家鄉(xiāng)的景物

家鄉(xiāng)的景物習作在和同學互相介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點；有的同學能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學充分表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。習作在和同學互相介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)習作說說寫景物文應(yīng)注意什么。①能寫出景物的特點。②按一定順序?qū)懬宄?。③表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情。④有豐富的想象。習作說說寫景物文應(yīng)注意什么。習作：家鄉(xiāng)的

選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時間順序、游覽順序、景物的特點）進行介紹。要求層次清楚、語言優(yōu)美通順，適當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法。不要忘了本單元學到的好詞好句。300以上。習作：家鄉(xiāng)的選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時間一、觀察順序1、按時間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序--春、夏、秋、冬--早晨、中午、傍晚、晚上--從遠到近或從近到遠--地點變換、游覽順序一、觀察順序1、按時間順序--春、夏、秋、冬--從遠到近或從四季的圖畫我的家鄉(xiāng)在日本。那里一年四季景色優(yōu)美，是一幅美麗的圖畫。春天，樹木抽出新綠色的枝條，長出嫩綠的葉子；小草從地上冒出來，像一個個堅強的戰(zhàn)士；小青蛙從迷迷糊糊的狀態(tài)中清醒過來；小松鼠又開始了它的勞動工作。夏天，太陽露出了威嚴的面容，像要把我們吃掉似的。在這樣炎熱的天氣里松鼠都躲到洞里休息去了，只有在晚上狼這樣既壞又聰明的動物才出來活動。秋天是一個五彩繽紛的季節(jié)，是松鼠這樣的動物的“勞動節(jié)”。有的小動物把蛋生在草叢里，這樣才不會凍死，看！她多聰明！冬天更是快樂無比！有的小朋友看見了冰，馬上跳上去，冰是空的，他們一下子陷進冰窟窿里，所以他們都成了落湯雞，我們笑得前仰后合，淚水都流出來了。我們站著有些冷了，于是我就去玩爬山。山很滑，所以我總滑倒。后來我慢慢地掌握方法就不滑倒了。我們還找到了青蛙蛋。放在手上滑滑的，中間有一個個小黑“豆”，像千萬雙小眼睛?？?！我的家鄉(xiāng)很美吧！四季的圖畫二、全面觀察、感受用眼－－看用鼻－－聞用耳－－聽用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺想象二、全面觀察、感受用眼－－看1、觀察2、感受感覺例一：《荷花》碧綠的荷葉姿勢萬千的白荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳…..1、觀察2、想像《珍珠泉》幽靜的所在深綠清澈的泉水像一串串彩色珍珠的水泡泡難道有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩嗎？….例一：《荷花》1、觀察2、想像《珍珠泉》小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，

滑過長滿暗綠色青苔的

石頭，瀉到那小小的深

潭里。潭水清澈見底，

許多小蝦小魚在潭里自

由地游動，只要用手輕輕一拍水面，它們就機靈地躲進了石逢里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！例二：小溪“嘩啦啦”地從例二：三、描繪景物1、描繪景物的特點

地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍色、紫色、鵝黃色的野花….2、生動地描繪景物的特點

碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動般的脆響－－“叮咚叮咚”，大自然樂器奏出的音樂，在山谷里飄蕩。三、描繪景物1、描繪景物的特點2、生動地描繪景物的特點四、要有順序，一處一處寫。四、要有順序，一處一處寫。我的家鄉(xiāng)在蘭田.這里山清水秀,人杰地靈,是個風景秀麗的好地方.這里的山雖不像黃山那樣險峻威嚴,但一座一座山頭緊緊相連,高點兒的,矮點兒的,長點兒的,短點兒的,延綿起伏,層層疊疊.山上的樹木四季常青,蔥蔥蘢蘢.到了春天,滿山的杜鵑花像火一樣紅.上山采花的孩子,大人們笑得呀就像這花兒一樣燦爛.山腳下不遠的地方有一個清澈如鏡的大水庫,青翠連綿的山頭和百年的樹木都倒映在平靜的湖水中.時常有魚兒躍出水面,濺起一絲絲水波紋.加上藍天白云的點綴,好一幅天然山水美景圖.我想:就是仙境也不過如此了吧!我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)美麗的景色.我的家鄉(xiāng)在蘭田.這里山清水秀,人杰地靈,是個風按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)?。我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。

