第3頁共3頁主題教學(xué)目的確實立主題教學(xué)目的確實立閱讀主題教學(xué)理論知識后心得開展主題教學(xué)是教育中培養(yǎng)綜合才能的途徑，是最關(guān)鍵的一環(huán)。所以在理論教學(xué)中，老師應(yīng)該確定一個詳細的主題，結(jié)合學(xué)生的教學(xué)特點激發(fā)學(xué)生根據(jù)自身才能和學(xué)習(xí)需求傳授具有針對性的教學(xué)方法，通過課堂總結(jié)反應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的思維潛能，進而尋找更加適宜的切入點，輔助教學(xué)教學(xué)提升課堂實效性，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。想要對學(xué)生有效進展主題教學(xué)，扎實的根底知識和老師的科學(xué)指導(dǎo)都是必不可少的，也只有進步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，才能使學(xué)生在參加主題教學(xué)時游刃有余，為學(xué)生主題教學(xué)的開展插上騰飛的翅膀。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，最根底的就是學(xué)生核心素養(yǎng)才能的培養(yǎng)。學(xué)生的核心素養(yǎng)才能的培養(yǎng)包括很多方面，其中非常重要的培養(yǎng)方法就是通過開展主題教學(xué)，一方面要對學(xué)習(xí)中的根本術(shù)語有扎實穩(wěn)固的掌握，這樣才能為主題教學(xué)理解奠定根底，另一方面逐漸培養(yǎng)學(xué)生本身對于主題教學(xué)的認知。在老師進步主題教學(xué)才能的過程中，既需要學(xué)生自己的努力，還需要老師通過科學(xué)有效的方法進展正確的指導(dǎo)，才能使學(xué)生主題教學(xué)的開展上升到一個新的臺階。在學(xué)生的核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，老師要根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)才能和特征，創(chuàng)造有特色的主題教學(xué)培養(yǎng)方式，帶著學(xué)生通過各種行之有效的訓(xùn)練，使學(xué)生們產(chǎn)生“主題感”，這樣當學(xué)生在看到教學(xué)題目的時候，結(jié)合扎實的根底知識和“主題感”就能快速地進展學(xué)習(xí)，在生活中主題教學(xué)也能得到持續(xù)的運用，因此教學(xué)不僅僅局限于課本，主題教學(xué)能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定根底，以到達終身學(xué)習(xí)的目的?！芭d趣是最好的老師。”興趣是學(xué)生進展主題學(xué)習(xí)的動力，只有產(chǎn)生了興趣才能高效閱學(xué)習(xí)。那么，應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？最重要的途徑就在于老師通過創(chuàng)新教學(xué)方法，選取學(xué)生們感興趣的主題。老師要改變以往的“課本式”的教學(xué)方法，通過主題教學(xué)和一些游戲，充分調(diào)動課堂上學(xué)習(xí)知識的活力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分激發(fā)創(chuàng)造力和主動性。通過帶著學(xué)生們經(jīng)過自己的課堂理論來進展主題教學(xué)，不僅使同學(xué)們更加深入地認識到主題教學(xué)的妙用，而且讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中將課堂知識進展聯(lián)想式理解，提升學(xué)習(xí)才能。主題教學(xué)使課堂的教學(xué)更有針對性，而且大大提升了學(xué)習(xí)的效率，因為傳統(tǒng)的教學(xué)形式?jīng)]有固定的主題，這樣就容易導(dǎo)致課堂教學(xué)的內(nèi)容比擬混雜，而主題教學(xué)完全防止了這一點，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容板塊化、集中化，不僅讓學(xué)生學(xué)起來更加專注和集