：冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語教案作者：winterflowerLesson1：Hello!一、教學(xué)目標(biāo)：A.知識(shí)目標(biāo)：a.認(rèn)識(shí)三個(gè)人物：LiMing、JennySmith、Dannyb.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis.What'syourname?B.能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)。C.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀）：Hello/Hi.你好2.掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說）：What,syourname?你叫什么名字？Mynameis.我的名字是。Ilivein.我住在。三、教具、學(xué)具：錄音機(jī)單詞卡片四、教學(xué)過程ClassOpeningGreetinga.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問好b.用漢語問學(xué)生對(duì)英語的了解情況1）什么地方說英語？2）你知道一些英語單詞嗎？3）你遇見過會(huì)說英語的人嗎？NewConcepts1、用英語作自我介紹a.老師作自我介紹T:Hello.Mynameis.指著自己，說出名字。重復(fù)兒次讓學(xué)生明白是什么意思。表達(dá)想認(rèn)識(shí)學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生作自我介紹。告訴學(xué)生在Mynameis.后加自己的名字。b.學(xué)生作自我介紹c.告訴學(xué)生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。d.教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面作自我介紹的情況。2、用英語詢問別人的名字。a.想交朋友，利用手偶，模擬詢問別人名字的對(duì)話，演示W(wǎng)hat，syourname?的含義。例如：T:Hi.Mynameis.Whafsyourname?D:Hello.MynameisDanny.TDDDan ?Whafsyourname?D:MynameisDanny.T:Oh.Danny.Hi.Danny.強(qiáng)調(diào)詢問別人名字用Whafsyourname?學(xué)生跟讀b.問學(xué)生想不想交朋友，和手偶對(duì)話，做練習(xí)。3、認(rèn)識(shí)新朋友a(bǔ).認(rèn)識(shí)了Danny教師再介紹兩個(gè)朋友JennySmith和Liming給學(xué)生。告訴學(xué)生他們?nèi)齻€(gè)將和我們一起學(xué)習(xí)英語。展示圖片讓同學(xué)認(rèn)識(shí)。b.告訴學(xué)生Jenny住在Canada（加拿大）,LiMing住在China（中國）?c.領(lǐng)讀CanadaChinaIlivein .4、StudentBooka.播放錄音，LessonI,Part2中的對(duì)話，學(xué)生聽錄音b.學(xué)生打開課本，再播放錄音，聽錄音并跟錄音讀兩遍。c,學(xué)生自讀對(duì)話一遍d.叫幾組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。e.叫學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。5、Playgame（1）Play"go-stop”（當(dāng)喊道stop時(shí)-，就互相詢問名字）（2）叫幾名同學(xué)到前面來，讓他們和剩卜的同學(xué)交朋友，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。對(duì)獲勝者予以表揚(yáng)。對(duì)其他人予以鼓勵(lì)。ClassClosing.ActivityBook.Say“goodbye"tothestudents.板書：Lesson1:Hello!China CanadaWhat'5yourname?Mynameis.Hello!Hi!習(xí)題：用英文寫出你和你的五個(gè)朋友的姓名。練習(xí)用英文介紹自己的姓名，如：MynameisLiMing.以及詢問對(duì)方姓名，Whatisyourname?課后反思：Lesson2:BoyzGirlandTeacher一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl能理解并口頭運(yùn)用：What'shis/hername?能力方面：通過學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來介紹自己，向他人介紹事物來培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)新單詞：三會(huì)（會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀）：teacher教師boy男孩girl女孩his他的her她的.掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說）：Thisisa.這是。Whafshisname?他叫什么名字？Hisnameis.他的名字是。What'shername?她叫什么名字？Hernameis.她的名字是?三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片五、教學(xué)資源：人稱代詞并列用法的排列順序1）單數(shù)人稱代詞并列作主語時(shí)，其順序?yàn)椋旱诙朔Q。第三人稱。第一人稱即:youandl;he/she/itandl;you,he/she/itandI2）復(fù)數(shù)人稱代詞作主語時(shí)，其順序?yàn)椋旱谝蝗朔Q。第二人稱。第三人稱即：weandyou;youandthey;we,youandthey為幫助同學(xué)們理解和掌握英語人稱代詞，請(qǐng)記住下面的口訣：人稱代詞分主/賓，只有八對(duì)要區(qū)分。你（們卜它主/賓同-形，其余主/賓須分清。謂語之前主格填，動(dòng)/介之后賓格跟，口語運(yùn)用最靈活，表語也可用賓格。人稱代詞并列現(xiàn)，注意順序禮貌見，二-、三一、二三一，第一人稱最謙虛，若把錯(cuò)誤責(zé)任擔(dān)，第一人稱須當(dāng)先。六、教學(xué)流程：ClassopeningGreeting：Hello!/Hi!Review：利用手偶游戲來復(fù)習(xí)What'syourname?NewConcepts1、教師手拿danny的手偶向一位學(xué)生提問：Whatzsyourname?再次強(qiáng)調(diào)：yourname?S：Mynameis...2、T：（指著李明）hisname?（再指著班里其他男生問兒次）（板書hisname并領(lǐng)讀）讓學(xué)生猜his的漢語意思。再用完整的句子問：What勺hisname?讓生試著用完整的句子回答。再擴(kuò)展到her的使用。4、T：什么情況下使用his?什么情況下使用her?從而引出boy、girl.領(lǐng)讀并板書這兩個(gè)單詞，教師隨便指教室里的學(xué)生，如果指的是男生，就要求學(xué)生說boy,如果是女生，就要求學(xué)生讀出girl。最后，教師指著自己，看學(xué)生是否會(huì)說，于是出示單詞teacher,領(lǐng)讀并板書。5、Listentothetape,andreadafterit..Playagame。Memoryname0游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。第一個(gè)人說：MynameisHong.第二個(gè)人說：MynameisBing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說)第三個(gè)人說：MynameisMing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說)HisnameisMing.(指著第二個(gè)人說)這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這?排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。.Makeadialogueingroups.ClassClosingGoodbye!六、教學(xué)板書：Lesson2:Boy,GiriandTeacherteacherboygirlWhat'shisname?Hisnameis.Whafshername?Hernameis.七、課后反思：Lesson3:HowAreYou?