—中班教學(xué)隨筆幼兒園在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對隨筆應(yīng)當(dāng)很熟識吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比擬短小。為了讓大家在寫隨筆的時分更加簡潔便利，下面是由給大家?guī)淼闹邪嘟虒W(xué)隨筆幼兒園7篇，讓我們一起來看看!中班教學(xué)隨筆幼兒園篇1對于剛上中班的孩子，繪畫的力量還不是很強，我確定先來一次涂色穩(wěn)固的訓(xùn)練，為了迎合孩子們的愛好，我印了許多白雪公主、公雞、花貓、螃蟹、長頸鹿等圖案，供孩子們訓(xùn)練涂色，中班美術(shù)教育隨筆。在涂色前，認識了一遍蠟筆的顏色，并給孩子們說，我們要用紅色的，綠色的、藍色的、黃色的這些漂亮的顏色去涂，黑色只能用在頭發(fā)上，白色涂了看不出來所以不要用。涂色訓(xùn)練開頭了，我巡回整個教室，了解并指導(dǎo)孩子涂色的技巧，大半的時間過去了，我走到清清面前，一看，怎么什么也沒圖，認真一看，他正在用白色的蠟筆用勁往貓咪身上圖，我說“老師不是說了，不要用白色的蠟筆涂顏色嗎？”他是一個不太擅長言表的孩子，想說些什么，一旁的孩子都說“貓咪是白色的啊~”這時我才恍然大悟，心中也暗暗想：恩，貓咪確實是白色的，而且我印的是一只cat，動畫片里也是白色的。我拿起他的紙，看了好久，貓咪雖然是用白色的蠟筆涂的，但是涂得非常認真細膩，連黑色的輪廓線上也沒有蘸到白蠟筆。其實，畫畫只是表意的，白色的貓咪真是孩子想心中想要表達的，我的目的只是讓孩子訓(xùn)練涂顏色，不必拘泥于什么顏色，黑色白色或者是紅色黃色，都是一些漂亮的顏色，可是引導(dǎo)孩子不要運用某種顏色而讓畫面絢麗，卻對孩子的審美產(chǎn)生了誤區(qū)。孩子的作品應(yīng)當(dāng)隨性一些，可以不要去追求型，追求顏色的明麗。讓我想到，今后在班級開展涂鴉活動時，在活動中應(yīng)當(dāng)多給孩子一些空間，讓孩子自由進展。由此，我明白了，繪畫是一種表現(xiàn)創(chuàng)作活動，有著許多的想象創(chuàng)作空間。幼兒園的繪畫作品雖然沒有什么特別的藝術(shù)價值，但繪畫本身卻對兒童的感知力量、記憶力量、想象力量的進展起著重要的促進作用。孩子的好奇心，使他們對繪畫感愛好，老師要為他們提供輕松歡樂的繪畫氣氛，充足考慮到孩子的自主性，賜予幼兒充足表現(xiàn)的空間，答應(yīng)幼兒的個別差異，以及獨特化的顯現(xiàn)，成人應(yīng)以幼兒的目光去賞識孩子的畫，每個孩子的畫都是別出心裁，想象都是很豐富的，畫中都有著天真活潑、活潑稚拙的美。中班教學(xué)隨筆幼兒園篇2“老師，我不會畫，你幫我畫好嗎？”每次上美術(shù)課，幾個剛轉(zhuǎn)到我們班上的小好友都會拿著筆，左看右看，看到別的小好友差不多畫完了，他就會眼睛通紅的發(fā)出這一信號。剛開頭，我便幫他畫了大約的模型，然后讓他自己畫，可到下課了還是和剛剛的一樣，看著那求助的眼睛，于是我便幫他了。但后來我發(fā)現(xiàn)，每次都是這樣。我想這可不行，“不會”不是問題，“不學(xué)”才是問題。我分析了一下，如今的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在很多方面都是由家長代勞，所以遇到困難都是求助于他人，依靠性強，另一方面是或孩子在求助時我總是說“老師幫你”，“幫”字給孩子的依靠心理找到了支點。于是，我應(yīng)一方面做好家園溝通工作，讓家長在家里提供畫畫的時機，另一方面是我應(yīng)當(dāng)把“幫”字改為“教”字。今天又是上美術(shù)課，有些孩子又喊：“老師，我不會畫?！蔽艺f：“好；老師教你畫!”我握著他的手一邊畫一邊講解，畫到一半后讓孩子自己畫。并激勵他們：“你很棒，畫的很好喔。”幾節(jié)課下來，他們都情愿自己動手去畫了。孩子在課堂是這樣，在生活上也是如此。總以為他們還小，各方面力量差，其實這樣反而增加了孩子的依靠心理，為此我們應(yīng)當(dāng)授以孩子“漁”非“魚”，只有這樣，孩子才能一勞永逸。中班教學(xué)隨筆幼兒園篇3一天早上，小囡的奶奶把我叫到一邊，告知我這幾天多留意一點小囡。由于最近幾天接她回家時，她都會滿頭大汗。