教科版五年級(jí)下1.2《比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)5教材分析本課是教科版五年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》單元的第2課，包含課程標(biāo)準(zhǔn)里“5~6年級(jí)學(xué)生能基于所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致”的學(xué)段目標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生將經(jīng)歷種植綠豆芽、照顧綠豆芽的過(guò)程。學(xué)生將經(jīng)歷整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的過(guò)程，還要與做同類實(shí)驗(yàn)的其他同學(xué)交流。本課教學(xué)內(nèi)容主要分為三部分：第一部分，整理分析實(shí)驗(yàn)信息。教材要求針對(duì)前一課所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流研討。主要通過(guò)表格的形式收集實(shí)驗(yàn)信息，共同交流分析，引導(dǎo)學(xué)生從多組數(shù)據(jù)中分析結(jié)果。第二部分，交流實(shí)驗(yàn)信息。要求學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)并認(rèn)真傾聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)的不一樣，還要反思實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，或是對(duì)先前的預(yù)測(cè)進(jìn)行質(zhì)疑。最后在全班匯報(bào)和討論的基礎(chǔ)上，對(duì)綠豆種子發(fā)芽的條件做出一個(gè)肯定的結(jié)論。第三部分，移植綠豆芽。這個(gè)活動(dòng)是探索植物生長(zhǎng)需要的條件，可以安排在課后進(jìn)行。教師一定要講述移植的方法，還要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)于種子發(fā)芽并不陌生，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課有濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力。在上一節(jié)課的活動(dòng)中，由于種種原因，個(gè)別學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果可能不明顯。所以本節(jié)課師生要進(jìn)行充分的交流，啟發(fā)和幫助這些學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽(yáng)光不是種子萌發(fā)的必要條件?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠收集、整理、分析數(shù)據(jù)，并在與同學(xué)的交流研討中得出科學(xué)的結(jié)論。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見(jiàn)形成集體的觀點(diǎn)。2.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)不一致時(shí)，不急于下結(jié)論，而是分析原因，以事實(shí)為依據(jù)做出判斷。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到植物要依賴環(huán)境生存。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理、分析收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：發(fā)芽的綠豆種子、花盆、勺子、土壤、水、實(shí)驗(yàn)記錄表、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：種子發(fā)芽所需條件的相關(guān)視頻、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：我們上節(jié)課已經(jīng)對(duì)種子發(fā)芽的必需條件進(jìn)行了討論，大家也通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)觀察了種子在不同條件下的發(fā)芽狀況。(教學(xué)提示：出示學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐研究活動(dòng)的相關(guān)照片。)2.揭題：通過(guò)觀察種子的發(fā)芽情況，你們發(fā)現(xiàn)了什么？比較各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們又能發(fā)現(xiàn)什么？今天，我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)“集體探討會(huì)”。(板書(shū)：比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn))【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)對(duì)種子在不同條件下發(fā)芽的情況進(jìn)行了對(duì)比觀察，因此，在本課一開(kāi)始，通過(guò)發(fā)布“集體研討會(huì)”來(lái)幫助學(xué)生快速聚焦于“種子萌發(fā)”主題，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的同時(shí)也關(guān)注他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而營(yíng)造“集體研討”的氛圍。探索與研討探索一：整理我們的發(fā)現(xiàn)1.布置任務(wù)：請(qǐng)大家翻看上節(jié)課課后的實(shí)驗(yàn)觀察記錄，回顧觀察到的現(xiàn)象并從“種子總數(shù)”“已發(fā)芽數(shù)”“未發(fā)芽數(shù)”三方面整理數(shù)據(jù)。2.活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在組內(nèi)展開(kāi)討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)組內(nèi)研討，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。探索二：和做相同實(shí)驗(yàn)的小組分享和交流1.布置任務(wù)：請(qǐng)做相同實(shí)驗(yàn)的小組互相交流數(shù)據(jù)，并匯總在實(shí)驗(yàn)記錄表中。2.活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流，分析實(shí)驗(yàn)記錄表中的數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論?！驹O(shè)計(jì)意圖】和做相同實(shí)驗(yàn)的小組進(jìn)行分享和交流，旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自己觀點(diǎn)的可靠性，進(jìn)一步發(fā)展證據(jù)意識(shí)與關(guān)注結(jié)論科學(xué)性的思維傾向。探索三：和做不同實(shí)驗(yàn)的小組分享和交流1.展示：課件出示做不同實(shí)驗(yàn)的小組的匯總數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.交流：指導(dǎo)學(xué)生梳理在探索二中達(dá)成的共識(shí)，并開(kāi)展集體匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】和做不同實(shí)驗(yàn)的小組進(jìn)行分享和交流，使學(xué)生將在“相同實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)共同體”中達(dá)成的共識(shí)呈現(xiàn)在全班同學(xué)面前，并展開(kāi)集體論證研討，讓學(xué)生在分享各自研究成果的基礎(chǔ)上豐富對(duì)種子發(fā)芽條件的認(rèn)識(shí)。探索四：種子發(fā)芽需要的條件1.提問(wèn)：根據(jù)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以總結(jié)出綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件呢？(預(yù)設(shè)：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。)2.活動(dòng)：大家得出的結(jié)論和科學(xué)研究結(jié)果是否一致呢？請(qǐng)大家觀看視頻。(教學(xué)提示：播放種子發(fā)芽所需條件的相關(guān)視頻。)3.小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽(yáng)光不是種子發(fā)芽的必需條件?！驹O(shè)計(jì)意圖】從全班研討中得出種子發(fā)芽的必需條件，是基于多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和概括。本環(huán)節(jié)將研討和探索相融合，使實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的交流活動(dòng)更有效。拓展與小結(jié)1.活動(dòng)：(教學(xué)提示：出示發(fā)芽的綠豆種子。)綠豆種子已經(jīng)發(fā)芽，為了給綠豆芽提供更好的生長(zhǎng)環(huán)境，我們需要將它們移植到花盆里。(教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)綠豆芽的移植方法動(dòng)手操作。)2.拓展：種好了綠豆芽，接下來(lái)我們把它們放在哪里比較合適呢？(預(yù)設(shè)：教室里等溫暖的地方；陽(yáng)臺(tái)上等陽(yáng)光、空氣充足的地方；……)大家都有自己的想法，那么到底哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)呢？讓我們下次課繼續(xù)探討。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道綠豆種子發(fā)芽需要的必要條件是一定的水、適宜的溫度和充足的空氣，其他的如光照、土壤對(duì)種子的發(fā)芽影響不大。我們能夠通過(guò)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論，充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.2比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽的必需條件：水、空氣和適宜的溫度種子發(fā)芽的非必需條件：土壤、陽(yáng)光教學(xué)反思在本課之前，學(xué)生經(jīng)歷過(guò)對(duì)比觀察種子在不同條件下發(fā)芽狀況的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，因此在本課的學(xué)習(xí)中，他們將基