按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)?。我們的校園

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在蘭田村，那兒綠樹成蔭，鳥語花香。村前的道路兩邊種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你排列兩旁。村前還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天里，小草從土中冒出來，還長成各色的小花，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪，它歡笑著唱著歌奔向遠方，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，讓人忘記了一切煩惱。我的家鄉(xiāng)在青山綠水的環(huán)抱中，充滿著歡聲笑語，真像一個世外桃園。多美的家鄉(xiāng)啊！我愛我的家鄉(xiāng)！

溫州瑤溪溫州瑤溪溫州瑤溪

溫州瑤溪三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件可以學習課文的句子我們的教室我們的教室裝滿了綠色的植物。它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發(fā)，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭?？戳诉@么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花的教室”吧！我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯給我?guī)淼臏嘏?。過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！可以學習課文的句子我們的教室下面，我們一起去觀賞一下田園風光，看看如何按一定的順序，抓住景物特點將這組田野風光圖描寫出來？

下面，我們一起去觀賞一下田園風光，看看如何按田野之春田野之春三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件秋天來了，稻谷熟了秋天來了，稻谷熟了冬天，這成了一片綠油油的菜地冬天，這成了一片綠油油的菜地三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫搜尋自己的記憶庫，思考下面的問題：1、你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或名勝古跡嗎？請給大家介紹一下吧！

-------------------------------------------------------------------------------------------------------2、家鄉(xiāng)的四季各有什么特點呢？

-------------------------------------------------------------------------------------------------------搜尋自己的記憶庫，思考下面的問題：習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫技法二：層次清楚地介紹景點景物習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫

順著彎彎曲曲的小路向上攀去，就可以看見小路兩旁長滿了綠色的小草。兩旁的灌木，有的葉子還是那么綠，有的葉子卻都黃了，或者紅了；兩旁的一棵大樹呢，葉子在太陽的照耀下正閃閃發(fā)光，遠遠望去，真像掛滿了黃色的、紅色的、綠色的星星。一陣秋風吹來，樹葉發(fā)出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，好像在說：“謝謝秋姑娘，個我穿上了花花綠綠的衣裳?！逼钨p析順著彎彎曲曲的小路向上攀去，就可以看見小胖胖想寫《家鄉(xiāng)的------------公園》，請你幫他理思路：寫《家鄉(xiāng)的--------------公園》可以按照-----------順序進行描寫，先交代--------------------------------，公園里有以下幾處主要景物-------------------------------------------------------------------------------------------------------。他可以先寫------------------------，再寫------------------，然后介紹下----------------------。他可以重點寫的景物是-------------------------------，因為那里-------------------------------------------------------------------------------------。在文章結(jié)尾要概括公園------------------------------------------------------------的特點。胖胖想寫《家鄉(xiāng)的------------公園》，請你幫他理思習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫技法二：層次清楚地介紹景點景物技法三：抓住景點特點，具體描寫景物習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫美麗的鄱陽湖肖雪晴你見過鄱陽湖嗎？沒見過也沒有關(guān)系，今天我?guī)闳ビ斡[一番！鄱陽湖真大，它是我國最大的淡水湖。打個比方吧，如果萬里長江是一條金絲帶的話，鄱陽湖就是追在這條金絲帶上最大的一顆寶石。清晨，你登上高高的山頂，放眼望去，湖水碧藍碧藍的，好像和無邊無際的藍天連接在一起。這時，你會遐想：乘一葉扁舟，是不是可以到世界的盡頭呢？鄱陽湖最令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜時鄱陽湖像一面鏡子。你瞧！旁邊的柳樹倒映在湖里，不就像是為美麗的姑娘在梳她那“烏黑”的秀發(fā)嗎？忽然，刮過一陣風，微風輕輕“撫摸”這鄱陽湖，鄱陽湖則又是另一番景致了。太陽出來了，照在鄱陽湖上，波光粼粼，真叫恩心曠神怡，流連忘返。如果刮來一陣大風，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲、水聲響成一片，就像那千軍萬馬齊涌過來，那又是一幅氣勢磅礴的景象。鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的，還是湖里豐富的水產(chǎn)，其中最有名的是紅眼魚。聽爸爸講，過去紅眼魚是皇宮的貢品，現(xiàn)在成了勞動人民的補品。??！鄱陽湖，你美麗多姿，物產(chǎn)豐富！我贊美你！1、“這時，你會遐想：乘一葉扁舟，是不是可以到世界的盡頭呢？”你是怎樣理解這句話的？2、為了表現(xiàn)鄱陽湖的大和它的美麗多姿，作者運用了多種修辭手法，請你找出來讀一讀，品味其中的美。美麗的鄱陽湖1、“這時，你會遐想：乘一葉扁舟，是不是可以到世校園的“鯉魚池”在我們的校園里，最美麗的地方就是“鯉魚池”了。走進校園大門，沿著左邊綠樹成蔭的小道，一會就到了“鯉魚池”?！磅庺~池”不算太大，只有100平方米。里面養(yǎng)了數(shù)十條紅鯉魚，因此得名“鯉魚池”。從遠處看，池水綠得像一塊無瑕的翡翠。從近處看，這翡翠里仿佛還有幾塊紅寶石呢，可真美！晴天，池水波光粼粼。太陽光照射下來，池面上仿佛閃爍著無數(shù)的小星星。雨天，“鯉魚池”便上演了一場音樂會。雨點噼里啪啦的落在池里，驚得池底的鯉魚飛躍出池面。我們便戲稱這是“鯉魚跳龍門”?！磅庺~池”上還有一座亭亭玉立的八角亭。平時，我喜歡去那里坐一坐。有一次，我隨手丟了一些面包屑，鯉魚便一下子游過來，爭吃面包屑，逗得我哈哈的笑。有些男生很調(diào)皮，故意伸手去摸鯉魚，那些鯉魚嚇壞了，趕緊游到池底。??！“鯉魚池”真美，真有趣！例文賞析：（開門見山，直入主題）（列數(shù)字，作比喻，讓魚和水顯得奇特美麗）（比喻恰當，突出魚池的熱鬧有趣）（由衷感嘆！情由心生?。┬@的“鯉魚池”例文賞析：（開門見山，直入主題）（列數(shù)字，作小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，

