精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)班組基層建設(shè)水平提升解決方案班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)單元，班內(nèi)每個(gè)組、員工的工作情況決定了班組的管理水平，決定了班組各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。為進(jìn)一步提升班組基層建設(shè)水平，夯實(shí)班組的基礎(chǔ)管理工作特制訂本方案。一、工作思路加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，強(qiáng)化基層建設(shè)是今年班組建設(shè)的重點(diǎn)工作，強(qiáng)化雙基，需要班內(nèi)各組、各成員協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)才能共同完成。在實(shí)際工作中，若某一個(gè)組出現(xiàn)管理短板或生產(chǎn)任務(wù)、指標(biāo)未完成，將直接制約班組整體管理水平的提升。因此將班組的各項(xiàng)管理指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等落實(shí)到各組進(jìn)行管理，才能更有針對(duì)性的查找問(wèn)題，制定措施，解決突出問(wèn)題，彌補(bǔ)短板，實(shí)現(xiàn)班組基層建設(shè)水平的全面提升。二、組織機(jī)構(gòu)本方案按照班組建設(shè)課題實(shí)施方案的組織管理模式，實(shí)行三級(jí)管理模式，分為課題工作組、改善小組、班組三個(gè)層級(jí)。具體參見(jiàn)《“提升班組建設(shè)水平，激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)活力”課題實(shí)施方案》三、實(shí)施步驟（一）指標(biāo)分解（6月1日-6月20日）1、在改善小組的指導(dǎo)下，各班組班委會(huì)根據(jù)班組實(shí)際情況，將所轄劃分為若干功能組或工作組，細(xì)化量化各功能組考核指標(biāo)；（6月1日-8日）2、各班組將所劃分的功能組、考核指標(biāo)等匯總至“班組劃分情況及指標(biāo)匯總表”（詳見(jiàn)附件），并匯總至改善小組，改善小組審核同意后，報(bào)課題工作組；（6月8日-3、課題工作組根據(jù)各班組提交的附件1，與改善小組和相關(guān)班組進(jìn)行討論，審核，共同確定各功能組及相關(guān)指標(biāo)；（6月14日-18日）（二）指標(biāo)考核1、依據(jù)各班設(shè)置的各功能組及相關(guān)指標(biāo)等，改善小組制定考核到組的方案，考核周期為每月至少一次；（6月18日-23日）2、方案經(jīng)課題工作組審核同意后執(zhí)行；3、改善小組根據(jù)所執(zhí)行的考核方案，建立相關(guān)考核記錄和臺(tái)賬備查。（三）結(jié)果監(jiān)督與運(yùn)用1、課題工作組不定期對(duì)改善小組的考核情況、班組各指標(biāo)的完成情況進(jìn)行監(jiān)督考核；（6月23日-28日）2、課題工作組季度對(duì)考核的情況進(jìn)行匯總，年度末評(píng)比優(yōu)勝班組，報(bào)請(qǐng)廠長(zhǎng)同意后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；四、其他事項(xiàng)（一）課題工作組、改善小組相關(guān)考核方案涉及的考核標(biāo)準(zhǔn)，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，考核標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整須經(jīng)課題工作組同意后方可實(shí)施。（二）各班組所劃定的功能組及相關(guān)指標(biāo)可根據(jù)工作實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，所需調(diào)整的指標(biāo)須經(jīng)過(guò)改善小組同意后方可執(zhí)行；（三）本方案為一次性實(shí)施方案，年度末評(píng)比結(jié)束后，本方案廢止。五、本方案由班組建設(shè)課題工作組負(fù)責(zé)解釋。二〇一〇年五月二十七日附件：班組劃分情況及指標(biāo)匯總表部門：班組：制定日期：功能組名稱主要職責(zé)考核指標(biāo)責(zé)任人如何提升企業(yè)班組管理水平

企業(yè)班組管理的目的就是要整合班組中的各種有利因素，加強(qiáng)和團(tuán)結(jié)全班員工以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，解決班組生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)準(zhǔn)確反饋各種原始數(shù)據(jù)和資料，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策提供保證，杜絕安全事故的發(fā)生，有效降低生產(chǎn)成本，避免因?yàn)楣芾砩虾腿说囊蛩囟鴮?dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)不要的損失，爭(zhēng)取以最少的投入產(chǎn)出最大的經(jīng)濟(jì)效益。在新形勢(shì)下，我們必須從新的視角重新審視班組管理在企業(yè)管理中的地位和作用，通過(guò)調(diào)整、整頓、徹底改變班組管理說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要的尷尬局面，使班組管理以新的面貌為公司的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持以人為本，用情凝聚人心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