一、教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)認(rèn)知詞匯：book,chair,desk?語言技能能利用新句型來進(jìn)行問候和詢問物品名稱：Howareyou?I'mfine,thanks.What'sthis?It'sa...?情感態(tài)度(1)激發(fā)學(xué)生聽英語、說英語、唱歌曲、做游戲的興趣。(2)幫助學(xué)生樹立自信心，讓他們樂于模仿，敢于開口。二、教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?l'mfine,thanks.(2)book,chair,desk三、教學(xué)難點(diǎn)：Howareyou?l'mfine,thanks.(2)What'sthis?lt'sa...四、教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片五、教學(xué)步驟StepIClassOpening(5minutes)1WarmingupGreeting：Greetyourclassbysaying“Hello"or"Hi”.Askthestudentstorespondwith"Hello"or"Hi"2Review師生利用已學(xué)句型作如下對(duì)話：T:Hello.Mynameis...What'syourname?Sl:Hi!Mynameis...T:Hi!l'm...What'syourname?S2:Hello!rm...教師指著某個(gè)男孩或女孩提問學(xué)生：T:Thisisaboy/girlWhat'shis/hername?S3:His/Hernameis...(多找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行如上練習(xí)o)StepIINewConcepts(28minutes)1Howareyou?(1)播放錄音，讓學(xué)生聽兩遍后，第三遍跟讀，然后重復(fù)錄音內(nèi)容，教師講解句型內(nèi)容。最后再聽一次錄音并跟讀。教師板書：Howareyou?I'mfine,thanks讓學(xué)生指讀幾遍。GroupWork以小組為單位，第一個(gè)人問Howareyou?第二個(gè)人回答Cmfine.然后再問第三個(gè)人Howareyou?直至全組結(jié)束為止。教師提醒學(xué)生盡量模仿剛才錄音中的語音語調(diào)。Playagame：FindYourFriends教師和一個(gè)學(xué)生對(duì)話作示范：T:Hi,mynameis...What'syourname?SI：Mynameis...Howareyou?T:TmfineHowareyou?SI：I'mfine,thanks然后播放中文歌曲〃找朋友”，讓學(xué)生在音樂中找朋友，和朋友完成對(duì)話，重復(fù)做幾遍。Let'ssingasong.在播放錄音之前，師生先一起熟悉歌曲中的歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出歌曲中的句子，教師適當(dāng)提示歌詞含義，然后播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音唱歌并做動(dòng)作。What'sthis?(l)Demonstrate教師手指一本書、一張桌子、一把椅子，讓學(xué)生跟教師反復(fù)讀物品名稱book,desk,chairo然后呈現(xiàn)詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)讀詞匯。手指實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生作如下對(duì)話：T:What'sthis?Ss:lt'sa...PracticePracticeingroups全班分為四組，第組問：What'sthis?第二組答：lt，sa...,然后交替進(jìn)行如上練習(xí)，第三、四組方法一樣。Practiceinpairs兩人一組，一問一答，然后交替進(jìn)行如上練習(xí)。StepHiConsoliation(5minutes)1利用pointtoa...來指認(rèn)book,boy,girl,teacher,desk,chair。2利用showmea...來展現(xiàn)物品,然后問答What'sthis?It'sa...StepIVClassClosing(2minutes)Listentothetape讓全班跟著錄音朗讀、唱歌。Summarize教師小結(jié)或引導(dǎo)學(xué)生歸納。Homework⑴讓學(xué)生回家用Howareyou?I'mfine,thanks.和家長相互問候。如果家長不懂，讓學(xué)生教家長說。⑵把今天所學(xué)的歌曲唱給家長聽。九、教學(xué)反思Lesson4Where?-、教學(xué)目標(biāo)：(-)知識(shí)：.知道打招呼用語"Nicetomeetyou."。.詢問物體在哪兒Whereis?及回答Thereitis./Idon'tknow.(二)能力：.能用打招呼用語進(jìn)行問候。.會(huì)詢問物體在哪兒，并能正確回答。(三)情感：讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候，做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。二、教學(xué)重難點(diǎn)：打招呼用語"Nicetomeetyou.""Whereis...?”來詢問并回答。三、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、磁帶、手偶、教學(xué)圖片、四、教學(xué)過程：Step1ClassOpeningandReview1、GreetingT：Hello!Hi!Howareyou?Sing"Howareyou?”2、Review利用身邊資源進(jìn)行游戲，看誰指得快，說得快。用以復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯book,chair,desk,boy和girl.Pointtoa./Showmea.和What'sthis?3、Play"Memoryname”用此游戲復(fù)習(xí)my/his/her.Step2Newconcepts1.Nicetomeetyou.(1)Introduce：教師帶上人物頭飾和學(xué)生進(jìn)行示范。T:Hello.Mynameis.What'syourname?Mynameis.Howareyou?S:I'mfine,thanks.Howareyou?T:Fine,thankyou.Nicetomeetyou.S: (鼓勵(lì)學(xué)生說出Nicetomeetyou.)用漢語告訴學(xué)生，當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說Nicetomeetyou.見到你很高興。Role-play教師同學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，然后請(qǐng)學(xué)生練習(xí)對(duì)話。Studentbook詢問學(xué)生是誰在談話。向?qū)W生解釋I'mfine.可以簡單說成Fine.Thankyou和Thanks是一樣的。這里的Andyou相當(dāng)于Howareyou?Play'Stop!Go!”Whereis?Thereitis./Idon'tknow.Demonstrate教師背上書包假裝去上學(xué)。T：Look,whatamIdoing?Iamgoingtoschool.Teachschool.T:Whereistheschool?Look,Thereitis.把Whereistheschool?Thereitis.寫在黑板上教學(xué)。教師把一樣物品藏在教室某處，邊找邊問學(xué)生“Whereis?Whereis?Doyouknow? 鼓勵(lì)學(xué)生說出“Idon、know.〃并通過手勢姿態(tài)表達(dá)其意義。教師繼續(xù)說：Oh,thereitis.Studentbook播放錄音，學(xué)生看書跟讀。Role-play教師同學(xué)生示范對(duì)話。T:Whereismy/your/his/her?S:Thereitis./Idon'tknow.Practice讓學(xué)生同伙伴練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生用其它詞匯進(jìn)行替換。Present請(qǐng)兒組同學(xué)表演。Step3ClassClosing六、板書設(shè)計(jì)：Lesson4Where?Hello.Mynameis.NicetomeetyouB：Mynameis.Nicetomeetyou.A:Whereis?Thereitis./Idon'tknow.七、課后反思：Lesson5：12345一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：.