滑過長滿暗綠色青苔的

石頭，瀉到那小小的深

潭里。潭水清澈見底，

許多小蝦小魚在潭里自

由地游動，只要用手輕輕一拍水面，它們就機靈地躲進了石逢里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！例二：小溪“嘩啦啦”地從例二：四、要有順序，一處一處寫。四、要有順序，一處一處寫。我的家鄉(xiāng)在樂平城郊.這里山清水秀,人杰地靈,是個風景秀麗的好地方.這里的山雖不像黃山那樣險峻威嚴,但一座一座山頭緊緊相連,高點兒的,矮點兒的,長點兒的,短點兒的,延綿起伏,層層疊疊.山上的樹木四季常青,蔥蔥蘢蘢.到了春天,滿山的杜鵑花像火一樣紅.上山采花的孩子,大人們笑得呀就像這花兒一樣燦爛.山腳下不遠的地方有一個清澈如鏡的大水庫,青翠連綿的山頭和百年的樹木都倒映在平靜的湖水中.時常有魚兒躍出水面,濺起一絲絲水波紋.加上藍天白云的點綴,好一幅天然山水美景圖.我想:就是仙境也不過如此了吧!我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)美麗的景色.我的家鄉(xiāng)在樂平城郊.這里山清水秀,人杰地靈,是

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在蘭田村，那兒綠樹成蔭，鳥語花香。村前的道路兩邊種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你排列兩旁。村前還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天里，小草從土中冒出來，還長成各色的小花，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪，它歡笑著唱著歌奔向遠方，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，讓人忘記了一切煩惱。我的家鄉(xiāng)在青山綠水的環(huán)抱中，充滿著歡聲笑語，真像一個世外桃園。多美的家鄉(xiāng)??！我愛我的家鄉(xiāng)！

三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件溪溪小溪

小溪三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件可以學習課文的句子我們的教室我們的教室裝滿了綠色的植物。它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發(fā)，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭。看了這么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花的教室”吧！我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯給我?guī)淼臏嘏?。過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！可以學習課文的句子我們的教室這段話是按什么順序觀察的？

雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。這段話是按什么順序觀察的？雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想?yún)⒖碱}目：《美麗的家鄉(xiāng)》《我愛我的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的小河》……讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件一、按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)憽Ｒ?、按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)憽Ｓ^察順序三大種：1、按時間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序觀察順序三大種：1、按時間順序這段話是按什么順序觀察的？

雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。這段話是按什么順序觀察的？雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，二、抓住景物的特點寫二、抓住景物的特點寫這段話寫出了景物什么特點？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層輕紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時，塘中又顯得那么安靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。這段話寫出了景物什么特點？家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤三、帶著自己的感情寫三、帶著自己的感情寫這段話寫出了景物的什么特點？

