灌南縣2009年教師職稱考試模擬題（一）1、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是1806年德國(guó)著名哲學(xué)家康德發(fā)表的___________。（A．《普通教育學(xué)》B．《大教學(xué)論》C．《教育漫話》D．《愛(ài)彌兒》標(biāo)準(zhǔn)答案：A）2、學(xué)校的中心工作是___________。（A．德育B．教學(xué)C．管理D．環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案：B3、盧梭的人性觀是___________。（A．性善論B．性惡論C．性不善不惡論D．善惡兼有論標(biāo)準(zhǔn)答案：A））4、《教育漫話》一書(shū)是___________的著作。（齊標(biāo)準(zhǔn)答案：B）A．夸美紐斯B．洛克C．斯賓塞D．裴斯泰洛5、___________是教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn).（A．教育評(píng)價(jià)B．教育目的C．教育體制D．教育方法標(biāo)準(zhǔn)答案：B6、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是___________。（A．教育學(xué)B．教育哲學(xué)C．教育社會(huì)學(xué)D．教育方法標(biāo)準(zhǔn)答案：A7、杜威關(guān)于教育目的的主張是：___________.（A．個(gè)人本位目的論B．社會(huì)本位目的論C．神學(xué)目的論D．教育無(wú)目的論標(biāo)準(zhǔn)答案：D8、美國(guó)學(xué)者卡羅爾提出的教學(xué)法是___________。（））））A．快樂(lè)教學(xué)法B．“綱要信號(hào)教學(xué)法”C．“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法D．導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答案：C9、一個(gè)教師在同一個(gè)教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的組織形式___________。（A．小班教學(xué)B．復(fù)式教學(xué)C．班級(jí)授課D．分組教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B10、1902年清政府仿照日本的學(xué)制頒布了___________。（））A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．新學(xué)制D．壬子癸卯學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)答案：A11、根據(jù)一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力發(fā)展和實(shí)施教育目的的需要而建立的整個(gè)教育組織系統(tǒng)叫做___________.（）A．教育體制B．教育目的C．教育規(guī)劃D．教育制度標(biāo)準(zhǔn)答案：D12、美國(guó)學(xué)者孟祿認(rèn)為，教育起源于____________。（A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生產(chǎn)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A13、中國(guó)施行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是____________。（））A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制D．壬戌學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)答案：B14、在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟以誰(shuí)為主問(wèn)題上存在爭(zhēng)論，一種理論是形式教育論，另一種理論是____________。（）A．學(xué)科課程論B．活動(dòng)課程論C．實(shí)質(zhì)教育論D．現(xiàn)代課程論標(biāo)準(zhǔn)答案：C15、我國(guó)古代的《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則（A．鞏固性原則B．因材施教原則C．循序漸進(jìn)原則D．啟發(fā)性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：C）16、通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于____________。（A．說(shuō)服教育方B．品德評(píng)價(jià)法C．榜樣示范法D．陶冶教育法標(biāo)準(zhǔn)答案：D）17、歐洲封建社會(huì)中教會(huì)教育的教育內(nèi)容主要是____________。（A．六藝B．七藝C．七技D．四學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B）18、在不同歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容存在差異，這說(shuō)明教育具有______。（A．永恒性B．繼承性C．階級(jí)性D．歷史性標(biāo)準(zhǔn)答案：D）19、在我國(guó)首次把美育列入教育組成部分的教育家是____________。（A．魯迅B．蔡元培C．陶行知D．楊賢江標(biāo)準(zhǔn)答案：B）20、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教育家____________的信條。（A．魯迅B．蔡元培C．陶行知D．楊賢江標(biāo)準(zhǔn)答案：A）21、我國(guó)的________是世界上最早的教育文獻(xiàn)。（A．《學(xué)記》B．中庸》C．《論演說(shuō)家的教育》D．《論語(yǔ)》標(biāo)準(zhǔn)答案：A22、在西方，古羅馬昆體良的教育名著是____________。（A．《理想國(guó)》B．《論演說(shuō)家的教育》C．《大教學(xué)論》D．《教育論》標(biāo)準(zhǔn)答案：B23、新中國(guó)第一次學(xué)制改革是在________。（）））A．1951年B．1949年C．1950年D．1952年標(biāo)準(zhǔn)答案：A24、以教師的語(yǔ)言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是________。（）A．演示法B．講授法C．