留心的家人還發(fā)現(xiàn)，只要是在家里沒有事情時，她也會把兩條腿放在一起用力摩擦，而且一會就渾身出汗。家里人明白這是不良行為，但不明白怎么幫她訂正，請我們幫忙她改正這個壞毛病。我明白，她的這種行為只不過是偶然遇到了身體的某個部位，喜愛那種特別的感覺，沒有什么好害怕的，但也要留意訂正的方法。假如有幾天讓她沒有連續(xù)受到這樣的刺激，很快就會忘掉的，但假如訂正不當(dāng)，反而會加深她的印象，促使不良行為養(yǎng)成不良習(xí)慣，到那時就不簡單再訂正了。聽了我的解釋，小囡的奶奶松了一口氣。我接著告知小囡的奶奶，應(yīng)盡量多留意小囡的舉動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要立刻實行做其它動作或活動的方式轉(zhuǎn)移其留意力，尤其是睡覺前等孩子獨處的時間里，留意陪伴她，和她說話或講故事給她聽，分散她留意力，使之自然入睡，削減她不自覺行為的時機。平常應(yīng)堅持多一份關(guān)懷，多充實孩子的生活內(nèi)容，削減責(zé)怪、埋怨與壓力，更不能呵斥或打罵。上課的時分，我也親密留意觀看小囡的舉動，就為了訂正小囡的行為，我和其他老師商議，在上課時有意識地多布置小囡做事情，在一次上課的時分，我在掛好掛圖轉(zhuǎn)身過來時，發(fā)現(xiàn)小囡又有些不自然，我就很自然地說：“小囡，你站起來幫老師看一看，老師有沒有把圖掛偏，好不好啊？”小囡很快樂地站起來，認真地看了一陣，才說：“老師，就是上邊的一個角折了?！蔽疫B忙說：“小囡觀看真認真，聽得也肯定認真了!”并把那一個角抻平壓實，請小囡再坐下時，她已經(jīng)遺忘了剛剛的動作，留意力重新回到課堂上來。如今，小囡的奶奶喜滋滋地告知我，小囡接回家時身上不在出汗，在家也比從前好多了，再經(jīng)過一段時間，小囡就會徹底掙脫了那個不良行為的困擾了。中班教學(xué)隨筆幼兒園篇4幼兒園的工作事無巨細，幼兒的一日常規(guī)要時時做好引導(dǎo)，做好隨機教育。孩子在幼兒園的主要活動在吃、睡、玩上，老師要從這三種開展教學(xué)活動，所以老師要具備一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，專心觀看孩子的一舉一動。吃點時間到了，今天孩子們吃的是西瓜，每次吃西瓜，孩子們都會有秩序的把西瓜皮扔到垃圾桶，但西瓜種子卻密密麻麻的躺在地上，孩子們吃了兩口西瓜，地上已有星星點點的種子了，我若無其事的做到孩子們中間，有幾個孩子用奇怪的目光看著我，終于好奇的孩子問道：“盧老師，你臉上怎么了”，我懷疑地說：“我臉上怎么了？”一一說：“盧老師，你臉上長了個黑東西?！蔽以噲D用手去拿下來，“哎呀!好疼啊!怎么會這樣？你們幫我看看這究竟是什么？”孩子們都圍過來，輕輕的碰觸著我臉上的黑東西，當(dāng)心地問：“老師，你疼嗎？”我苦痛地說：“很疼!”“老師，你臉上是西瓜種子”男孩大聲地說。我說：“西瓜種子怎么長到臉上了呢？”女孩說：“是我們吃西瓜亂吐種子?！薄皩Π?，大家這么不注意衛(wèi)生，把種子吐得處處都是，西瓜大王氣憤啦!它讓西瓜種子跑到老師臉上了，我們該怎么辦？誰能幫幫老師？”“老師，我們不亂吐種子了?！薄袄蠋煟覀儼训厣系姆N子都撿到垃圾桶里。”孩子們你一言我一語的說著，吃完西瓜的珍寶開頭整理散落的西瓜種子。我說：“好的，我們一起收起來，我臉上的西瓜種子可能會掉下來呢!”孩子們干的更快了，不一會兒地上干潔凈凈，我讓孩子幫我取下臉上的西瓜子，孩子們快樂的歡呼起來“我們勝利了!”從今以后，孩子們吃西瓜再也不會亂吐種子了。中班教學(xué)隨筆幼兒園篇5老師要多思索孩子的感受這天早上，我在清掃衛(wèi)生時，李明小好友的母親跑來對我說：“老師，你把李明領(lǐng)進來好嗎？”我驚訝地問：“李明在哪？他怎樣不進來？”媽媽著急地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。我好不簡單、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能靜靜地告知老師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽，最終明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參與咱們班的節(jié)目吧!”