縱觀班組管理，搞得好的班組都是真正重視人的管理，尊重人的人格，承認(rèn)人的個(gè)性，堅(jiān)持以人為本的管理理念，一切圍繞人做文章，急工人之所急，想工人之所想，把職工愿意不愿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為班組管理的出發(fā)點(diǎn)和支撐點(diǎn)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、智力的競(jìng)爭(zhēng)，因此，通過(guò)關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、信任人，充分發(fā)揮管理中的激勵(lì)，除物質(zhì)方面的意外，還包括精神方面的激勵(lì)，急尊重交流和溝通，員工希望得到的關(guān)心、贊賞、尊重等，職工在班組的活動(dòng)能得到認(rèn)可，是職工有一種歸屬感。職工的婚喪嫁娶危難險(xiǎn)病等班組要有人管，全體要?jiǎng)訂T，你伸一只手，我伸一只手，幫助困難職工讀過(guò)難關(guān)，要有親人般的關(guān)切，春風(fēng)般的溫暖，對(duì)出現(xiàn)的好人好事要多表?yè)P(yáng)，通過(guò)真情把職工聯(lián)系起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，只有這樣才能增強(qiáng)班組的凝聚力，向心力合戰(zhàn)斗力。

正確運(yùn)用績(jī)效考核，增強(qiáng)員工的良性競(jìng)爭(zhēng)，提高工作效率

一個(gè)明確公平的考核制度，是把員工目標(biāo)和班組目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)的最佳途徑，不但能從物質(zhì)上激勵(lì)員工奮發(fā)進(jìn)取，也能從心理上激發(fā)員工相互競(jìng)爭(zhēng)的決心。為確保企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，完善激勵(lì)與約束機(jī)制。正確運(yùn)用績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，從工作、工作能力和工作績(jī)效三個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行考核，客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)員工業(yè)績(jī)，共分跳動(dòng)全體員工的生產(chǎn)積極性船造型和主觀能動(dòng)性，同時(shí)給鄒個(gè)崗位要求和職能不同的特點(diǎn)突出考核重點(diǎn)，使考核更符合客觀實(shí)際平臺(tái)，努力為員工提供一個(gè)公平的考核平臺(tái)，由此激發(fā)員工的潛能，實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值。堅(jiān)持員工按業(yè)績(jī)參與分配的原則，從而提高員工間的競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到提高工作效率的目的。

加強(qiáng)班組民主管理，增強(qiáng)員工責(zé)任感、認(rèn)同感與歸屬感

民主管理是促進(jìn)班組向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力增強(qiáng)的最好途徑，使企業(yè)職工當(dāng)家作主的一種權(quán)利，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要條件。通過(guò)民主生活會(huì)，使職工管理班組的意愿得已實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，使職工積極參與班組管理。而班務(wù)公開(kāi)是增強(qiáng)民主管理最好的載體，通過(guò)班務(wù)公開(kāi)使職工對(duì)班組的獎(jiǎng)金分配原則、對(duì)自己的工作評(píng)價(jià)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，班組長(zhǎng)還可以及時(shí)修正工作的錯(cuò)誤，維護(hù)班組成員的合法權(quán)益不受侵害，透明的分配評(píng)價(jià)體系，同時(shí)是職工不斷完善自我的有效途徑，使班組成員之間的關(guān)系不在因獎(jiǎng)金的分配而變得曖昧，融洽的班組氛圍使班組凝聚力、員工的責(zé)任感、認(rèn)同感與歸屬感增強(qiáng)，工作中勁往一處使，心往一處想，班組管理不再是一件讓人撓頭的事。

選配好高素質(zhì)的班組長(zhǎng)

俗話說(shuō)得好“火車跑得快全靠車頭帶”班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接決定了班組長(zhǎng)得人氣，班組長(zhǎng)通過(guò)個(gè)人魅力而給班組成員的親和力對(duì)班組成員的影響是非常巨大的，這就要求班組長(zhǎng)要有高度的思想政治素養(yǎng)，高尚的道德情操，扎實(shí)的工作作風(fēng)，較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較強(qiáng)的組織感召力和宣傳鼓動(dòng)力，較強(qiáng)的綜合分析、解決問(wèn)題的能力，即班組長(zhǎng)通過(guò)個(gè)人的魅力----品格、知識(shí)、才華、感情因素，試辦組成員心甘情愿的團(tuán)結(jié)在自己的周圍，使班組成員圍繞班組管理