使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用單詞one,two,three,four,five.使學(xué)生能夠理解并能口頭運(yùn)用：MayIhave,please?Thanks.能力目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語數(shù)字的能力，使學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)有初步的感知。2,培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，使之能把所學(xué)句型應(yīng)用于日常對(duì)話中。(三)情感目標(biāo)：L激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。.通過游戲，交際實(shí)踐、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和用英語做事情的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能熟練掌握數(shù)字單詞并能初步感知名詞復(fù)數(shù)形式。2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠理解并能口頭運(yùn)用：MayIhave,please?Thanks.三、教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，實(shí)物四、教學(xué)資源：名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化情況構(gòu)成方法讀音例詞一般情況加-s1.清輔音后讀/s/;m叩-maps2.濁輔音和元音后bag-bags讀/z/;car-cars五、教學(xué)過程：(一)StepOne:ClassOpeningandReview1.Greetings:T:Hello!boysandgirls.Nicetomeetyou!Hello,MissSun!Nicetomeetyou,too!Let'ssingasong.2.T:Let'splayagame"pointtothewords”(在游戲中,既復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的詞匯,又為本課的新授知識(shí)做了鋪墊，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)(二)StepTwo:NewConcepts1)NumbersonetofiveT:What'sthis?Yes,it'sabook.It;sonebook.Write"onebook"ontheblackboard.Havethestudentssaytogether.T:Now,What'sthis?(pointtoonechairanddesk)It'sonechair.Itzsonedesk.Whatarethese?Twobooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.T:Howmanychairs?Howmanydesks?(pointtotwochairsanddesks)Twochairs.Twodesks.Howmanybooks?Threebooks.Writeitontheblackboardandlearntoread.T:Howmanyboys?Howmanygirls?(Pointtothreeboysandgirls)Threeboys.Threegirls.Nowhowmanybooks?Fourbooks.Writeitontheblackboardandlearntoread.T:Howmanyschools?Howmanyteachers?(showsomepictures)Fourschools.Fourteachers.Howmanybooksinmyhands?Let/scounttogether.Yes,fivebooks.Writeitontheblackboardandhavethestudentsread.T:Howmanydesks?Howmanychairs?(showsomepictures)Fivedesks,fivechairs.Whocanfindthedifferent?2)T:Let'scountthenumbers.one,two,three,four,five.Let'splayaguessinggame.II)MayIhave,please?Thanks.T:Ihaveabigbag,butnobooksinit.Ineedsomebooks.Whocanhelpme?MayIhaveonebook,please?Thanks.(Toastudent)MayIhavefourbooks,please?Thanks.(Writethesentencesontheblackboard)LetthestudentstoguesstheChinesemeaning?T:Lookhere.Listencarefully.Now,followit.(PlayCD)T:Ihavemanybooks(Takeoutsomebooks)Whowantstohave?Pleasesay:MayIhave,please?andyoucangetthebooks.2)T:Let'spracticethedialogue.MayIhave,please?Thanks.T:Whocanactthedialogue?Pleasecometothefront.(三)StepThree:Classclosing六、BlackboardHand-writingLesson5:12345Howmany?MayIhave七、課后反思：Lesson6：ABCD一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯Aa、Bb、Cc、Dd、book。練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯apple,cat、dogo2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列用于和句子，Good-bye>SeeyoulaterBye,聽懂會(huì)唱英文歌曲ABC。3、情感態(tài)度目標(biāo)：營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，喜歡英語并愉快上課。幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)：AaBbCcDd的正確發(fā)音及說、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用apple,book,cat,door并且能夠記憶這些單詞。三、教學(xué)用具、學(xué)具：單詞卡片或?qū)嵨铩⒆帜缚ㄆ?、錄音機(jī)、FLASH動(dòng)畫。四、教學(xué)資源：26個(gè)英文字母的Flash動(dòng)畫：在線學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母兒歌Flash大全?教育在線?熱播網(wǎng)五、教學(xué)過程：Stepl:ClassopeningGreeting:T:Hello,boysandgirls!Helloteacher!Howareyou?S:I'mfine,thanks.Howareyou?I'mfine,thanks.Step2:Newconcepts.T:Now,let'slistentoasong〃ABC”.英語FLASH童謠--thealphabetsong-教育在線—熱播網(wǎng)Thereare26lettersinEnglish.Todaywelllearn4lettersZ/ABCD”（設(shè)計(jì)意圖：通過《字母歌》讓學(xué)生對(duì)26個(gè)字母有一個(gè)初步的感知，為本課的字母學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）.T:Look,thisletterisA.Readafterme,please.S:AT:It'sbigletterz/A/#.Thisissmallletterz/aReadafterme.aWhocanreadit?（找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生讀）T:let'slook,howtowriteit?（板書）showmeyourfingerjet'swriteittogether.Aa（學(xué)生用手書空）lookatme,thisisA.（doaction）canyou?Yes.T:（出示apple的卡片）What'sthis?S:apple在線學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母兒歌Flash大全?