Word———污水廠實習(xí)報告（10篇）

污水處理廠熟悉實習(xí)報告篇一

一。實習(xí)目的:

生產(chǎn)實習(xí)是同學(xué)高校學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習(xí)是每一個高校畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的學(xué)問運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深化地接觸專業(yè)學(xué)問，進(jìn)一步了解環(huán)境愛護(hù)工作的實際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，提高分析和解決專業(yè)問題的力量。

二。實習(xí)詳細(xì)內(nèi)容

實習(xí)地點:秦皇島污水治理廠。

實習(xí)時間:*****。

污水廠概況；秦皇島污水處理廠污水主要來源于城市污水收集的城市生活污水和部分工業(yè)廢水，全部污水經(jīng)過活性污泥法A/O工藝處理后，采納秦皇島沉沒排放方式排入長江，日排放量方案為64萬噸（雨季），年平均為58萬噸。該項目加氯間為密封式，加氯量按5mg/l考慮60萬噸/日污水總投氯量125kg/h，設(shè)置真空加氯系統(tǒng)一套，59kg/h加氯機(jī)2用1備。加氯間安裝有自控報警系統(tǒng)。

在城市發(fā)生較大范圍疫情時，經(jīng)防疫部門要求，環(huán)保部門批準(zhǔn)，該廠對生化處理后的水進(jìn)行加氯處理排入長江，平常處理水不加氯直接排放。該項目一期工程地面噪聲源主要有格柵機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)、污泥脫水機(jī)和排放泵等。高噪聲設(shè)備設(shè)有減振降噪部件，遠(yuǎn)離廠界。水下噪聲源有污水潛水泵、曝氣機(jī)等。

1、該污水處理廠固體廢棄物主要來自格柵沉渣和剩余污泥脫水后的泥餅。依據(jù)工藝的設(shè)計參數(shù)推算，污泥量為55.8噸/天（含水率為75%），其中格柵沉渣為20噸/天（含水率60%）。此污泥運到秦皇島電廠焚燒發(fā)電。

2、工藝流程：進(jìn)水泵房—機(jī)械格柵槽—暴氣沉砂池—配水井—輔流沉淀池—生物池—配水井—二沉池—提升泵房—排放泵房—水體。

3、處理工藝秦皇島污水處理廠采納A/O活性污泥法工藝，。污水處理采納各種方法，將污水中的污染物分別出來或轉(zhuǎn)化為無害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化。

污水處理方法分類：

（1）。物理處理法。如過濾法、沉淀法。

（2）。物理化學(xué)法。如混凝沉淀法。

（3）。生物處理法。利用微生物來吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化?；钚晕勰喾ㄊ巧锾幚矸ǖ囊环N。

4、主要構(gòu)筑物及其作用

（1）預(yù)處理階段

a.格柵間格柵間用于去處污水中粗大漂移或懸浮雜物，以愛護(hù)后續(xù)處理設(shè)施不被磨損或堵塞。所以說在預(yù)處理過程中，格柵間是尤其重要的構(gòu)筑物。秦皇島污水處理廠共有兩組十臺，垂直放置，鋼絲繩牽引。

b.曝氣沉砂池暴氣沉砂池一共有六組，利用水與無機(jī)顆粒物的比重不同從而達(dá)到沉淀目的。里面的水比較臟，有漂移物和水泡。格柵間有四臺格柵。初沉池里的水也比較臟，漂著好多黑色的水泡，有始終徑刮泥機(jī)。高壓鼓風(fēng)機(jī)也特別重要，直接影響處處理效果。二沉池實行的是一為周邊進(jìn)水中間出水，也有中間進(jìn)水周邊出水

c.配水井其作用是將曝氣沉砂池流過來的污水進(jìn)行均衡安排和緩沖，確保兩套工藝的過水兩相同，且穩(wěn)定的進(jìn)行污水處理。

d.初沉池是一個幅流式的沉淀池以除去污水中的大部分泥渣，其刮泥采納的是半橋式周邊傳動刮泥機(jī)，泥渣經(jīng)刮泥機(jī)推入池底中心處的污泥斗再輸送到貯泥間。

（2）生化處理階段

a.A/O生化池它是缺氧——好氧活性污泥除磷工藝的主要組成部分，分為五個廊道，兩段（A級、B級）。污水和活性污泥混合進(jìn)入A/O生化池，首先進(jìn)入A級缺氧段，活性污泥中的微生物在這兒先釋放磷，并且繁殖。當(dāng)進(jìn)入B級好氧段時，由于氧氣充分，微生物大量汲取水中的磷和有機(jī)物，達(dá)處處理的目的。

b.二沉池主要將A/O生化池的水和泥沉淀分開，底部的泥渣由刮吸泥機(jī)吸入后由污泥泵打到污泥泵池，處理后的污水經(jīng)溢流堰流出到排水井直接排到水體。

c.鼓風(fēng)機(jī)房A/O生化池的供氣最重要的部分，對活性污呢的培育有重要作用

（3）水的排放和污泥處理系統(tǒng)

a.水的排放系統(tǒng)經(jīng)二沉池出來的水進(jìn)入提升泵房后再由排放泵房直接排入長江。

b.污泥處理系統(tǒng)污泥投配池—污泥濃縮及掌握間—污泥消化池—沼氣鍋爐房—脫硫塔—沼氣火炬—貯氣罐—污泥脫水機(jī)房—回流污泥泵房。掌握間加的絮凝劑PAM,消化池采納的是中溫缺氧處理（31-35度），投加消化污泥，易產(chǎn)生甲烷。在污泥脫水時分別采納離心和帶式脫水機(jī)，加入PAM絮凝劑溶液。出廠污泥如黑炭色，含水75%，運往秦皇島電廠焚燒發(fā)電。

