查爾達(dá)什舞曲初中音樂七年級上冊導(dǎo)入《查爾達(dá)什舞曲》，是意大利小提琴家作曲家維托里奧·蒙蒂最著名的兩首小提琴曲之一，后曾被改編為手風(fēng)琴等各種樂器的獨(dú)奏曲和合奏曲，常見的有長笛、小號、長號、單簧管和二胡的獨(dú)奏曲版本，甚至還有口哨或口琴演奏的版本，流傳十分廣泛。其音樂由兩部分組成：第一部分稱“拉紹”，速度徐緩而富于歌唱性，2/4或4/8拍子，這是男子獨(dú)舞者出場時的音樂；第二部分稱“弗里斯”，2/4拍。這段舞曲節(jié)奏鮮明，速度迅急而情緒熱烈，用來伴奏男女雙人舞?！恫闋栠_(dá)什舞曲》這首曲子即以這一舞曲的典型特點(diǎn)寫成，聽到它，就好像在我們的面前展現(xiàn)出一幅匈牙利人民生活的民俗畫面。新課欣賞《查爾達(dá)什舞曲》第一部分音頻現(xiàn)代意義上的小提琴最早是在十六世紀(jì)出現(xiàn)的，幾個世紀(jì)以來一直深受人們的喜愛，這和它善于表現(xiàn)深切情感的音色有著直接的關(guān)系，很多如泣如訴的旋律都是由小提琴演奏出來的。思考:這段旋律在音樂上有什么特點(diǎn)，小提琴在演奏上又有什么特點(diǎn)。查爾達(dá)什舞曲新課新課欣賞《查爾達(dá)什舞曲》第二部分音頻這段音樂中，小提琴一直在使用連弓進(jìn)行演奏，旋律的節(jié)奏比較寬松，使用了很多八度的大跳和裝飾音。旋律從低音3開始，有一種深沉略含憂傷的味道。這是我們比較熟悉的小提琴抒情的一面，它的傾訴、它的歌唱常常能打動我們的心靈。但小提琴的表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只如此，小提琴也非常擅長表現(xiàn)充滿熱情的場面，現(xiàn)在我們就欣賞一段小提琴充滿熱情的表演，請大家對比剛才那段抒情的音樂，感受下小提琴是如何演奏熱烈場景音樂的。查爾達(dá)什舞曲新課這段音樂小提琴演奏使用的是快弓，它和連弓表現(xiàn)出的形象是完全不一樣的。采用這樣的演奏方法也是由這段音樂的特點(diǎn)決定的，這段音樂速度非?？欤捎玫氖沁B續(xù)的十六分音符進(jìn)行，表現(xiàn)了一種非常熱烈的情緒。新課請大家說說這段音樂小提琴的演奏有什么變化？新課同學(xué)們，剛才我們欣賞的這兩段音樂其實(shí)是屬于同一首作品——《查爾達(dá)什舞曲》，這是匈牙利的一種音樂體裁。它的特點(diǎn)是由慢而憂郁的旋律和快而熱烈的旋律兩部分構(gòu)成。我們今天學(xué)習(xí)的這首《查爾達(dá)什舞曲》是由意大利作曲家蒙蒂創(chuàng)作的，他把查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了拓展，這首作品是由四個部分構(gòu)成的，現(xiàn)在請大家完整欣賞一遍這首作品，請根據(jù)我們聽過的兩個主題把這首作品的四個部分劃分出來。新課欣賞《查爾達(dá)什舞曲》根據(jù)我們聽過的兩個主題把這首作品的四個部分劃分出來并思考：這首作品的四個部分是怎樣劃分的？有什么樣的特點(diǎn)？新課這首作品是按慢──快──慢──快來劃分四個部分的，前面欣賞過的慢的段落是第一部分，快的段落是第二部分，第四部分從反復(fù)第二部分的旋律開始。討論：說一說樂曲不同部分在速度上的變化給你帶來怎樣的感受。第三段音樂和第一段音樂在旋律上都使用了大跳作為主要的手段，但第三段小提琴的演奏出現(xiàn)了和弦，增加了旋律的厚度，使音樂更加富有氣勢。在第三段的最后，小提琴使用了泛音的技法，仿佛是要引發(fā)人們的無限聯(lián)想。我們再單獨(dú)來聽一下小提琴泛音的這個部分，感受下泛音的特點(diǎn)。新課新課欣賞《查爾達(dá)什舞曲》泛音部分小結(jié)幾個世紀(jì)以來，小提琴的演奏技法在不斷成熟和完善，正是這些不同的演奏方式表現(xiàn)出一個個豐滿的形象。連弓的抒情、快弓的熱烈、撥弦的跳動感都賦予了音樂迷人的魅力?，F(xiàn)在，小提琴還經(jīng)常使用在電聲樂隊中，為小提琴這古老的樂器打印上了現(xiàn)代的氣息。今天我們學(xué)習(xí)的《查爾達(dá)什舞曲》的旋律象一個