談話法D．陶冶法標(biāo)準(zhǔn)答案：B25、在教學(xué)中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)到繁，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能，這是貫徹________原則的要求。（A．循序漸進(jìn)B．因材施教C．啟發(fā)性D．鞏固性標(biāo)準(zhǔn)答案：A26、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是________。（））A．皮亞杰B．贊科夫C．維果茨基D．蘇霍姆林斯基標(biāo)準(zhǔn)答案：C27、下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是________。（A．環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的有重要影響B(tài)．遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用）C．教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用D．社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用標(biāo)準(zhǔn)答案：B28、“泛智教育”思想的提出者是________。（）A．夸美紐斯B．赫爾巴特C．布魯納D．洛克標(biāo)準(zhǔn)答案：A29、國(guó)家從具體國(guó)情出發(fā)制定的有關(guān)教育工作的總政策和總方向指的是________。（A．教育方針B．教育目的C．教育目標(biāo)D．培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案：A）30、夸美紐斯論述教育問(wèn)題的專著是________。（）A．《普通教育學(xué)》B．《民主主義與教育》C．《大教學(xué)論》D．《愛(ài)彌爾》標(biāo)準(zhǔn)答案：C31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中______。（A．起決定作用B．不起決定作用C．不起作用D．起加速作用標(biāo)準(zhǔn)答案：B）32、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是哪一年頒布的________（A．1993年B．1986年C．1996年D．1995年標(biāo)準(zhǔn)答案：B）33、“近朱者赤，近墨者黑?！闭f(shuō)明了在人的發(fā)展中________具有重要的作用。（A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．主觀能動(dòng)性標(biāo)準(zhǔn)答案：B）34、班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是________。（）A．全面了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個(gè)別學(xué)生教育工作D．同家庭和社會(huì)教育密切配合標(biāo)準(zhǔn)答案：B35、在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，主動(dòng)探求知識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這是指教學(xué)原則中的________。（）A．直觀性原則B．循序漸進(jìn)原則C．啟發(fā)性原則D．理論聯(lián)系實(shí)際原則標(biāo)準(zhǔn)答案：C36、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是________。（）A．赫爾巴特B．瓦?根舍因C．懷特海D．克伯屈標(biāo)準(zhǔn)答案：B37、世界上最早頒布義務(wù)教育法案的國(guó)家是________。（A．英國(guó)B．德國(guó)C．美國(guó)D．法國(guó)標(biāo)準(zhǔn)答案：B）38、“雙基”教學(xué)是指基礎(chǔ)知識(shí)和________。（A．基本技術(shù)B．基本智力C．基本素養(yǎng)D．基本技能標(biāo)準(zhǔn)答案：D39、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是________。（A．后勤工作B．管理工作C．教學(xué)工作D．科研工作標(biāo)準(zhǔn)答案：C））40、在封建社會(huì)時(shí)期，歐洲教會(huì)學(xué)校的教育內(nèi)容主要是A．“四藝”B．“五藝”C．“六藝”D．“七藝”標(biāo)準(zhǔn)答案：D。（）41、為人的身心發(fā)展提供可能性的生理前提因素是）A．遺傳B．身體素質(zhì)C．生理成熟度D．個(gè)體活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A42、教育科學(xué)知識(shí)主要包括在________三門課程中。（。（）A．教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)B．教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法C．教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法D．教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B43、孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的________特點(diǎn)。（A．主體性B．創(chuàng)造性C．間接性D．示范性標(biāo)準(zhǔn)答案：D）44、教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)稱為。（）A．教學(xué)B．教學(xué)過(guò)程C．上課D．課堂討論標(biāo)準(zhǔn)答案：A45、有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求，稱為。（）A．教學(xué)原理B．教學(xué)規(guī)律C．教學(xué)原則D．教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)答案：C46、教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生試圖解決問(wèn)題或得出某種結(jié)論的教學(xué)方法是。（）A．談話法B．討論法C．提問(wèn)法D．訪問(wèn)法標(biāo)準(zhǔn)答案：A47、教師在備課過(guò)程中要做好的三方面工作是了解學(xué)生、鉆研教材和A．