5、實習(xí)總結(jié)此次在秦皇島污水處理廠的實習(xí)，使我在同學(xué)階段能夠最大程度深化學(xué)習(xí)活性污呢法的處理工藝?；钚晕勰喾ㄊ悄壳疤幚沓鞘泻凸I(yè)污水普遍采納的好氧生化處理技術(shù)。其工藝流程較為簡潔，處理成本低，而處理效果好，BOD/COD去除率高，因而能得到廣泛的青睞。另外，這次實習(xí)也讓我對污水處理廠的流程及基本操作有了一個大致了解。

環(huán)境專業(yè)實習(xí)報告篇二

1、引言

依據(jù)學(xué)校的支配，我們專業(yè)在大三下學(xué)期進(jìn)行實習(xí)，通過老師的介紹，我離開學(xué)校到中國環(huán)境科學(xué)討論院水專項洱海討論基地進(jìn)行了為期5個月的實習(xí)，可以說我們在這5個月的實習(xí)中除了學(xué)到了許多在課堂沒學(xué)到的學(xué)問外，還有意外的收獲，不但接觸了社會，親歷了工作的艱辛，還依據(jù)社會的需求和自己的預(yù)期來確定自己的社會定位。

實習(xí)，意味著要進(jìn)行專業(yè)學(xué)問和實踐訓(xùn)練的對接，我們必需自己去觀看、去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)、去總結(jié)、去自立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，初步形成環(huán)境科學(xué)討論意識，為日后進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

2、實習(xí)時間

20xx年3月1日——20xx年8月5日。

3、實習(xí)目的

（1）熟識本專業(yè)的工作性質(zhì)，端正專業(yè)思想，培育良好的職業(yè)道德，不斷增加綜合素養(yǎng)；鞏固和深化所學(xué)理論學(xué)問，培育虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)作風(fēng)，為從實習(xí)生向職業(yè)工過渡奠定扎實的理論與實踐基礎(chǔ)。

（2）把握本專業(yè)基本工作內(nèi)容、方法和專業(yè)技能，通過實踐不斷增加自學(xué)與自立思索、分析和解決問題的力量。熟識環(huán)境科學(xué)討論野外調(diào)查工作方式及方法。

（3）把握常規(guī)水化、土壤、底泥、植物相關(guān)指標(biāo)測定方法。

（4）鞏固自己所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問，提高自己的實踐力量和動手力量，增加綜合運用專業(yè)理論學(xué)問的力量，加強(qiáng)對所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問的熟悉和了解，做到真正的理論聯(lián)系實際。

（5）積累工作閱歷，讓自己真正的融入到工作的氛圍，熟識工作的相關(guān)事項，了解工作中可能消失的問題以及解決的方法，同時盼望通過真正的工作，讓自己學(xué)會更多接人待物的技巧和隨機(jī)應(yīng)變的力量，為自己以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（6）開拓視野，讓自己接觸到更多的新事物，從而潛移默化轉(zhuǎn)變自己，提高自己的各方面力量和自己的綜合素養(yǎng)。

4、實習(xí)單位基本狀況概述

中國環(huán)境科學(xué)討論院水專項洱海討論基地國家重大水專項大理洱海項目才村工作站是由中國環(huán)境科學(xué)討論院牽頭為水專項洱海項目第四課題“湖濱帶生物多樣性恢復(fù)與緩沖區(qū)建設(shè)技術(shù)及過程示范”和第五課題“湖泊水生態(tài)、內(nèi)負(fù)荷變化討論與防退化技術(shù)及工程示范”現(xiàn)場討論而成立的討論基地。

目前有來自中國環(huán)境科學(xué)討論院、中國科學(xué)討論院水生生物討論所、中交上海航道勘察設(shè)計討論有限公司，中國科學(xué)院武漢植物園、華中師范高校、中交天津航勘察設(shè)計討論院有限公司等眾多國家級討論單位的11位高級討論人員，28名博士、碩士討論生和博士后在工作站開展工作。

工作站20xx年4月開頭運行，具有多參數(shù)水質(zhì)分析儀、紫外分光光度計、超凈工作臺、顯微鏡、冷凍干燥機(jī)、差分GPS、底泥勘測設(shè)備等討論設(shè)備，具備開展水化學(xué)討論、沉積物沉積化學(xué)討論、水生生物討論、微生物多樣性討論、底質(zhì)勘察、地形測量等力量，基本具備完成水專項洱海項目第四課題和第五課題討論任務(wù)的條件。

5、討論對象概述

洱海位于東經(jīng)100°05'~100°17'，北緯25°36'~25°58'之間。地處云南大理白族自治州中心地帶。是云南高原其次大淡水湖。湖泊呈耳狀分布，南北長，東西窄。該湖正常水位1974.00m（海防高程），水面面積249。80km2，匯水面積2565.0km2，補(bǔ)給系數(shù)約為10.6；最大水深21。0m，平均水深10。5m,庫容28。8億m3。

國家重大水專項大理洱海項目才村工作站為第四課題“湖濱帶生物多樣性恢復(fù)與緩沖區(qū)建設(shè)技術(shù)及過程示范”和第五課題“湖泊水生態(tài)、內(nèi)負(fù)荷變化討論與防退化技術(shù)及工程示范”現(xiàn)場討論而成立的討論基地。我們組導(dǎo)師負(fù)責(zé)的是子課題“緩沖帶空間結(jié)構(gòu)討論及緩沖帶污染掌握工程參數(shù)討論”，我們到該基地實習(xí)主