教育在線?熱播網(wǎng)（教授BCD方法同上）let'splayagame.Wellmaketwogroups,lefsseewhoisquickandright.（賽一賽，看看哪個(gè)組兒歌說的快。）T:Ithinkyouaretired.Ietzshavearest,listentoasong,please.3.T:look,whocantrytosayit?（出示課件:GoodbyeBye.）Good-bye.Bye.Good-bye.Bye.（邊領(lǐng)讀邊做動(dòng)作）T:Seeyoulater.（邊說邊做動(dòng)作）Whocanguesswhat'sthemeaning?S：再見T:Seeyoulater.（教師領(lǐng)讀）T:Let'smakeadialogue.First111giveyouamodel.（邀請(qǐng)一名學(xué)生和老師合作完成對(duì)話）T:Hello,howareyou?I'mfine,thanks.Seeyoulater.Seeyoulater.Now,whovolunteers?（幾組學(xué)生展示）（設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，樹立自信心）Step3:classclosingT:Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.S:Good-bye,teacher.Dotheactivitybook:Lesson6六、板書設(shè)計(jì)：八、課后反思:Lesson7：HowMany?一、教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：聽懂會(huì)說、讀、寫詞匯：penpencilmarker聽懂會(huì)說本課詞匯、句型：pencilcase;blackboard;Howmanydoyouhave?.能力目標(biāo)：(1)會(huì)用Howmanydoyouhave?句型借要東西：(2)能夠聽、說、讀、寫詞匯：penpencilmarker.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)到用英語來表達(dá)身邊的東西，并感覺到自己能夠運(yùn)用英語來做事情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杰出的外國文化習(xí)俗感興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)penpencilmarker并掌握。(2)難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行交流?？捎幸庾R(shí)的培養(yǎng)學(xué)生把詞匯的描述擴(kuò)展為句子的交流。教師盡量給學(xué)生一個(gè)完整的語句概念。三、教學(xué)用具、學(xué)具：錄音機(jī)卡片實(shí)物四、教學(xué)過程：Step1Warming-up.GreetingHellozboysandgirls!T:Howareyou?S:lzmfine,thanks..Review用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher單詞卡片,使用句型What'sthis?提問，讓學(xué)生做搶答練習(xí)。Step2Newconcepts.接著上面的練習(xí)直接出示單詞pen的卡片，讓學(xué)生猜讀音.T：canyousayit?.再拿出事物"鋼筆T：Whafsthis?Srlt,s.(板書并領(lǐng)讀)再呈現(xiàn)出pencil,pencilcaseblackboard,marker(活躍氣氛，使學(xué)生在玩中學(xué)，改被動(dòng)接受為主動(dòng)接受)3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在掌握了新單詞的基礎(chǔ)上，教師走到單個(gè)的學(xué)生面前，通過手勢姿態(tài)用MayIhave please?(如onebook)清楚表達(dá)出自己的意思。然后舉起一定數(shù)量物體向?qū)W生提問Howmany?引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。4、師生合作，鞏固新知。把實(shí)物教給學(xué)生，問D。youhaveany ?在幫學(xué)生弄懂并作出肯定回答后再問Howmany—doyouhave?并多進(jìn)行幾次以加深記憶。5、組織練習(xí)，學(xué)生自創(chuàng)情境。分小組練習(xí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。6,展示表演，師生共同評(píng)價(jià)。選小組進(jìn)行表演，評(píng)出最佳給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step3Ending六、教學(xué)板書：Lesson7:HowMany?PenpencilpencilcaseblackboardmarkerHowmanydoyouhave?七、課后反思：Lesson8Again,please!一.教學(xué)內(nèi)容：Reviewthisunit二.教學(xué)目標(biāo)：a.知識(shí)目標(biāo):Reviewthisunitb.能力目標(biāo):能熟悉運(yùn)用本單元單詞與句子。c.情感目標(biāo):通過對(duì)本單元的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。三.教學(xué)重難點(diǎn)a.教學(xué)重點(diǎn)：單詞b.教學(xué)難：熟悉掌握并會(huì)運(yùn)用本單元句子。四、教學(xué)過程Step1Warmingup.Greeting:T:Areyouready?Doyouliketosing?Let'ssingasong..《ABCsong》Step2NewConceptntroduce:T:Nowlookhere.Therearesomecards.Whichwordstartswiththeletter"A"?Whichwordstartswiththeletter……"C", ?（找出開頭字母相同的單詞，并把相同的開頭字母寫出來，同時(shí)寫出相應(yīng)的大寫字母。）T:Pleasereadthem.OK.Let'splaygames!.Game1.What'sthis?Howmanydoyouhave?游戲規(guī)則：把單詞卡片藏在帽子中（或把其它容器中），請(qǐng)一名同學(xué)拿出一張之后，在黑板上畫出該圖，再問全班：What^this?再請(qǐng)某一個(gè)同學(xué)回答：Howmanydoyouhave?.Game2.Guess.Pleasecloseyoureyes.游戲規(guī)則：教師把某物藏在某處問：Whereis?當(dāng)他接近此物時(shí)全班大聲拍掌，當(dāng)他遠(yuǎn)離此物時(shí)輕聲拍掌，學(xué)生邊拍邊說:Whereis ?當(dāng)他找到該物時(shí)，說:Thereitis.如果這名學(xué)生找不到時(shí)，他就說：Idon'tknow..Game3.MemerynameWhat'syourname?Mynameis.請(qǐng)兒名同學(xué)排好站在教室前方，教師問：What'syourname?A回答：Mynameis.教師再指著B問：Whatzshis/hername?,A回答：His/Hernameis.,之后請(qǐng)A分別指著B和C,向B提問，請(qǐng)B分別回答。依次類推。.Practice:T:Now,pleaselookhere.Therearesomepictures,pleasechooseoneofthem,andmakeadialogueingroups.Thenshowyourfruit.出示：情境1：教師在和男孩、女孩們談話。可用：What'syourname?情境2、在貨架上找著不同數(shù)量的不同物品?？捎茫篐owmanydoyouhave?情境3：兩個(gè)小朋友見面后相互問候?？捎茫篐owareyou?Showtheirfruit.Step3Ending:T:OKJet'ssingasong!《Howareyou?》Oh,Verygood!OK,nowit'stimeforrest,classisover!六、教學(xué)板書：Lesson8:Again,Please!Howmany ?AaBbCcDdapplebookchairdeskonetwothreefourfiveboycatdoorgirlmarkernamepenpencilschoolteacherWhereistheschool?There/Hereitis!Whatzsyour/hishername?My/His/Hernameis.Hello/HiHowareyou?I'mfine,thanks.Nicetomeetyou!MayIhave……?