編寫(xiě)教案B．設(shè)計(jì)板書(shū)C．分配教學(xué)時(shí)間D．設(shè)計(jì)教法標(biāo)準(zhǔn)答案：D。（）48、有效地開(kāi)展班主任工作的基礎(chǔ)和前提是（）A．全面了解和研究學(xué)生B．選拔和培養(yǎng)班干部C．確定班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)D．組織和培養(yǎng)班集體標(biāo)準(zhǔn)答案：A49、近代最早一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著是________。（A．《愛(ài)彌兒》B．《教育漫話》C．《大教學(xué)論》D．《人的教育》標(biāo)準(zhǔn)答案：C50、在奴隸社會(huì)時(shí)期，我國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是。（A．“四藝”B．“五藝”C．“六藝”D．“七藝”標(biāo)準(zhǔn)答案：C））51、心理學(xué)家馮特于___________在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。（）A．1869年B．1879年C．1889年D．1899年標(biāo)準(zhǔn)答案：B52、___________不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，沒(méi)有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過(guò)程的共同特性。（）A．感知B．注意C．記憶D．思維標(biāo)準(zhǔn)答案：B53、記憶信息保持的時(shí)間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這是___________。（A．感覺(jué)記憶B．瞬時(shí)記憶C．短時(shí)記憶D．長(zhǎng)時(shí)記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：C）54、把通過(guò)抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中，以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程是___________。（）A．分析與綜合B．比較C．抽象與概括D．具體化標(biāo)準(zhǔn)答案：D55、為了讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，教師在提供感性材料時(shí)，變換其非本質(zhì)特征而保持其本質(zhì)特征，這種方式是___________。（）A．變式B．定勢(shì)C．下定義D．聯(lián)想標(biāo)準(zhǔn)答案：A56、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”反映的情緒狀態(tài)是___________。（A．心境B．激情C．應(yīng)激D．焦慮標(biāo)準(zhǔn)答案：A）57、心理學(xué)的研究對(duì)象是___________。（）A．心理過(guò)程B．個(gè)性心理C．心理現(xiàn)象D．認(rèn)知過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)答案：C58、直接影響活動(dòng)效率、直接決定活動(dòng)完成的心理特征是___________。（A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：A）59、知覺(jué)物體的空間關(guān)系、欣賞音樂(lè)和藝術(shù)等功能主要定位在___________。（A．大腦左半球B．大腦右半球C．腦干D．小腦標(biāo)準(zhǔn)答案：B）60、兩個(gè)靜止的物體，由于很快地相繼刺激視網(wǎng)膜上鄰近部位，而產(chǎn)生物體在運(yùn)動(dòng)的知覺(jué)，稱為_(kāi)________。（）A．真動(dòng)知覺(jué)B．誘動(dòng)知覺(jué)C．似動(dòng)知覺(jué)D．自主運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C61、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成的方案與程序來(lái)解決問(wèn)題的思維是___________。（A．再造思維B．創(chuàng)造思維C．發(fā)散思維D．集中思維標(biāo)準(zhǔn)答案：A）62、在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是___________。（A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱情標(biāo)準(zhǔn)答案：C）63、一般能力指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，其中___________是一般能力的核心。（A．觀察力B．記憶力C．言語(yǔ)能力D．抽象概括力標(biāo)準(zhǔn)答案：D）64、根據(jù)耶克斯—多德森定律，在學(xué)習(xí)較復(fù)雜、較困難的課題時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)水平應(yīng)___________。（）A．適中偏低B．適中偏高C．適中D．最高標(biāo)準(zhǔn)答案：A65、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)解答問(wèn)題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是___________。（A．定勢(shì)B．遷移C．原型D．動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：C）66、體現(xiàn)心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，給每個(gè)人的整體心理活動(dòng)蒙上一層獨(dú)特色彩的心理特征是___________。（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：B67、對(duì)解決問(wèn)題的多種方法進(jìn)行逐一嘗試，從中選擇一種有效的方法，最終找到解決問(wèn)題的答案，這是_____________。（案：A）A．算法式方法B．啟發(fā)式方法C．爬山法D．手段－目的分析法標(biāo)準(zhǔn)答68、開(kāi)卷考試時(shí)，學(xué)生的記憶活動(dòng)主要是___________。