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風景畫。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口氣，就會聞到淡淡一種的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。這段話寫出了景物的什么特點？村頭的荷塘四、按先總后分的順序?qū)懰?、按先總后分的順序?qū)戇@段話寫出了景物什么特點？

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。這段話寫出了景物什么特點？我們的校園像花五、描寫抒情結(jié)合充分表達自己的感情

寫景往往是為了借景抒情，表達對家鄉(xiāng)或是對祖國、對學校的熱愛，或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或是寄托對美好未來的向往……，情和景交融起來，寫出來的習作才能打動人心。好的習作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會給人美感。五、描寫抒情結(jié)合充分表達自己的感情這段話寫出了景物什么特點？

夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺去了?？墒?，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風吹落了的樹葉。秋風一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機。這段話寫出了景物什么特點？夏天在空中飛來同學們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。同學們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花……

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場傳來一陣陣叫賣聲……

多美的家鄉(xiāng)??！我愛我的家鄉(xiāng)！

我愛家鄉(xiāng)的小河

我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海?！睆拇?，“土河”這個名字就深深地印在我的腦海里。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

我愛家鄉(xiāng)的小河

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想?yún)⒖碱}目：《美麗的家鄉(xiāng)》《我愛我的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的小河》……讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可

家鄉(xiāng)的景物

家鄉(xiāng)的景物習作在和同學互相介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點；有的同學能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學充分表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。習作在和同學互相介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)習作說說寫景物文應(yīng)注意什么。①能寫出景物的特點。②按一定順序?qū)懬宄＂郾磉_了熱愛家鄉(xiāng)的感情。④有豐富的想象。習作說說寫景物文應(yīng)注意什么。習作：家鄉(xiāng)的

選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時間順序、游覽順序、景物的特點）進行介紹。要求層次清楚、語言優(yōu)美通順，適當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法。不要忘了本單元學到的好詞好句。300以上。習作：家鄉(xiāng)的選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時間一、觀察順序1、按時間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序--春、夏、秋、冬--早晨、中午、傍晚、晚上--從遠到近或從近到遠--地點變換、游覽順序一、觀察順序1、按時間順序--春、夏、秋、冬--從遠到近或從四季的圖畫我的家鄉(xiāng)在日本。那里一年四季景色優(yōu)美，是一幅美麗的圖畫。春天，樹木抽出新綠色的枝條，長出嫩綠的葉子；小草從地上冒出來，像一個個堅強的戰(zhàn)士；小青蛙從迷迷糊糊的狀態(tài)中清醒過來；小松鼠又開始了它的勞動工作。夏天，太陽露出了威嚴的面容，像要把我們吃掉似的。在這樣炎熱的天氣里松鼠都躲到洞里休息去了，只有在晚上狼這樣既壞又聰明的動物才出來活動。秋天是一個五彩繽紛的季節(jié)，是松鼠這樣的動物的“勞動節(jié)”。有的小動物把蛋生在草叢里，這樣才不會凍死，看！她多聰明！冬天更是快樂無比！有的小朋友看見了冰，馬上跳上去，冰是空的，他們一下子陷進冰窟窿里，所以他們都成了落湯雞，我們笑得前仰后合，淚水都流出來了。我們站著有些冷了，于是我就去玩爬山。山很滑，所以我總滑倒。后來我慢慢地掌握方法就不滑倒了。我們還找到了青蛙蛋。放在手上滑滑的，中間有一個個小黑“豆”，像千萬雙小眼睛?？?！我的家鄉(xiāng)很美吧！四季的圖畫二、全面觀察、感受用眼－－看用鼻－－聞用耳－－聽用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺想象二、全面觀察、感受用眼－－看1、觀察2、感受感覺例一：《荷花》碧綠的荷葉姿勢萬千的白荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳…..1、觀察2、想像《珍珠泉》幽靜的所在深綠清澈的泉水像一串串彩色珍珠的水泡泡難道有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩嗎？….例一：《荷花》1、觀察2、想像《珍珠泉》小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，

滑過長滿暗綠色青苔的

石頭，瀉到那小小的深

潭里。潭水清澈見底，

許多小蝦小魚在潭里自

由地游動，只要用手輕輕一拍水面，它們就機靈地躲進了石逢里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！例二：小溪“嘩啦啦”地從例二：三、描繪景物1、描繪景物的特點