七、課后反思：Lesson9:MyFriend一、、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握字母EeFfGgHh能力目標(biāo)：掌握Ee,Ff,Gg,Hh.學(xué)生能夠運(yùn)用和認(rèn)識(shí)：she,he,friend,Thisis.情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、講文明、懂禮貌的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)：字母Ee,Ff,Gg,Hh..教學(xué)難點(diǎn)：Gg的讀音三、教具學(xué)具：詞匯卡片，教室內(nèi)的物體，字母表，錄音機(jī)四、教學(xué)過程：-ClassopeningandReview:.GreetingT：Howareyou?.Playagame:"Stop!Go!".Let'ssingasong:ABCSONG.二NewConcepts:1.Let'slearnthenewletters:EeFfGgHh（出示字母卡片）T：Lookattheblackboard.Readafterme:Ee……（板書，用手領(lǐng)著學(xué)生書寫）T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）T:Whocantellmehowtorememberthisletter?T:誰能用手指或身體來表示出Ee出示字母FfT：Lookattheblackboard.ReadaftermeFf（板書,用手領(lǐng)著學(xué)生書寫）T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）T:Whocantellmehowtorememberthisletter?T:誰能用手指或身體來表示出Ff字母GgHh和上面的教法一樣，但要注意Gg的讀音以免和后面的Jj混了T:Playagame:"Guess"Whereistheletter/zew? 出示單詞卡片eraser,fish,girl,hand讓學(xué)生放到相應(yīng)的地方。手拿eraser領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)字母e在單詞中的讀音。T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）What'smeaning?出示魚的畫圖：領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)字母f在單詞中的讀音。T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）What'smeaning?Whocanrememberanywordsthatstartwithletter"f"?girlhand和上面的教法一樣，但要注意字母gh在單詞中的讀音。T:Listenanddraw.（在學(xué)生畫的同時(shí)也在黑板上畫Jenny,引出第二部分。）2.T:Jennyismyfriend.（板書friend）Sheisagirl.（板書She）Readafterme:friendsheWhat'smeaning?T:HisnameisDanny.Heisaboy.Heismyfriend.（手拿手偶）（板書He）Readafterme:heWhat'smeaning?T:Whocanintroduceyourfriend?T:Thistimeintroduceyourfriendtotheothers.T:Askthestudentstothefront.T:（在對(duì)話完成后問）Isthisaboy/girl?T:Yes/No.Thisisaboy/girl.（板書Thisis.）T:Let/slistenJennyhowtointroduceherfriend?（引出第二部分。）3.Askthestudentstolisten.Makeupthedialogue.1）教師指導(dǎo)。Hi/Hello.Howareyou?Fine,thanks.Thisismyfriend/teacher.What'syour/his/hername?My/His/Hernameis.(name),thisis(name).Nicetomeetyou..2)讓各組學(xué)生自愿表演剛才所練習(xí)的會(huì)話。3)學(xué)生評(píng)判哪組學(xué)生所設(shè)計(jì)的會(huì)話最切合動(dòng)畫場景，并且表演得最出色。三ClassClosing.Singasong.Homework:畫出你的朋友并介紹.六、板書設(shè)計(jì)：She/Hefriend0Thisis.七、課后反思：LessonTen:Open,Close教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):字母：IiJjKkLI能力目標(biāo)：1掌握li,Jj,Kk,LI2學(xué)生能夠運(yùn)用和認(rèn)識(shí)下列詞匯：close,open,door,window3學(xué)生能夠理解并能說和按指令用下列句子做動(dòng)作：OpentheClosethe情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信交際能力二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：字母li,Jj,Kk,LI三、教具學(xué)具：詞匯卡片，教室內(nèi)的物體，字母表，錄音機(jī)五、教學(xué)過程：—)復(fù)習(xí).問候.復(fù)習(xí)：找學(xué)生表演上節(jié)課的對(duì)話二)學(xué)習(xí)新課.Letters:!!,Jj,Kk,LI①看字母卡片讓學(xué)生認(rèn)讀以前學(xué)的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh②介紹新字母：li,Jj,Kk,U并板書Icecreamjuicekeylion③領(lǐng)讀字母：然后說明每個(gè)字母在單詞中的讀音④放錄音，學(xué)生跟讀.學(xué)習(xí)door;eraser,window①教師手指教室內(nèi)的橡皮擦，門和窗，讀這幾個(gè)單詞，然后讓學(xué)生讀數(shù)次，并板書②看《教科書》：L10N2,告訴學(xué)生圖為Jenny在加拿大的教室。讓自告奮勇的學(xué)生用英語說出圖中的事物，并告訴這個(gè)事物在哪兒。③播放錄音，學(xué)生跟讀。④操練：讓全體學(xué)生或單個(gè)學(xué)生回答下列問題What'sthis?Pointtoadoor/windoworaneraser.Showmeadoor/windoworaneraser.Isthisadoor/windoworaneraser.Ifowmanydoors/windoworaneraser.⑤分組練習(xí)：把全班分成四組練習(xí)lsthisa/an?It#sa/an學(xué)生利用詞匯卡或教室內(nèi)的事物來練習(xí).學(xué)習(xí)Openthe.Closethe①示范：教師打開然后合上一本書，一扇們或一扇窗戶，邊做邊讀出這兩個(gè)單詞。并板書open和close②教師手指黑板上的單詞先朗讀，然后由學(xué)生朗讀數(shù)次。③讓自告奮勇的學(xué)生用動(dòng)作演示教師：(自告奮勇的學(xué)生)Pleaseopen/closethebook/door/window學(xué)生：(打開一本書，一扇門或一扇窗戶)全班學(xué)生：Open/Close.④同學(xué)們打開《教科書》：N3o放錄音，學(xué)生看書跟讀。⑤作游戲"RACEANDDO”把學(xué)生分成幾個(gè)隊(duì)。每隊(duì)派一名代表按照教師的指令比賽做動(dòng)作。比如Pleaseopenthedoor/window/book.參賽者快步走到門前爭取第一個(gè)打開門。獲勝者為他的隊(duì)贏得1分.在黑板上記下得分。二、選出正確的單詞打開門(openclosethedoor)關(guān)上窗(openclosethepencilcasewindow)打開書(openclosethebookdoor)七、課后反思：Lessonll:Red,Yellow,Blue一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握字母MmNnOoPp及顏色單詞redyellowblue.學(xué)生能夠運(yùn)用、認(rèn)識(shí)、：mouthnoseorangepencilHowmany?Whatcolourisit?能力目標(biāo)：L能聽說辨認(rèn)的字母和單詞MmNnOoPpredyellowblue2.能正確理解進(jìn)行口頭交際的句型WhatcolourisitPIt's.Howmany?