（A．識(shí)記B．保持C．再認(rèn)D．回憶標(biāo)準(zhǔn)答案：C）69、人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式是___________。（A．概念B．概括C．抽象D．推理標(biāo)準(zhǔn)答案：A）70、操作技能的特點(diǎn)是___________。（）A．物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性B．物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性C．觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性D．觀念性、內(nèi)隱性、展開(kāi)性標(biāo)準(zhǔn)答案：A71、下列能力中_________是一般能力。（）A．聽(tīng)覺(jué)能力B．音樂(lè)能力C．言語(yǔ)能力D．?dāng)?shù)學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A72、一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？（）A．消退和干擾抑制B．倒攝和干擾抑制C．前攝和消退抑制D．前攝和倒攝抑制標(biāo)準(zhǔn)答案：D73、作為心理準(zhǔn)備狀態(tài)的態(tài)度會(huì)對(duì)信息加工過(guò)程產(chǎn)生制約，淘汰不利于自己的信息，保留有利于自己的信息。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了態(tài)度的___________作用。（）A．記憶過(guò)濾B．自我價(jià)值保護(hù)C．動(dòng)機(jī)激勵(lì)D．情緒動(dòng)力標(biāo)準(zhǔn)答案：A74、下列心理學(xué)家中，屬于人本主義心理學(xué)家的是_________。（A．華生B．羅杰斯C．弗洛伊德D．斯金納標(biāo)準(zhǔn)答案：B）75、通過(guò)斯坦?！燃{智力測(cè)驗(yàn)，一個(gè)4歲的兒童測(cè)得的心理年齡為5歲，他的智商為_(kāi)__________。（）A．80B．100C．125D．135標(biāo)準(zhǔn)答案：C76、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，“強(qiáng)—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)（A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．抑郁質(zhì)D．粘液質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：D）77、在外部誘引干擾下，注意離開(kāi)應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而指向無(wú)關(guān)的活動(dòng)和客體，稱為_(kāi)___________（）A．注意的分配B．注意的分散C．注意的動(dòng)搖D．注意的轉(zhuǎn)移標(biāo)準(zhǔn)答案：B78、經(jīng)驗(yàn)在人腦中的印留、保持和再現(xiàn)的過(guò)程是_______。（A．瞬時(shí)記憶B．短時(shí)記憶C．長(zhǎng)時(shí)記憶D．記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：D）79、具有明確識(shí)記目的，運(yùn)用有助于識(shí)記的方法，需要作出意志努力的識(shí)記是__________。（A．不隨意識(shí)記B．有意識(shí)記C．意義識(shí)記D．機(jī)械識(shí)記標(biāo)準(zhǔn)答案：B）80、醫(yī)生通過(guò)號(hào)脈，觀察來(lái)診斷患者病情的思維特性是___________。（A．直接性B．間接性C．想像性D．判斷性標(biāo)準(zhǔn)答案：B）81、在智力技能的形成過(guò)程中，需要把智力活動(dòng)模式以展開(kāi)的、外顯的形式予以實(shí)施的階段是___________。（）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型內(nèi)化標(biāo)準(zhǔn)答案：C82、提出多元智力理論的著名心理學(xué)家是___________。（）A．斯皮爾曼B．吉爾福特C．卡特爾D．加德納標(biāo)準(zhǔn)答案：D83、認(rèn)為中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是___________。（）A．成敗歸因理論B．成就目標(biāo)理論C．成就動(dòng)機(jī)理論D．自我效能理論標(biāo)準(zhǔn)答案：B84、通過(guò)一定的方法去影響他人對(duì)于自己的印象，使他人所形成的有關(guān)自己的印象符合自己的期望，這一現(xiàn)象稱為_(kāi)___________。（）A．第一印象B．首因效應(yīng)C．印象形成D．印象控制標(biāo)準(zhǔn)答案：C85、學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在:（）A．自覺(jué)性獨(dú)立性差異性B．自覺(jué)性發(fā)展性創(chuàng)造性C．自覺(jué)性獨(dú)立性創(chuàng)造性D．差異性獨(dú)立性發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)答案：C86、青少年學(xué)生在一定年齡階段內(nèi)，生理和心理發(fā)展過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的那種本質(zhì)和典型的特征叫做學(xué)生的:（）A．年齡特征B．個(gè)性特征C．個(gè)別差異D．人格特征標(biāo)準(zhǔn)答案：A87、研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)叫做:（A．生理學(xué)B．腦科學(xué)C．心理學(xué)D．現(xiàn)象學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C88、人的心理的組成部分是:（））A．心理過(guò)程和心理特點(diǎn)B．心理過(guò)程和個(gè)性心理C．個(gè)性心理和個(gè)別差異D．年齡特征和個(gè)別差異標(biāo)準(zhǔn)答案：B89、心理過(guò)程包括的幾個(gè)部分是：（）A．認(rèn)識(shí)過(guò)程情緒情感過(guò)程B．認(rèn)識(shí)過(guò)程情緒情感過(guò)程意志過(guò)程C．認(rèn)識(shí)過(guò)程意志過(guò)程D．