高三物理概念及知識點幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。學習一樣如此，遇到挫折我們要戰(zhàn)勝它，英勇面對它，不要放棄，你還有很大盼望，下面是我給大家?guī)淼模ǜ呷锢恚└拍罴皩W問點，盼望能關心到你!

高三物理概念及學問點1

1.機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的轉變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動，轉動和振動等運動形式.為了討論物體的運動需要選定參照物(即假定為不動的物體)，對同一個物體的運動，所選擇的參照物不同，對它的運動的描述就會不同，通常以地球為參照物來討論物體的運動.

2.質點：用來代替物體的只有質量沒有外形和大小的點，它是一個抱負化的物理模型.僅憑物體的大小不能做視為質點的依據。

3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運動的初位置指向末位置的有向線段，是矢量.路程是物體運動軌跡的長度，是標量.

路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般狀況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運動中，位移的大小才等于路程.

4.速度和速率

(1)速度：描述物體運動快慢的物理量.是矢量.

①平均速度：質點在某段時間內的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值叫做這段時間(或位移)的平均速度v，即v=s/t，平均速度是對變速運動的粗略描述.

②瞬時速度：運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質點所在點的切線方向指向前進的一側.瞬時速度是對變速運動的精確描述.

(2)速率：

①速率只有大小，沒有方向，是標量.

②平均速率：質點在某段時間內通過的路程和所用時間的比值叫做這段時間內的平均速率.在一般變速運動中平均速度的大小不肯定等于平均速率，只有在單方向的直線運動，二者才相等.

5.運動圖像

(1)位移圖像(s-t圖像)：

①圖像上一點切線的斜率表示該時刻所對應速度;

②圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物體做變速運動;

③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊.

(2)速度圖像(v-t圖像)：

①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時刻的速度;

②在速度圖像中，物體在一段時間內的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值.

③在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率.

④圖線與橫軸交叉，表示物體運動的速度反向.

⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動.

高三物理概念及學問點2

1、目的：驗證平行四邊形法則。

2、器材：方木板一個、白紙一張、彈簧秤兩個、橡皮條一根、細繩套兩個、三角板、刻度尺，圖釘幾個。

3、主要測量：

a、用兩個測力計拉細繩套使橡皮條伸長，繩的結點到達某點O。

結點O的位置。

記錄兩測力計的示數F1、F2。

兩測力計所示拉力的方向。

b、用一個測力計重新將結點拉到O點。

記錄彈簧秤的拉力大小F及方向。

4、作圖：刻度尺、三角板

5、減小誤差的（方法）：

a、測力計使用前要校準零點。

b、方木板應水平放置。

c、彈簧伸長方向和所測拉力方向應全都，并與木板平行。

d、兩個分力和合力都應盡可能大些。

e、拉橡皮條的細線要長些，標記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些。

f、兩個分力間的夾角不宜過大或過小，一般取6001200為宜

高三物理概念及學問點3

一、功的定義

是力沿力的方向上的位移。功是與每一個力相對應的，每一個施加于物體上的力都有對物體做功的可能，功代表一種力的作用效果，最終物體所承受的功應是各力做功的和。由于功等于力和位移兩個矢量相乘，依據向量四則運算規(guī)章，功是標量，各力所做的功實際上都排在與位移的平行線上，有正有負，按數軸疊加得出總功，即合外力對物體所做的功。

二、功的單向性。

不同于力的成對消失，功是不對稱的。

三、力與位移的夾角

物體實際受力方向常常與位移方向構成一個夾角θ，無論是力線向位移線轉還是位移線向力線轉都是旋轉θ角，之間的關系都是cosθ，當θ=0，cosθ=+1，力對物體做正功。當θ=π，cosθ=-1，力對物體做負功。當θ=π/2時，cosθ=0，力對物體不做功。但合外力必定與位移方向相同。

四、兩種機械能，動能和勢能，它們的概念

五、能量討論的體系的概念。

能量是在體系內進行討論的，只有在一個特定完整的體系中才能應用機械能守恒定理，既然是體系，可以是兩個以上的物體。

六、能量討論的適用范圍

優(yōu)勢是可以解決一些變力狀況，缺點是不能解決有關加速度的討論。

七、搞清功和能的關系。確定什么時候用機械能守恒，什么時候用動能定理。

1功和能的關系

能量的轉換通過做功來實現，換句話說，做功產生能量(做正功)，或做功損失能量(做負功)，功有三種含義：一是等于物體單一能量的轉變，如動能增加或削減。二是可以看作不同能量轉換的傳遞中介物，如增加或削減的動能通過做功可以轉化為勢能，從而實現機械能守恒。三是可以表示出機械能以外的能量，從而可以傳遞給電能、熱能、光能等。

2動能定理

應當這樣描述：合外力對物體所做的功等于該物體動能的變化。這里有以下兩個關鍵問題：

A必需是合外力做功，即全部力對物體做功的總和，也只有用合外力，動能定理才能成立。單個力可以對物體做功，但無法計算其貢獻的動能。由于合外力與位移方向永久相同，所以沒有cosθ。

B由于功是以討論對象為范圍，與前（面相）同，即只針對一個物體，當兩個質量分別為m1、m2的物體疊加時，需要像前面一樣依據需要進行整體和隔離，必需分開爭論。

3機械能守恒定律

機械能守恒應當這樣描述，體系內各物體運動前總機械能等于運動后總機械能。機械能等于動能加勢能。這里同樣有兩個關鍵問題，

A能量的討論范圍是體系，既然稱為體系，應包括全部參加的物體(包括地球)，以及整個的變化過程。既然全部物體都參加討論，由于能量是標量，多個物體的能量就可以進行累加，形成系統(tǒng)內總動能和總勢能，進而形成總機械能。

B這里不采納動能和勢能轉化的公式描述是由于它只適用于一個物體，沒有充分發(fā)揮體系的優(yōu)勢，由于動能定理解決多個物體問題比較簡單，因此這個問題顯得比較重要。

第八部分功率

這部分詳見另一篇專題《功率小品》。

第九部分物理的七竅，即能、力、數、率、度、量、衡

深刻理解這七竅，能夠把物理學問貫穿。

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