情感目標(biāo)：培養(yǎng)用英語描述周圍事物的能力，培養(yǎng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：字母MmNnOoPp單詞redyellowblue.教學(xué)難點(diǎn)：Pp的寫法復(fù)數(shù)（s）三、教具學(xué)具：教室內(nèi)的物體，錄音機(jī)、字母卡片五、教學(xué)過程：一Classopeningandreview:GreetingPlayagame:（Claptheirhands）Students:（Claptheirhands）Listenanddo.Openthewindow.Showmeyourbook,（pen,theletterEe）由此引出新知二Newconcepts:T：ShowmetheletterMmLet'slearnthenewletter:Mm（出示字母卡片）T：Lookattheblackboard.Readafterme:Mm……（板書，用手領(lǐng)著學(xué)生書寫）T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）T:Whocantellmehowtorememberthisletter?誰能用手指或身體來表示出T:Lookatmymouth.（板書）Thisismymouth.Readafterme:T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）T:Whocanrememberanywordsthatstartwithletterz/mw?強(qiáng)調(diào)字母m在單詞中的讀音。T:提示學(xué)生Mm去掉一筆是什么？（板書Nn）T：Lookattheblackboard.Readafterme:Nn（板書，用手領(lǐng)著學(xué)生書寫）T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）T:Whocantellmehowtorememberthisletter?誰能用手指或身體來表示出T:Lookatmynose.（板書）Thisismynose.Readafterme:T:Whocanread?（檢查學(xué)生的讀音）T:Whocanrememberanywordsthatstartwithletter"n"?強(qiáng)調(diào)字母n在單詞中的讀音。T:Nextlettersareinthesewords.Whocantellme?OoPp和上面的教法一樣，但要注意Pp的寫法以避免和q混淆單詞orange和上面的教法?樣注意的板書T:Playagame:"Murmur”T:（手指黑板上的鉛筆）Howmanypencilsdoyouhave?由此引出新知（二、三兩部分）T:Whatcolourisit?（板書）T:Red.（在黑板上畫鉛筆并涂色、板書。）T:oneredpencilT:（在黑板上畫鉛筆并涂色。）Howmanypencils?T:Whatcolour?T:Whocansay?T:（在黑板上畫鉛筆并涂色。）Howmanypencils?T:Whatcolour?T:Whocansay?T:NowIcolourthismarker.Whatcolour?Blue板書、領(lǐng)讀（在黑板上畫四個(gè)彩筆并涂色。）T:Howmanymarkers?T:Whatcolour?T:Whocansay?T:手拿鑰匙Whatcolour?引出yellow和上面的教法一樣T:Let'splayagameListenanddraw.（聽第三部分）.教授彩虹兒歌三ClassClosing.Singasong.Homework:Readlesson11.七、課后反思：Lesson12Pink,Orange,Purple,Green一、教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：a正確聽、說、讀、pinkorangepurplegreen.b練習(xí)說和寫，并能口頭應(yīng)答單詞：scissorspencilsmarkers.c能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用Whatcolourisit?Whereisit?.能力目標(biāo)：能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能交流個(gè)人信息，樂于參與小組活動(dòng)，積極參與。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：pinkpurpleorangegreen的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：cutwithscissors,drawwhitmarkers,writewithpencils句型的運(yùn)用。三、教具學(xué)具：帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、剪刀，彩筆，和鉛筆的實(shí)物。電腦課件。四、教學(xué)過程：一、 ClassopeningandreviewGreeting用學(xué)生熟悉的用語進(jìn)行問候。2、Game教師：Let'splayagame"RaceandDo".把學(xué)生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學(xué)生到前面，教師說出從A到B的任何一個(gè)字母并說明大寫或小寫，第一個(gè)正確寫出字母的學(xué)生為本組得一分，再讓兩名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下去。Drill教師出示圖片和顏色。What'sthis?Isthisaora?Whatcolouristhis?Doyouhaveany/a?Howmany doyouhave?二、NewConcept1、pink,orange,purple,green①電腦出示有這些顏色的花朵圖。教師：Look,therearemanyflowersinthegarden.Howbeautiful!(pointtopurple)Thisispurple.Thiscolourispurple.②學(xué)生跟讀③Drill教師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?學(xué)生：It's/Theyare.教師：Isthisor?/Aretheyor?學(xué)生：Itis/Theyare.2Scissors,pencils,markers./cut，write,draw.①示范教師舉起一把剪刀，說兒遍scissors學(xué)生跟讀，用漢語講明scissors有兩個(gè)臂，因此在英語中被視為兩物單詞，尾部常加S。教師用剪刀剪下一片紙同時(shí)應(yīng)說cut學(xué)生跟讀。再讀cutwhitscissors學(xué)生跟讀。②利用電腦課件講解markers/draw/drawwithmarkers;pencils/write/writewhitpencils.③學(xué)生跟讀。?Drill利用電腦課件或教室內(nèi)的物品進(jìn)行問答：教師：Whereis/aremy/your/his/her ?學(xué)生：Thereitis/Theretheyare⑤小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師給出提示。屏幕出示：Whereisit?/Wherearethey?Thereitis./Theretheyare.Whatcolourisit?/Whatcolourarethey?Whatisit?/whatarethey?ltzs ./Theyare .⑥小組進(jìn)行表演,對(duì)優(yōu)勝小組教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。⑦看電腦屏幕做練習(xí)。Song“Thisisthewaywewalktoschool”①師：Iamveryhappywithyou.Areyouhappy?Nowlet'ssingasong.Standupplease.先帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說,walktoschool/writewithpencils/drawwithmarkers/cutwithscissors/openthewindow/closethedoor.②教唱這首歌。作業(yè)把這首歌唱給爸爸媽媽聽。六、板書設(shè)計(jì)：Lesson12PinkOrangePurpleGreenPinkorangepurplegreenscissorspencilsmarkers七、課后反思：Lesson13Black,White,Brown教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1,能聽懂、認(rèn)知三種顏色:black,white,brown02.聽懂、會(huì)讀、會(huì)說:on,in,under。3聽懂、會(huì)實(shí)際運(yùn)用：Whereis?don'tknow.Letzslook.