孤獨(dú)站在這舞臺(tái)聽(tīng)到掌聲響起來(lái)我的心中有無(wú)限感慨多少青春不在多少情懷已更改我還擁有你的愛(ài)像是初次的舞臺(tái)聽(tīng)到第一聲喝彩我的眼淚忍不住掉下來(lái)經(jīng)過(guò)多少失敗經(jīng)過(guò)多少等待告訴自己要忍耐掌聲響起來(lái)我心更明白你的愛(ài)將與我同在掌聲響起來(lái)我心更明白歌聲交匯你我的愛(ài)掌聲響起來(lái)作文題目：《這世界需要掌聲》一、完成情況：優(yōu)點(diǎn)——材料充分，現(xiàn)實(shí)感較強(qiáng)；語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)完整；寫(xiě)記敘文者表現(xiàn)出較好的記敘能力,故事生動(dòng)感人。存在問(wèn)題（提升空間）：審題立意（寫(xiě)作重心偏離），論證方法（敘例不當(dāng)），思辨能力（論述片面，欠說(shuō)服力），巧妙點(diǎn)題（點(diǎn)題不鮮明、不自然），記敘技巧（平鋪直敘、技巧性差）看自已的作文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、行文過(guò)程“這世界”在哪里出現(xiàn)過(guò)，出現(xiàn)了幾次？2、文章會(huì)不會(huì)變成在寫(xiě)“掌聲”，寫(xiě)掌聲的意義？3、論點(diǎn)、分論點(diǎn)或敘例中是否有出現(xiàn)“這世界”“需要”“掌聲”等字眼？4、舉例論證時(shí)是寫(xiě)給某些人掌聲還是寫(xiě)某些人需要掌聲?二、解決問(wèn)題1、了解作文題形式：材料加句子式題目。材料內(nèi)容：生活中處處有掌聲及掌聲的多方面含義；題目類型：觀點(diǎn)式題目?；脽羝?2、全面理解題目，忌斷章取義。方法：分析題目，明確題目的限制及重心

分解句子法：針對(duì)第一類句子式命題而言，解題時(shí)須對(duì)句子進(jìn)行分解、分析，找出其要素或關(guān)鍵詞，理解其隱含在平實(shí)語(yǔ)言下的豐富含意，切不可因其平實(shí)而掉以輕心。

尋找關(guān)鍵詞法：準(zhǔn)確審讀題意，抓住關(guān)鍵詞，追問(wèn)“為什么”和“怎么樣”。

主語(yǔ)——這世界謂語(yǔ)——需要賓語(yǔ)——掌聲限制的是“這世界”，“掌聲”，句子重心是“需要”三、精彩片段欣賞開(kāi)頭（1）：掌聲，是我們舉起雙手，兩掌相擊便能發(fā)出的清脆悅耳的聲音。然而，這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻為別人帶來(lái)了鼓勵(lì)、信心和快樂(lè)，為世界帶來(lái)了和諧、安定與繁榮。這個(gè)世界需要掌聲。開(kāi)頭（2）這個(gè)世界最不缺愛(ài)，因?yàn)樘幪幱袗?ài)；這個(gè)世界也最缺愛(ài)，因?yàn)樘幪幮枰鎼?ài)。掌聲，是在我們表達(dá)愛(ài)時(shí)最直接的一種方式。這個(gè)世界需要掌聲。結(jié)尾（1）：這世界需要掌聲，需要真正的，不帶虛偽的掌聲，需要那種發(fā)自肺腑的掌聲。當(dāng)看到感動(dòng)自己的事物，令自己欽佩的事物，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)出屬于自己的鼓勵(lì)、贊許的掌聲。這是一種美德。每個(gè)人都能做到為他人真誠(chéng)鼓掌，世界會(huì)變得更美好。所以，這世界需要掌聲，真誠(chéng)的掌聲。結(jié)尾（2）：沒(méi)有鮮花的世界是暗淡的，沒(méi)有掌聲的世界是缺乏生機(jī)的。讓我們一起伸出雙手，為他人，為自己，掌聲喝彩！四、升格片段沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存？人生缺少掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、壯士悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆醉唯他獨(dú)醒，世人皆濁唯他獨(dú)清，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。問(wèn)題：只停留于人生的角度，未能扣緊題目“這世界”。升格：可見(jiàn)，這世界如果缺少了鼓勵(lì)的、支持的掌聲，將會(huì)多么蒼涼多么令人感傷！這世界需要掌聲，給艱難的奮斗者、給孤獨(dú)的堅(jiān)守者點(diǎn)一盞明燈，讓這并不完美的世界因此多些溫暖多些光明。在全命題作文中，有別于獨(dú)詞式命題和短語(yǔ)式命題而言，用一個(gè)完整的句子來(lái)命題的，稱之為句子式文題。

這個(gè)句子或直接就是一個(gè)觀點(diǎn)，或隱寓一個(gè)觀點(diǎn)（即用具有比喻象征意義的語(yǔ)言命題）。 論點(diǎn)型標(biāo)題，其標(biāo)題其實(shí)就是題旨，如“我想握住你的手”、“近墨者未必黑”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等，對(duì)論點(diǎn)型文題，只須舉例證明論點(diǎn)即可； 隱寓性標(biāo)題，如上海作文題“必須跨過(guò)這道坎”、江西作文題“語(yǔ)文，心中的一泓清泉”等。對(duì)隱寓性標(biāo)題，則須把寓意轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。

審題時(shí)，對(duì)于這兩類句子式文題必須分別對(duì)待，采取不同的方法。

幻燈片3理解修辭寓意法：對(duì)于具有比喻象征意義的題目，即隱寓性標(biāo)題，審題時(shí)必須理解確定其比喻象征意義，以確定具體的寫(xiě)作內(nèi)容，加以追問(wèn)，理清思路。如“必須跨過(guò)這道坎”，什么叫“坎”呢?為什么必須跨過(guò)?不跨過(guò)會(huì)如何?這是寫(xiě)作時(shí)首先必須弄清楚的?！翱病北玖x是指低陷不平的地方，這里是用它的比喻義?！翱病?，常喻指困難、挫折，或?yàn)?zāi)難，或心靈的創(chuàng)傷等，但“必須跨過(guò)”幾個(gè)字，又告訴我們，一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”，因?yàn)槔щy可以克服，災(zāi)難可以避免，而必須跨過(guò)的“坎”則是無(wú)法