2022幼兒園戶外培訓個人心得體會范文5篇本次培訓活動，大大加深了兒園老師對于材料的理解、激發(fā)了其對于材料的探究熱情，相信每位老師都能發(fā)揮自己的智慧來分析、運用材料，提升幼兒的戶外游戲活動程度!

下面是帶來的有關幼兒園億童戶外培訓心得體會，希望大家喜歡。

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※幼兒老師戶外培訓心得體會※

※幼兒園戶外游戲的組織培訓心得體會※

※2022幼兒戶外自主培訓個人心得體會范文※

※2022幼兒園培訓戶外活動個人心得體會范文※

幼兒園億童戶外培訓心得體會1

為了豐富幼兒體育活動，10月16日，錦州路幼兒園特邀億童培訓部的李老師來園為老師們做關于“區(qū)域體育活動〞的專項培訓，全體老師共同參加學習，收到良好的效果。

幼兒體育活動是幼兒園教育的重要組成部分，它對于增強幼兒體質、增進幼兒安康具有重要的意義。?3-6歲兒童學習與開展指南?中明確指出“要開展豐富多樣、合適幼兒年齡特點的各種身體活動〞。

李老師以豐富的案例為依托，從區(qū)域體育活動的價值、組織類型等方面，為老師們進展了興趣性的培訓，并重點解析了循環(huán)式區(qū)域活動的形式及如何組織。又在此根底上，帶著老師們分組進展研討、設計循環(huán)式區(qū)域活動。從材料選取、場地布置等方面，再結合“億童戶外游戲區(qū)〞材料，通過理論操作，進一步讓老師們理解循環(huán)式區(qū)域活動。

此次培訓活動，不僅使老師在親身參與的同時獲得有關戶外游戲活動的直觀感受，更讓老師在組織幼兒活動時有了更加明確的目的和方法。億童活動材料的裝備和使用，也將為我園幼兒戶外游戲開啟新的研究熱潮，使孩子們的幼兒園生活更加豐富多彩!

幼兒園億童戶外培訓心得體會2

幼兒園邀請了億童教育機構的崔老師在錦繡分園對全體老師進展了“運動包材料的投放和使用〞的全方位培訓。

崔老師在培訓中詳細介紹和分析各種運動器械的多樣玩法，并進展理論指導。老師們在崔老師的親自指導下，親身體驗、互動過程中獲得有關運動包材料的直觀感受。深入體驗到“體育活動內容不一樣，形式不一樣，鍛煉到幼兒價值也不一樣的觀點〞。

通過培訓活動，讓我對安康教育和運動器械都有了進一步的認識，為以后我們開展運動活動起到了很大的幫助。

本次培訓不僅進步老師的理論知識，還讓我體驗游戲的樂趣，理解運動器械的多樣化，也為我們開展戶外活動有了全新的設想和準備，獲益良多

幼兒園億童戶外培訓心得體會3

戶外建構游戲活動是幼兒園游戲不可或缺的組成部分，為了進一步貫徹“游戲即學習〞的教學理念，豐富幼兒的戶外游戲內容，4月16日下午，濱河第二幼兒園特邀武漢億童幼教機構戶外游戲專業(yè)培訓師——楊彬，為老師們進展了一場戶外建構游戲專題培訓。

首先楊老師對老師們進展理論知識的培訓，戶外游戲分5大類，建構類，運動類，表演類，美勞類，探究類，每類游戲都是在建構類根底上進展的，戶外建構類游戲是其他游戲的根本。

隨后楊老師詳細的講解了戶外游戲的施行流程：發(fā)起，幼兒游戲老師觀察，總結，整理材料等，時間要求上要大于等于40分鐘，結合該園的實際情況，楊老師建議各班輪流進展建構游戲，并從材料投放、環(huán)境創(chuàng)設、組織步驟、游戲常規(guī)培養(yǎng)、老師指導策略等方面作了介紹和講解，提醒老師要做好活動前的材料、內容、分組、角色等方面的準備工作，注意在游戲過程中引導幼兒根據已有經歷、設計圖紙、探究操作。

最后指導大班幼兒進展實際建構操作，幼兒通過對各種材料的搭建，充分釋放天性，一件件稚嫩的作品產生了：城堡，停車場，游樂場……孩子們通過自己動手，實現自己搭建的需求及愿望，體驗與同伴共同搭建的快樂和成就感。針對在構建游戲中存在的問題，楊老師又對老師們進展了方法指導，老師們也更加深入的體會到戶外建構游戲帶給幼兒的興趣和創(chuàng)造力，楊老師對開展戶外游戲的空間、場地、時間、本卷須知等諸多問題提出理解決方法，解決了老師們組織戶外建構游戲的困惑。