能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠熟練認(rèn)知本課知識(shí)并運(yùn)用在實(shí)際生活中。情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)英語的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽懂、認(rèn)知三種顏色:black,white,brown?2.聽懂、會(huì)讀、會(huì)說:on,in,under。3.聽懂、會(huì)實(shí)際運(yùn)用：Whereis?It's…/1don'tknow.Let'slook..4、學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Ss,Tt,Qq,Rr的大小寫,以及句型whereisdanny?。教具學(xué)具：十種顏色red,yellow,blue,green,orange,purple,pink,black,white,brown的教學(xué)卡片和Danny在桌子下面的課件。教學(xué)過程：一、開始上課和復(fù)習(xí)：1、師生互致問候：2、唱一首英文歌曲：T:Wouldyouliketosingthe“ABCsongwwithme?Pleasesingitanddoactionswithme!3、復(fù)習(xí)句型：T:Wehavelearnedmanycolours,doyourememberthem?NowJookhere.Tilshowyousomecolorsjfyouknowit,pleasestandupandsayitasfastasyoucan!Areyouready?二、新授：.教表示顏色的單詞：Black,white,brown..示范：(教師繼續(xù)上一環(huán)節(jié)的游戲，出示卡片，當(dāng)出示為白色時(shí))T:Oh,it'sanewcolour.Pleaselookandlisten,trytolearnitbyyourselves.(教師繼續(xù)出示其他卡片)向?qū)W生提問：T:Whatcoloristhis?T:Isthiswhite?(教師指墻上貼的poster中的任一個(gè)顏色，讓學(xué)生們搶答)T:Pleasepointtosomethingwhite.(Studentstrytofindsomethingwhitearound.)Circlesomethingwhite.Usethesamewaytoteachblackandbrown..更多句型：T:Isthisbrown?(Pointtothedesk.)T:Isthisblack?(Pointtooneoftheposters.)T:Isthiswhite?(Showapencil.)T:Showmesomethingblack.Underlinesomethingwhite.Pointtosomethingbrown.Circlesomethingwhite.T:Whatcoloristhis?(pointtooneofthestudents/shirt.)Chant:Pointtogreen,pointtoblue,pointtoblackandpurpletoo.Nowwhatcolordoyousee,pointtoitandthentellme!(pointtoanotherpracticingcolour).學(xué)習(xí)新句型：Let,slook..Presentation:T:(緊接上一步驟學(xué)習(xí)顏色,老師提問)DoyouknowwhatcolorisDanny?T:AndDannycomesheretoday.(出示課件，圖片中Danny正在向同學(xué)們揮手,但是轉(zhuǎn)眼Danny就消失了)T:(老師迷惑地問)Oh?WhereisDanny?Let'slook.T:WhereisDanny? Let'slook.Sayafterme.Let'slook.(2)做游戲：T:WhereisDanny?Let'slookforDanny.Pleaseaskothers.(老師問學(xué)生A::WhereisDanny?,學(xué)生A問學(xué)生B,再繼續(xù)由學(xué)生A和學(xué)生B去問學(xué)生C和學(xué)生D,之后學(xué)生A、B、C、D再去問其他同學(xué)，直至全班同學(xué)都參與會(huì)話練習(xí)。學(xué)生們因?yàn)椴恢繢anny在哪里，所以可以回答：Idon'tknow..教單詞on,in,under.(1)示范：T:(當(dāng)全班同學(xué)都正在尋找Danny時(shí))T:Ok,class*pleasegobacktoyourseatandsitdown.Nowlook,hereisDanny.(教師指著課件中桌子下面的Danny)T:JennyandLiMingalsowanttofindDanny.PleaselookandlistenwhereisDanny.(播放課件，桌子下的Danny說："underthedesk"、"underthedesk")T:WhereisDanny?undecunder,underthedesk,sayafterme.老師:把under寫在黑板上早已畫好的桌子下方。任選一行學(xué)生進(jìn)行習(xí)練。(2)句型：Usein,onandunderwithcolors.Putabluepencilonthepencilcase.T:Whereisthebluepencil?Ss:Onthepencilcase.(Thebluepencilisonthepencilcase.)Useothercolorsandobjectsandpositionstopractice.4、教學(xué)字母Qq和教學(xué)單詞。老師出示圖片queen.問：what'sthis?學(xué)生回答是一個(gè)王后，引出queen.老師問學(xué)生queen的第一個(gè)字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生答"q”,老師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫。老師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Qq,老師提醒學(xué)生大寫Q的第二筆不進(jìn)圈內(nèi)。小寫q占下兩格Ssjt,Rr的方法同上2、讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Qq-Tt每個(gè)寫一行。老師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。3.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。老師分別出示圖片，問學(xué)生：What'sinEnglish?學(xué)生回答：rose,queen,school,tea(>.老師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b,0,k,r,I,e,p,n,c,I,a,三、結(jié)束課堂教學(xué)：1、檢查理解情況2、布置課外作業(yè)3、Say"Goodbye!”tothestudents.板書設(shè)計(jì)：Lesson13Black,White,Brownblack,white,brownQqRrSsTt課后反思：Lessonl46、7、8、9、10教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能掌握下列數(shù)字單詞sixseveneightnineten掌握句型Howmany?及其回答。能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答。能演唱本課歌曲。情感目標(biāo)：通過游戲、歌曲等多種活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。通過創(chuàng)設(shè)情境，教育學(xué)生做事要認(rèn)真。重、難點(diǎn)：掌握下列數(shù)字單詞sixseveneightnineten掌握句型Howmany?教具、學(xué)具：裝有不同數(shù)量學(xué)具的大書包，單詞卡片1-10,錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程：一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候：2、復(fù)習(xí)(1)兒歌學(xué)生表演第5課所學(xué)兒歌。(2)創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)1—5T：教師拿出事先準(zhǔn)備好的“百寶箱”森林學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他們請(qǐng)老師去當(dāng)裁判，并送給老師一只神奇的"百寶箱"，你們想不想知道"百寶箱"里有什么？