他說：“老師，我能行嗎？你會不會又不用我了？”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好!”從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強，那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多思索以下孩子們的感受!中班教學(xué)隨筆幼兒園篇6幼兒的謊話昨日下午第二節(jié)課下課的時分，我們班的小好友跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了，”我聽后跟小好友說：“上課的時分老師給你問問是她拿的不，假如是雨欣拿的，我讓她還給你?！辈灰粫旱缴险n時間了，小好友們都坐好了，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。從前有一只小松鼠，它覺得自己的力氣大極了，英勇極了。但是，小松鼠的好友們――小山羊、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲哀透了。有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰的毛呢？”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么松軟，這么漂亮。對，這必需是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀!只有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又松軟、又漂亮的毛來。”小松鼠拿著毛剛要連續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊？”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。”小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎，這是為什么呢？小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。于是，小山羊、小野兔和小猴子確定探索一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時分，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時分，它們就跳出來恐嚇小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，突然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自己的好伙伴――小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自己的謊話已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從今以后，小松鼠再也不敢說謊了。小好友們故事講完了，老師問小好友們有誰拿了別人的鉛筆？當(dāng)我剛問完的時分，當(dāng)時教室里已經(jīng)不是剛剛笑聲一片了，而是萬籟俱寂、東看西看了。剛剛講的故事的意思就是讓我們每個小好友都不要說謊，要做個好孩子。我話剛說完，不一會雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。我看到雨欣成認了錯誤也沒有批判她，最終快下班了，我跟小好友們說：“小好友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個老實的好孩子?！毙『糜褌儺惪谕暤拇饛?fù)：“好!”小好友友們下課了!中班教學(xué)隨筆幼兒園篇7強強的改變我們班的強強小好友長得白白凈凈，非常招人喜愛，可他總是掌握不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，經(jīng)常