相信通過這次培訓，該園的戶外構建游戲活動將更大程度的激發(fā)幼兒的活動興趣和創(chuàng)造力

幼兒園億童戶外培訓心得體會4

9月,億童教育機構的老師對我們幼兒園在職老師做了關于億童區(qū)活動和操作材料的相關培訓,在半天的培訓中,讓我受益匪淺。

首先，老師帶我們學習了活動區(qū)的相關理論知識。對于相對枯燥、抽象的理論,蔡老師將很多互動游戲、討論活動滲入其中,使整個活動活潑有趣。我們先討論交流了自己對活動區(qū)的理解,分享了自己對活動區(qū)類型、特點的看法,然后老師再一一闡述億童教育理念下對活動區(qū)的定義,以及對活動區(qū)的分類及特點。接著,蔡老師還向大家展示了如何體驗活動區(qū)設置層次性和漸進開展、合理性和科學性、動態(tài)性,如何做好活動區(qū)創(chuàng)設,以及用活動案例舉例說明了區(qū)域活動的施行流程和方法。

其次，對如何做好活動區(qū)環(huán)境進展了詳細的講解,并用很多照片向我們展示了在億童教育理念指導下的活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設,可以看出,創(chuàng)設具有提示功能的環(huán)境,如人數提示、標示提示、操作提示,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識,還能幫助幼兒養(yǎng)成拾掇、整理、歸納物品的好習慣。這是我們平常的活動區(qū)所缺乏的,需要努力改善的地方。

總的來說,這次的活動區(qū)培訓活動讓我對活動區(qū)的特點有了更加深入的認識,以及對今后活動的設置增添了更多開闊的想法。

幼兒園億童戶外培訓心得體會5

本次培訓資源豐富、內容合理，特別是理論與理論相結合的培訓方式，讓我特別喜歡、茅塞頓開、受益匪淺。讓我想到我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設特別能表達幼兒的自主性和操作性，尤其是我們每個班級的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設更是如此。區(qū)角活動是我園的園本特色活動之一，也是孩子們必不可少的游戲活動場所，那么在區(qū)角活動中如何進展指導、如何培養(yǎng)好孩子們的區(qū)角活動常規(guī)是非常重要和必要的。

首先要明確區(qū)角游戲活動的意義。區(qū)角活動的開展我們都很熟悉，就是在班里分別設立多個區(qū)域，一般每班設立7--8個區(qū)域，為了讓孩子們手里都有玩具可操作，比方美工區(qū)、閱讀區(qū)、數學區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)音樂區(qū)等等，讓孩子們自由選擇、自主游戲的一種活動方式。它既是幼兒的一種學習形式，也是老師組織教學活動的一種有效形式。它以其個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體開展的需要，也是當前幼兒園落實?3-6歲兒童學習與開展指南?所指出:“要充分理解和尊重幼兒開展進程中的個別差異〞、“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經歷的需要。〞“為每個幼兒提供表現自己特長和獲得成功的時機，增強其自尊心和自信心。〞的最有效的措施。對幼兒來說，區(qū)域活動意味著更多的自由和快樂，充滿了誘惑和刺激。

其實，一日常規(guī)在幼兒園的一日生活中處處表達，所謂的常規(guī)，就是幼兒的一日活動中的各個環(huán)節(jié)應遵守的各項規(guī)那么。區(qū)角游戲常規(guī)也就是在區(qū)角游戲中老師和孩子共同建立起來的游戲規(guī)那么，可以有機地將老師的意圖浸透其中，在活動中起著組織、約束、調整幼兒行為，最大限度地保證幼兒活動權利，是保證區(qū)域活動有效開展的重要前提。

其次明確開展區(qū)角游戲活動的時間。區(qū)角活動也就是我們經常說的〞飯后活動〞，主要是放在三餐之后進展，既讓孩子們人人有事做，又保證了孩子們的平安。但是有些時候我們是可以靈敏把控區(qū)角活動的時間。比方:遇到大風、下雨等天氣，也可以有序的開展班級區(qū)角游戲活動;另外，它也是集體教育活動的補充和調整，是施行個別教育，促進幼兒個性開展的有效途徑。比方:在美工、數學等集體教學活動中，個別孩子先完成了自己的事情之后，老師就可以讓這部分孩子到區(qū)角游戲活動中自選玩具操作，既防止了孩子們的等待現象，又關注到了幼兒學習與開展的整體性。因此，我們要做一個細心的老師，隨機調整自己的教育教學方法，關注到每一個孩子的表現，真正發(fā)揮區(qū)角游戲活動的作用。

然后明確區(qū)角游戲活動的常規(guī)要求。詳細形象性是幼兒思維的主要特點。幼兒往往從直覺的、詳細的方面去區(qū)分是非、理解事物。區(qū)角、游戲活動中需要遵守哪些規(guī)那么，該怎么做，在活動前就必須告訴幼兒，讓幼兒心中有數。因此，在游戲活動前、活動中和活動后要對幼兒的行為提出詳細的、合理的、堅持一貫的要求。

最后針對要求，施行正確的教育策略和方法。由于幼兒受年齡特點的影響，他們的自覺性、自制力及堅持性都比較差。因此，老師應采用多種方法，啟發(fā)幼兒內在的積極性，加強對幼兒詳細行為的指導，不斷地提出詳細的要求，幫助他們克制困難，控制自己的行為，形成良好的規(guī)那么意識。

在?3-6歲兒童學習與開展指南?中也明確指出，每個年齡班的區(qū)角、游戲活動，都是一個小小的社會縮影。俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓〞。這里的“規(guī)矩、方圓〞就是指良好的常規(guī)和生活習慣。幼兒園的區(qū)角、游戲活動便是一個小小的社會，要想在游戲