12.《美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容美麗的冬天課時安排任課教師上課時間課時目標1.通過本課學(xué)習(xí)，初步了解冬天的氣候特征。2.不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生初步了解冬天的氣候特征。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。課前準備課件第1課時導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價二次修改一、溫故互查猜謎語，交流一、激趣引入1.猜謎激趣引入小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。2.學(xué)生猜謎。3.師：對了，是雪花。你們知道什么季節(jié)才會有雪花嗎？4.生：冬天。5.師：出示春、夏、秋、冬四個季節(jié)的圖片，讓學(xué)生找一找哪是冬天？6.師：下雪是冬天的特征之一，冬天還有很多特征，我們大家一起去發(fā)現(xiàn)吧！7.揭示課題：13.美麗的冬天二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)說四季不同的特征朗讀“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”。播放視頻，了解雪的好處小組內(nèi)交流討論了解雪花的形成觀看視頻讀一讀讀關(guān)于雪的諺語找一找冬天在哪里討論交流總結(jié)談收獲活動一：不同的四季1.多媒體出示四季的圖片，讓學(xué)生說一說四季不同的特征。2.學(xué)生暢所欲言。3.師：一年有四季：春、夏、秋、冬。這四時季節(jié)不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。正如三字經(jīng)里所描述的“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”。4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”?；顒佣憾斓难?.師：在冬天，給我們留下最深的印象的應(yīng)該就是下雪了，我們可以打雪仗、堆雪人、滑雪橇……，孩子們，下雪除了能讓我們高興地玩耍外，還有很多好處呢。你們還知道有哪些好處嗎？2.學(xué)生把自己知道的都在全班交流匯報。3.師多媒體播放雪花形成的過程。師：由雪花形成的原因(從一粒塵埃開始)，說明下雪可以凈化空氣，空氣中的灰塵和細菌等隨著雪花飄下來。5.師多媒體播放視頻《雪花對蔬菜的好處》師：雪可以保護莊稼的根苗，讓莊稼不至于被寒冷的冬天凍壞，雪還可以凍死莊稼地里的害蟲，雪化時，可以給莊稼降溫，雪化之后還可以補充莊稼的水分，作為莊稼的養(yǎng)料。7.出示關(guān)于雪的諺語引導(dǎo)學(xué)生了解。（1）今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（2）瑞雪兆豐年?；顒尤赫叶?.師：孩子們，冬天來了，那冬天究竟在哪里呢？2.學(xué)生暢所欲言。3.唱拍手歌冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走;冬天在哪里，我去問青蛙,青蛙不見影，睡在洞里頭;冬天在哪里，我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖;冬天在哪里，我去問.....4.師：你還能續(xù)編兒歌嗎？5.根據(jù)兒歌說說，冬天有哪些特點呢？6.師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：①天氣冷了②衣服穿多了③小草枯了④樹葉掉光了⑤一些小動物冬眠了……三、總結(jié)。三、達標檢測完成練習(xí)冊P49-50頁練習(xí)題及時指導(dǎo)反饋四、總結(jié)提升總結(jié)大家看，我們在校園里找到了這么多冬天的足跡，冬天確實來到了我們的校園，我們的校服由秋季校服變成了冬季校服，我們上課的作息時間也有改變。請孩子們記住我們改變后的時間，按時上學(xué)。五、拓展延伸找校園里的冬天請孩子們找找校園里的冬天。板書設(shè)計13.美