（智慧）（充足）（秩序）（采納）（姿勢(shì)）（滋潤(rùn)）二、用“——”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。1、母校的每個(gè)角（juéjiǎo）落（làluò），都（dūdōu）珍藏（cángzàng）著（zhezhuó）我們的友誼。2、課堂上的座位被重（chóngzhòng）新編排，我被調(diào)（diàotiáo）到了最周邊。三、依要求各寫四個(gè)四字詞語。1、帶有“龍”字的：畫龍點(diǎn)睛、葉公好龍、車水馬龍、來龍去脈2、含有表揚(yáng)意思的：德高望重、廢寢忘食、孜孜不倦、舍己為人3、形容感情很深的：情意綿綿、情深意重、情同手足、深情厚誼四、用“議”組四個(gè)詞語后再選擇合適的填入句子中的括號(hào)里。（商議）（爭(zhēng)議）（建議）（建議）1、經(jīng)過（商議）我們決定給老師送一幅《梅花》的畫。2、班會(huì)課上，同學(xué)們?cè)冢?zhēng)議）著畢業(yè)典禮時(shí)該準(zhǔn)備的東西。3、我向?qū)W校提出一條（建議）：希望能增加圖書室開放的時(shí)間。4、我（提議）星期天去探望患病在家休養(yǎng)的吳老師。五、在下面句中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1、李老師的粉筆字（不但）寫得好，（而且）速度極快。2、（只有）像李老師這樣的人，（才）值得我們敬佩。3、（無論）工作多忙，李老師（都）忘不了對(duì)我的特殊關(guān)照。六、說出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。1、隊(duì)員們的笑聲是快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲。（排比）2、您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉。（擬人）3、有了書，同學(xué)們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫。（比喻）七、修改下列有毛病的句子。1、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該尊敬老師的好習(xí)慣。養(yǎng)成2、同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言的內(nèi)容是多姿多彩、形態(tài)各異的。形式各異八、仿照《給校長(zhǎng)的建議》一文，結(jié)合學(xué)校或班級(jí)實(shí)際，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任寫一份建議書，要主要建議書的格式。給校長(zhǎng)的建議尊敬的校長(zhǎng)：您好！（擺情況、講理由、提建議）以上建議供參考。您的學(xué)生：某某2012年5月11日九、根據(jù)情境寫詩句。1、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢

2、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎

3、春雨，古今中外多少人贊美你?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……4、人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因?yàn)椤皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳?！北憩F(xiàn)杜甫萬分激動(dòng)的詩句：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。十、閱讀下面短文，回答問題。傅鷹是我國著名的膠體化學(xué)家。1922年，他以優(yōu)異的成績(jī)考入美國密執(zhí)安州大學(xué)。3年后，他又進(jìn)入了大學(xué)研究院。在美國，他半工半讀。一到寒暑假，就到處打工，用得來的一點(diǎn)錢維持生活。當(dāng)時(shí)，中國太貧窮落后了，在世界上沒有地位，許多美國學(xué)生也瞧不起這個(gè)中國留學(xué)生。他們遇見傅鷹，總是譏笑說：“中國人，真笨，中國人，‘低能兒’。”傅鷹被激怒了。他下定決心，一定要取得優(yōu)異成績(jī)，讓這些洋學(xué)生瞧瞧，中國人是世界上最聰明，最能干的人。從此，傅鷹在同學(xué)們的眼中成了一個(gè)“怪人”：他常常只帶點(diǎn)面包和咖啡就鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，兩三天不出來。他整天整夜的地做實(shí)驗(yàn)，困了就在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。一直到實(shí)驗(yàn)做完，他才走出了實(shí)驗(yàn)室。期終考試成績(jī)公布了，傅鷹名列前茅。這時(shí)，那些譏笑中國人是“低能兒”的洋學(xué)生也不由得翹起大拇指，贊嘆道：“Fu！Fu!（傅！傅！）”“中國人！中國人！”傅鷹才26歲就獲得了科學(xué)博士學(xué)位。他的博士論文，對(duì)膠體化學(xué)上的規(guī)則有新的發(fā)現(xiàn)和證明，引起了美國化學(xué)界的注意。也充分說明中國人不是“低能兒”。從此，美國同學(xué)對(duì)傅鷹便另眼相看了，他們?cè)僖膊桓仪撇黄鹬袊肆恕?、聯(lián)系上下文解釋：低能兒：智力很差的人。名列前茅：比喻名次排列在前面。2、從什么地方看出傅鷹是一個(gè)“怪人”從文中找出來畫上“——”線。3、傅鷹做“怪人”的目的是：證明自己不是低能兒，證明中國人最了不起的。4、給短文擬個(gè)合適的標(biāo)題：中國人不是“低能兒”5、你認(rèn)為傅鷹的什么精神值得你學(xué)習(xí)讀短文后你有什么啟發(fā)我認(rèn)為傅鷹勤奮刻苦的精神值得我學(xué)習(xí)。我的啟發(fā)是：在人看不起的時(shí)候，不要?dú)怵H，要加倍努力學(xué)好