認(rèn)識(shí)過(guò)程情緒情感過(guò)程個(gè)性心理標(biāo)準(zhǔn)答案：B90、人的個(gè)性差異主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，即:（）A．心理動(dòng)力和心理特征B．心理因素和心理動(dòng)力C．心理特征和心理差異D．心理結(jié)構(gòu)和心理特征標(biāo)準(zhǔn)答案：A91、1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)專門的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人是德國(guó)生理學(xué)家:（A．亞里士多德B．費(fèi)希納C．馮特D．繆勒標(biāo)準(zhǔn)答案：C）92、奠基人是馮特，著名的代表人物為鐵欣納的心理學(xué)流派是:（）A．構(gòu)造主義心理學(xué)B．機(jī)能主義心理學(xué)C．行為主義心理學(xué)D．完形心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A93、創(chuàng)始人是美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆士，其代表人物有杜威和安吉爾，這一心理學(xué)流派是:（A．構(gòu)造主義心理學(xué)B．機(jī)能主義心理學(xué)C．行為主義心理學(xué)D．完形心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B）94、行為主義心理學(xué)于20世紀(jì)初創(chuàng)立，其創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家:（A．華生B．詹姆士C．馮特D．繆勒標(biāo)準(zhǔn)答案：A）95、由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德于20世紀(jì)初在精神疾病的治療實(shí)踐中創(chuàng)立的一種獨(dú)特的心理學(xué)理論叫做:（）A．構(gòu)造主義心理學(xué)B．機(jī)能主義心理學(xué)C．精神分析D．完形心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C96、用信息加工的觀點(diǎn)研究人的認(rèn)知過(guò)程的科學(xué)叫做:（A．狹義的認(rèn)知心理學(xué)B．機(jī)能主義心理學(xué)C．行為主義心理學(xué)D．完形心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A97、構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的最小的結(jié)構(gòu)和功能單位是:（））A．突觸B．樹(shù)突C．神經(jīng)元D．神經(jīng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C98、一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元彼此接觸的部位叫做:（A．突觸B．樹(shù)突C．神經(jīng)元D．神經(jīng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A99、由神經(jīng)元構(gòu)成的一個(gè)異常復(fù)雜的機(jī)能系統(tǒng)叫做:（A．突觸B．樹(shù)突C．神經(jīng)元D．神經(jīng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：D））100、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括:（）A．脊髓和脊神經(jīng)B．脊髓和腦C．腦和腦神經(jīng)D．脊神經(jīng)和腦神經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B一、單項(xiàng)選擇1.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（C）A發(fā)展B全面協(xié)調(diào)可持續(xù)C以人為本D統(tǒng)籌兼顧2.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（B）A遺傳B學(xué)校教育C環(huán)境D家庭教育3.心里斷乳期是指（C）A幼兒期B兒童期C少年期D青年期4.“舉一反三”、“聞一知十”是指（B）A定勢(shì)B遷移C應(yīng)用D技能5.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（B）A教師所在地的政府機(jī)關(guān)B教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C教師所在地的教育行政部門D教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)6.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性成為（A）A變式B反例C正例D比較7.持久性心境低落為（B）A焦慮癥B抑郁癥C強(qiáng)迫癥D恐怖癥8.教師的根本任務(wù)（A）A教書(shū)育人B教學(xué)C班級(jí)管理D道德教育9.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”說(shuō)明教育具有（C）A創(chuàng)造性B廣延性C長(zhǎng)期性D示范性10.陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去”強(qiáng)調(diào)教師的（C）A合作精神B友愛(ài)精神C奉獻(xiàn)精神D自律精神11.孔子代表作（A）A《論語(yǔ)》B《學(xué)記》C《理想國(guó)》D《大學(xué)》12.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（B）A學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B學(xué)習(xí)需要C學(xué)習(xí)興趣D學(xué)習(xí)期待13.教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是（C）A談話法B演示法C講授法D討論法14.在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（A）A努力程度B能力高低C運(yùn)氣好壞D任務(wù)難易15.個(gè)體成功地完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（D