第二單元·第7課聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天圖片導(dǎo)入秋天是一個(gè)色彩繽紛的季節(jié)，下面讓我們靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)去聽(tīng)一聽(tīng)秋天里的聲音。圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，通過(guò)多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀詩(shī)歌，一邊讀一邊想，感受秋天的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)抖抖手我會(huì)認(rèn)dǒu抖抖土精神抖擻蟋蟀xī蟋蟋蟀草斗蟋蟀蟋蟀shuài蟀斗蟀小蟋蟀振動(dòng)zhèn振振作振奮人心字詞學(xué)習(xí)歌韻yùn韻韻味風(fēng)韻猶存掠過(guò)lüè掠掠視梳云掠月歌吟yín吟吟唱無(wú)故呻吟遼闊

liáo遼遼遠(yuǎn)遼東半島字詞學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)廣闊kuò闊遼闊開(kāi)闊眼界試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【道別】【叮嚀】【遼闊】反復(fù)地囑咐。辭行。本課指黃葉離開(kāi)了大樹(shù)。廣闊。字詞學(xué)習(xí)作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言贊美了秋天。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？整體感知本詩(shī)從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)秋天？體現(xiàn)了什么？整體感知具體可感的聲音落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)整體感知聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。把“唰唰”的落葉聲說(shuō)成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。精讀探究聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。這是描寫(xiě)蟋蟀的聲音。寫(xiě)出了蟋蟀在陽(yáng)臺(tái)上振動(dòng)翅膀活動(dòng)的畫(huà)面。精讀探究一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟?！岸摗笔谴笱愕慕新暎@里運(yùn)用擬人的修辭方法告訴大家秋天已經(jīng)來(lái)到。“豐收的歌吟”指的是一陣陣秋風(fēng)過(guò)后，田野呈現(xiàn)出豐收的景象。精讀探究聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音。把秋天比作遼闊透明的音樂(lè)廳，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋天的大自然中蘊(yùn)含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。精讀探究心領(lǐng)神會(huì)的聲音葉子小花汗水、谷粒精讀探究秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。運(yùn)用排比的修辭方法表現(xiàn)出秋天的聲音無(wú)處不在、隨處可見(jiàn)。精讀探究小朋友，你也好好地去聽(tīng)一聽(tīng)秋的聲音吧!你聽(tīng)到了什么？仿照第1小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛?！暗未稹保桥c夏天道別的樂(lè)章。仿寫(xiě)精讀探究課文結(jié)構(gòu)聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音具體可感的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟心領(lǐng)神會(huì)的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里音樂(lè)廳萬(wàn)物中聲音美妙秋天美好結(jié)構(gòu)圖示作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言贊美了秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)美好生活的熱愛(ài)。課文主旨這篇詩(shī)歌語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來(lái)朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。讓我們感受到了秋天的美好。課堂小結(jié)小朋友，你覺(jué)得秋的聲音在哪里？寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。秋天的聲音在果實(shí)成熟的炸裂中，農(nóng)民豐收后的歡笑中。拓展延伸推薦閱讀秋天來(lái)了秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。乘著涼爽的風(fēng)來(lái)了，騎著潔白的云來(lái)了，踏著落葉來(lái)了，唱著秋歌來(lái)了。拓展延伸秋天手捧一個(gè)寶瓶，把神奇的顏色向大地?fù)]灑：金黃潑向田野，雪白注入棉花，天藍(lán)涂給大海，紫紅染給葡萄。美麗的大自然，展露著豐收的笑臉。思考：文中的秋天是通過(guò)什么方式來(lái)的？拓展延伸讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一些難懂的詞語(yǔ)，我通過(guò)多種方法理解了他們的意思。叮嚀：

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歌韻：

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綻開(kāi)：

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反復(fù)地囑咐歌曲的音節(jié)旋律裂開(kāi)拓展延伸作者聽(tīng)到秋天