案-教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)與1反思2《使用工具》【教學(xué)目標(biāo)】滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。過程與方法：常識(shí)在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（釘和木螺釘，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。【教學(xué)重點(diǎn)】選用不同工具解決問題（學(xué)生刀、鑷子、老虎鉗（教師2個(gè)鐵釘、兩個(gè)木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課出示窗花剪紙？（甲……）出示錘子）1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請(qǐng)大家在小P2比一比，哪些同學(xué)想地更多。3哪些事情4、小組匯報(bào)：請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)來介紹，并且可以使用老師講臺(tái)上的工具做示范（提供工具。5就請(qǐng)大家來幫我解決一個(gè)問題（啟后三、選用什么工具好1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板，1）如果要把釘子沖木板中取出來，請(qǐng)問我該選擇什么樣的工具比較合適？3）說說你選擇這些工具的理由2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)3言共同評(píng)論。四、完成三項(xiàng)任務(wù)的工具選擇1P3332、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬桿頂上。3、教師小結(jié)：有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。4、請(qǐng)大家看P3工具的定義，深入理解。五、全課總結(jié)：對(duì)于簡單機(jī)械，我們還有什么問題想研究？【教學(xué)反思】：和機(jī)械進(jìn)行再一次的觀察，最終讓學(xué)生明白什么是簡單機(jī)械。引出“時(shí)，學(xué)生還是犯迷糊。關(guān)于機(jī)械的定義，書上的定義給我模棱兩可的感覺，書上是這樣闡述的：在工作時(shí)，能使我們省力或方“省力”是針對(duì)力學(xué)上的，但是很“方便”，“也沒有明確地定義，現(xiàn)在突然提出，孩子自然而然對(duì)其的定義會(huì)擴(kuò)大化，于是他們“、“”。教師！《杠桿的科學(xué)》【教學(xué)內(nèi)容分析】本課專門引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿，是認(rèn)識(shí)杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類、研究杠桿的秘密。