[教學(xué)案例]山版品與會(huì)四級(jí)冊(cè)6遇到難時(shí)一教分本活動(dòng)主題是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)在成長(zhǎng)”的第3條道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮體克服困難取成功的樂趣步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度的有關(guān)內(nèi)容編寫的本活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生分學(xué)習(xí)過程中遇到的困難正學(xué)生對(duì)待困難的態(tài)度體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。二設(shè)理《課程標(biāo)準(zhǔn)兒的生活課程的基礎(chǔ)童品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和感悟。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值設(shè)以兒童的學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)從童發(fā)展現(xiàn)實(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，通過討論、合作等探究方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)困難端正態(tài)度并在游戲中體驗(yàn)克服困難后成功的快樂既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律又增強(qiáng)課堂的趣味性。在交流感悟活動(dòng)中，注意充分收集一些名人在對(duì)待困難、克服困難方面的優(yōu)秀事例為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣而激起他們克服困難的自信心一設(shè)計(jì)思路按照認(rèn)識(shí)困難、端正態(tài)度；解決困難、體驗(yàn)成功；榜樣激勵(lì)、情感升華的順序展開探究體了學(xué)生的認(rèn)知研究規(guī)突出了學(xué)生的主體地位也進(jìn)了學(xué)生積極向上生活態(tài)度的形成。三、學(xué)分本活動(dòng)面對(duì)四年級(jí)學(xué)生由現(xiàn)的小學(xué)生多是獨(dú)生子女成人無微不至的關(guān)懷下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在著怕難、不愿吃苦的心理。學(xué)習(xí)是快樂的，也是充滿挑戰(zhàn)的中時(shí)時(shí)都會(huì)遇到困難，培養(yǎng)學(xué)生具有正確對(duì)待困難的態(tài)度是非常必要的。由于學(xué)生已經(jīng)接受三年小學(xué)教育，特別在低年級(jí)階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)品德與生活課，已初步懂得學(xué)習(xí)生活中遇到問題和困難要積極想辦法解決本活動(dòng)重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)克服困難的成功樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。四活目、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多種途徑搜集資料，及運(yùn)用合作、分析等方法解決困難的能。、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：①通過對(duì)困難的認(rèn)識(shí)，懂得遇到困難不退縮，能積極想辦法克服困難。②體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。五教重難、對(duì)待困難的態(tài)度。、解決困難的辦法，體驗(yàn)成功的樂趣。六、教準(zhǔn)、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。、學(xué)生準(zhǔn)備：①課前收集一些名人戰(zhàn)勝困難的事例。②制作克服困難、激勵(lì)自己的座右銘卡片。七、教流設(shè)（）話入揭課同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)經(jīng)歷很多很多的事情，因而也會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候該如何面對(duì)呢？今天我們一起走進(jìn)第六課《遇到困難的時(shí)候

課題、齊讀課題[設(shè)計(jì)意圖：采用開門見山導(dǎo)入法，直接點(diǎn)明活動(dòng)主題，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境]（）的究通過三個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)完成：活一情境展示：認(rèn)識(shí)困難，列舉現(xiàn)象，端正態(tài)度。、師出示課件，讓學(xué)生觀察并聯(lián)系實(shí)際，小組內(nèi)討論交流我們?cè)趯W(xué)習(xí)中還遇到哪些難？、在卡片上書寫困難，教師巡視指導(dǎo)并收集卡片。、師同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難還真不少，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？下一環(huán)節(jié)，端正態(tài)度。出示課件，學(xué)生小組內(nèi)討論。、全班交流。教師適時(shí)板書“不害怕、不退縮、我能行、有自信、教師小結(jié)。[設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，客觀地分析遇到的困難，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中的困難有一全面的認(rèn)識(shí)為下一步的認(rèn)知做好準(zhǔn)備通過討論交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難，我們不能害怕，不能退縮，要有我能行的自信心，從而使學(xué)生端正態(tài)度，為下一步解決困難做好思想準(zhǔn)備]活二游戲“問題交換站決困難，體驗(yàn)成功。、師生游戲，收集困難并打亂順序，每人抽取一個(gè)問題說出解決的辦法。、教師小結(jié)：看來呀，困難真的不可怕，最重要的是你用什么樣的態(tài)度去面對(duì)，這，剛才還困擾著我們同學(xué)的這些困難大家的共同努力下都已解決掉了高興不高興呀（生：高興）[設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人遇到的困難不一樣，解決的辦法也不一樣，通過師生游戲，可以使學(xué)生更大限度地參與教學(xué)過程充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位僅活躍了課堂氣氛也讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中了解和掌握更多的解決困難的方法與技巧，從而體驗(yàn)解決困難后成功的快樂]活三交流感悟：榜樣激勵(lì)，情感升華。1播放課-故事園，呈現(xiàn)愛迪生發(fā)明燈的故事。2全班交流學(xué)生收集到的一些名人戰(zhàn)勝困的事跡。3播放視頻，師生共同走進(jìn)名人的世界，受他們不怕困難、勇于戰(zhàn)勝困難的精神，引起大家的感動(dòng)和敬佩，并樹立學(xué)習(xí)的榜樣。4談感受，引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生情感到升華。[設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)通過讓學(xué)生聆故事園、交流名人戰(zhàn)勝困難的事跡，以及師生共同觀看視頻讓生感受名人不怕困難勇于戰(zhàn)勝困難的精神起家的感動(dòng)和敬佩使生從中受到啟迪，引起共鳴，并樹立學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣的力量是無窮的。通過榜樣的激勵(lì)，更易于激起學(xué)生克服困難的信心使感得到升華同時(shí)教師也注重多方面收集資料渠道開發(fā)課程資源，通過聽、讀、看等活動(dòng)，讓學(xué)生多方面感知，激發(fā)他們積極思考、認(rèn)真感悟，從而促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度]（）展伸收名作右、學(xué)生展示制作的激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的座右銘，及有關(guān)克服困難的名人名言。、提示學(xué)生積極參加有關(guān)的活動(dòng)來鍛煉自己。[設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生收集有關(guān)克服困難的名人名言，制作座右銘，更加激起學(xué)生克服困難的信心，并使之更加長(zhǎng)久，從而引起強(qiáng)烈的共鳴，情感再次得到升華]八教反兒童的生活是課程的基礎(chǔ)童良好品德的養(yǎng)成來源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)驗(yàn)感悟。本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，通過三個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟中，懂得遇到困難不退縮能極想辦法解體驗(yàn)克服困難后成功的快樂初步形成積極向上的生活

態(tài)度。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作上點(diǎn)過生游戲讓更多學(xué)生更大限度地參與活動(dòng)僅使學(xué)生了解和掌握更多的解決困難的方法與技巧，而且讓學(xué)生從中體驗(yàn)到解決困難后成功的快樂，突破難點(diǎn)，效果很好。在榜樣激勵(lì)、情感升華活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過聆聽、交流、觀看中外名人的事跡，強(qiáng)化榜樣的引導(dǎo)作用。在學(xué)生多方面感知的過程中，積極思考、認(rèn)真感悟，從而促進(jìn)學(xué)生情感的培養(yǎng)。本節(jié)課通過討論作悟探