Ss:想!T:OK,let'slook.(從“百寶箱"中拿出一個(gè)蘋果)What'sthis?Ss:Apple./lt'sanapple.T:Howmanyapples?Ss:One.教師依次從"百寶箱"中拿出4本書，3只鉛筆，2把鑰匙和5塊橡皮。二、新授：1、介紹sixseveneightninetenSixT:我們看看“百寶箱”里還有什么？(拿出3支鉛筆)What'sthis?Ss:Pencil.T:Howmanypencils?Ss:Three.T:（加上原來的3支問學(xué)生）HowmanypencilsdoIhave?Ss:Six./Sixpencils.出示six卡片，貼到黑板上，領(lǐng)學(xué)生讀幾遍six,然后讓學(xué)生以自讀，小組讀，分行讀,男女生讀等形式讓學(xué)生練習(xí)，適時(shí)鼓勵(lì)TreeT:（出示剪好的tree圖片）What'sthis?Ss:樹。T:Thisisatree.Tree,sayit,please.Ss:tree.（學(xué)生自讀單詞數(shù)次）T:（將小樹圖片貼到5棵樹的旁邊）Howmanytrees?Ss:Six/Sixtrees.然后用7本書、9把鑰匙、8個(gè)蘋果的圖片和數(shù)字10的卡片講授8、9、10o（請(qǐng)學(xué)生至?xí)绨賹毾洹敝腥|西）2、播放第一部分錄音，讓學(xué)生看書跟讀。三、鞏固練習(xí)1、Practiceinpairs看完了“百寶箱”中的東西，咱們也認(rèn)識(shí)了數(shù)字6?10,下面請(qǐng)大家2個(gè)同學(xué)結(jié)成一個(gè)小組，用自己帶的東西進(jìn)行問答練習(xí)。（先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)作示范，然后自由結(jié)組練習(xí)）SI：Howmany?S2：Six/Seven/Eight/Nine/Ten四、唱歌《Standup,sitdown》五結(jié)束課堂教學(xué)1、請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。2、布置課外作業(yè)。3、Say"Goodbye!〃tothestudents.板書設(shè)計(jì)：Lesson146、7、8、9、10sixseveneightnine ten課后反思：Lesson15Jenny'sFavouriteColour教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握（正確地說、讀、寫、用）下列字母：UuVvWwXxYyZz能認(rèn)讀與字母相匹配的單詞：umbrella,vegetables,window.X-ray,yellow,zoo了解句型What'syourfavouritecolour?及其回答。能力目標(biāo)：會(huì)使用句型“What，syourfavouritecolou?來詢問，進(jìn)行簡短對(duì)話。情感目標(biāo)：通過游戲、歌曲等多種活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。重、難點(diǎn):重點(diǎn)：字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz難點(diǎn)：句型"What，syourfavouritecolour?"及其回答。教具、學(xué)具：字母卡片Aa—Tt,"我是小小書法家”書寫卡片，各種顏色的蘋果卡片.教學(xué)過程：一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候：2、復(fù)習(xí)：排列字母順序:小組成員迅速的把字母按順序粘到小黑板上，完成字母的排列。二、新授：1、出示單詞卡片umbrella、vegetables,window、X-ray>yellow>zoo從而講解相應(yīng)的字母。出示字母卡片UuT:What'sthis?Ss:Umbrella.Ss:雨傘.T:Umbrella.Ifsanumbrella.（板書Uu）讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點(diǎn)。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書寫大小寫一樣。2、播放第一部分，讓學(xué)生看書跟讀。三、鞏固練習(xí)：1、游戲“FindFriend”把字母卡片發(fā)給學(xué)生，其他學(xué)生唱"找朋友"，拿著卡片的學(xué)生迅速的找到他的伙伴。學(xué)生要大聲讀出手中的字母。2、唱歌曲"ABC”我們已經(jīng)把所有的字母多學(xué)完了，讓我們?cè)賮沓槐樽帜父璋?。四、句?What'syourfavouritecolour?”及其回答。1、做游戲Guess用一個(gè)圓盤粘滿各種顏色的蘋果，猜對(duì)顏色后就把蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給該同學(xué)。2、老師戴Danny頭飾扮演Danny.D:What'syourfavouritecolour?S:Myfavouritecolourisblue.板書相應(yīng)句型，領(lǐng)讀多遍。然后向?qū)W生提問"What，syourfavouritecolour?MSs:Myfavouritecolouris...3、將學(xué)生分成若干小組，以Myfavouritecolouris...為內(nèi)容編排一組對(duì)話。4,叫兒組學(xué)生到前面來表演對(duì)話五結(jié)束課堂教學(xué)1、請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。2、布置課外作業(yè)。3、Say"GoodbyeVtothestudents.板書設(shè)計(jì)：Lessonl5Jenny,sFavouriteColourUu umbrellaxVv vegetableWw windowXx X-rayYy yellowZz zooWhafsyourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...課后反思：Lesson16Again,please!教學(xué)目標(biāo)：1、掌握字母從A到Z。2、顏色red,yellow,orange,purple,green,white,black,pink,blue,brown.3、數(shù)字：從1到30。4、Whereisit?in,on,under等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、Importantpoints:l）字母；2）數(shù)字；3）顏色2、Difficultpoints:1）字母讀音；2）介詞用法。教具學(xué)具.教學(xué)實(shí)物；錄音機(jī)；顏色卡片；學(xué)生字母卡片。教學(xué)過程：一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候：唱"ABCSong〃老師邊指著字母表中的字母邊領(lǐng)學(xué)生唱，然后將學(xué)生分為六個(gè)小組，每個(gè)小組唱不同的部分ABCDEFGHIJKLMNOPQRS,TUVWXYZ復(fù)習(xí)單詞:做游戲"COLOURPOINT"Putcolouredpaperontheblackboardredbluegreenandyellow.Havereadypiecesofcolouredpaperforalltheothercolours.TeachthestudentsthischantPointtored,pointtoblue,pointtogreenandyellow,too.Nowwhatcolourdoyousee?pointtoitandthentellme.Usethegametoreviewcolours.二、測試Ifhavethetimewecanaskstudentstofinishtheactivitybooktobethetest.三、結(jié)束課堂教學(xué)1、檢查學(xué)生理解情況。2、布置課外作業(yè)。3、Say"Goodbye!”tothestudents.板書：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZChant：Pointtored,pointtoblue,Pointtogreenandyellow,too.Nowwhatcolourdoyousee?Pointtoitandthentell課后反思：Lesson17:Happy,Sad一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠說，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy,sad,body,head,hand,arm,leg,footo(2)使學(xué)生能理解并能口頭回答Howdoy