妙招名稱用好奇之心咀嚼文本妙招針對的重難點(diǎn)問題學(xué)段學(xué)科教材版本-151-II早R針對的重難點(diǎn)問題名稱低年級語文蘇教版《我叫黑臉琵鷺》第2?4自然段感悟黑臉琵鷺的外形奇，捕食奇、遷徙奇背景介紹介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？雖然二年級學(xué)生對動物有著天生的熱愛，對動物類的知識十分感興趣，但是對珍稀動物黑臉琵鷺一無所知，如何讓孩子們了解黑臉琵鷺美麗可愛的外形以及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對這種鳥兒的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動物的意識是個難點(diǎn)。妙招描述詳細(xì)描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？品讀感悟黑臉琵鷺的外形、捕食與遷徙，是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突破重難點(diǎn)，在教學(xué)時我充分挖掘文中優(yōu)奇的語句，精彩的片段引導(dǎo)學(xué)生入情入境的誦讀，感悟黑臉琵鷺的外形奇，捕食奇、遷徙奇，從而引起學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴。課文以第一人稱自述的寫法，介紹黑臉琵鷺，語言生動，充滿童趣。為了取得更好的教學(xué)效果，我還采用表演的方式輔助教學(xué)。課堂表演能過夠讓孩子愉悅地投入到文本描繪的情境中去，能夠?qū)⒊橄蟮奈淖洲D(zhuǎn)化成活潑生動的藝術(shù)形象，有利于活躍課堂氣氛。介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機(jī)使用，教師應(yīng)注意什么）重點(diǎn)段落的教學(xué)，具體分為以下三個層次。.外形奇（以自我介紹的方法學(xué)習(xí)了解黑臉琵鷺“長相”,注重口語能力的培養(yǎng)）第二自然段寫了黑臉琵鷺的外形特征，以及名字的由來。在引導(dǎo)學(xué)生理解黑臉琵鷺的色彩奇。我重點(diǎn)讓學(xué)生理解：“身上長滿白色羽毛，唯獨(dú)臉的是黑色的”這二種色彩在黑臉琵鷺身上搭配的和諧分明，白中襯黑顯得黑臉琵鷺清清爽爽。嘴巴長長的、扁扁的、就像一把琵琶是黑臉琵鷺的名字起源。然后在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓小組派一名代表帶上頭飾，上臺介紹自我，把文本內(nèi)化成自己的語言，說說名字的由來，孩子們積極踴躍，而且語言流利，描述細(xì)膩，激發(fā)了學(xué)習(xí)的趣味性。實(shí)施過程.捕食奇（以讀代講，以演促講，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，品味語言文字的精妙）實(shí)施過程閱讀教學(xué)的核心是促使學(xué)生閱讀能力的發(fā)展和語文學(xué)習(xí)能力的提高，在執(zhí)教時，我立足文本，緊扣題眼，圍繞學(xué)生感興趣的話題“黑臉琵鷺是怎樣捕食的”，先自主學(xué)習(xí)讀課文，圈出動詞，抓住“插進(jìn)”“半張”“踵行”“搖晃”“搜尋”這些動詞,理解動詞的準(zhǔn)確性。在此補(bǔ)充文中空白，炫耀黑臉琵鷺“小湯匙”的杰作，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把長嘴巴比作“小湯匙”，生動形象地寫出了長嘴巴的樣子和在捕食中的作用。再結(jié)合欣賞黑臉鷺捕食視頻，體味黑臉琵鷺獨(dú)特的捕食技能，招人喜愛。最后讓學(xué)生表演黑臉琵鷺是如何捕食的，⑴指名做一做，演一演?？纯凑l是最可愛的小琵鷺。⑵師生共同評一評，哪只小琵鷺最可愛。⑶全體同學(xué)站起來，做一做這些有趣的動作。學(xué)生在可感可觸的情況下，抓文本的每一個動詞，細(xì)細(xì)品味體會語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動、及運(yùn)用之妙，為更到位的朗讀做好鋪墊。.遷徙奇（借助多媒體輔助教學(xué)，喚起孩子保護(hù)野生動物的意識。）教學(xué)時讓學(xué)生讀準(zhǔn)句子：“因?yàn)槲业募易宄蓡T非常稀少，所以每到一個地方，人們像歡迎尊貴的朋友一樣歡迎我們?！薄白鹳F”這個詞語很抽象，學(xué)生必須通過相關(guān)視頻來體驗(yàn)感悟，所以,在這里我充分借助多媒體手段再現(xiàn)黑臉琵鷺遷徙的奇，從而讓學(xué)生悟出“尊貴”一詞的豐富的內(nèi)涵。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，再聲情并茂地朗讀，在讀中加深理解，在讀中深情感悟。設(shè)計(jì)一套測試或練習(xí)題，用于檢驗(yàn)學(xué)生是否化解了“重難點(diǎn)”。這套題分：易、中、難三個層次，每個層次1-3道題（圍繞該重難點(diǎn)）.朗讀課文，讀出黑臉琵鷺外形的可愛以及捕食的有趣。進(jìn)階練習(xí).做黑臉琵鷺的代言人，向周圍的人介紹一下這種珍稀鳥類吧?。ò炎约寒?dāng)作黑臉琵鷺，向別人介紹一下