地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍色、紫色、鵝黃色的野花….2、生動地描繪景物的特點

碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動般的脆響－－“叮咚叮咚”，大自然樂器奏出的音樂，在山谷里飄蕩。三、描繪景物1、描繪景物的特點2、生動地描繪景物的特點四、要有順序，一處一處寫。四、要有順序，一處一處寫。我的家鄉(xiāng)在蘭田.這里山清水秀,人杰地靈,是個風景秀麗的好地方.這里的山雖不像黃山那樣險峻威嚴,但一座一座山頭緊緊相連,高點兒的,矮點兒的,長點兒的,短點兒的,延綿起伏,層層疊疊.山上的樹木四季常青,蔥蔥蘢蘢.到了春天,滿山的杜鵑花像火一樣紅.上山采花的孩子,大人們笑得呀就像這花兒一樣燦爛.山腳下不遠的地方有一個清澈如鏡的大水庫,青翠連綿的山頭和百年的樹木都倒映在平靜的湖水中.時常有魚兒躍出水面,濺起一絲絲水波紋.加上藍天白云的點綴,好一幅天然山水美景圖.我想:就是仙境也不過如此了吧!我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)美麗的景色.我的家鄉(xiāng)在蘭田.這里山清水秀,人杰地靈,是個風按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)?。我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。

按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)?。我們的校園

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在蘭田村，那兒綠樹成蔭，鳥語花香。村前的道路兩邊種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你排列兩旁。村前還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天里，小草從土中冒出來，還長成各色的小花，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪，它歡笑著唱著歌奔向遠方，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，讓人忘記了一切煩惱。我的家鄉(xiāng)在青山綠水的環(huán)抱中，充滿著歡聲笑語，真像一個世外桃園。多美的家鄉(xiāng)啊！我愛我的家鄉(xiāng)！

溫州瑤溪溫州瑤溪溫州瑤溪

溫州瑤溪三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件可以學習課文的句子我們的教室我們的教室裝滿了綠色的植物。它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發(fā)，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭?？戳诉@么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花的教室”吧！我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯給我?guī)淼臏嘏?。過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！可以學習課文的句子我們的教室下面，我們一起去觀賞一下田園風光，看看如何按一定的順序，抓住景物特點將這組田野風光圖描寫出來？

下面，我們一起去觀賞一下田園風光，看看如何按田野之春田野之春三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件秋天來了，稻谷熟了秋天來了，稻谷熟了冬天，這成了一片綠油油的菜地冬天，這成了一片綠油油的菜地三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫搜尋自己的記憶庫，思考下面的問題：1、你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或名勝古跡嗎？請給大家介紹一下吧！

-------------------------------------------------------------------------------------------------------2、家鄉(xiāng)的四季各有什么特點呢？

-------------------------------------------------------------------------------------------------------搜尋自己的記憶庫，思考下面的問題：習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫技法二：層次清楚地介紹景點景物習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫

順著彎彎曲曲的小路向上攀去，就可以看見小路兩旁長滿了綠色的小草。兩旁的灌木，有的葉子還是那么綠，有的葉子卻都黃了，或者紅了；兩旁的一棵大樹呢，葉子在太陽的照耀下正閃閃發(fā)光，遠遠望去，真像掛滿了黃色的、紅色的、綠色的星星。一陣秋風吹來，樹葉發(fā)出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，好像在說：“謝謝秋姑娘，個我穿上了花花綠綠的衣裳。”片段賞析順著彎彎曲曲的小路向上攀去，就可以看見小胖胖想寫《家鄉(xiāng)的------------公園》，請你幫他理思路：寫《家鄉(xiāng)的--------------公園》可以按照-----------順序進行描寫，先交代--------------------------------，公園里有以下幾處主要景物-------------------------------------------------------------------------------------------------------。他可以先寫------------------------，再寫------------------，然后介紹下----------------------。他可以重點寫的景物是-------------------------------，因為那里-------------------------------------------------------------------------------------。在文章結(jié)尾要概括公園------------------------------------------------------------的特點。胖胖想寫《家鄉(xiāng)的------------公園》，請你幫他理思習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫技法二：層次清楚地介紹景點景物技法三：抓住景點特點，具體描寫景物習作技法：技法一：選取印象最深的景物來寫美麗的鄱陽湖肖雪晴你見過鄱陽湖嗎？沒見過也沒有關(guān)系，今天我?guī)闳ビ斡[一番！鄱陽湖真大，它是我國最大的淡水湖。打個比方吧，如果萬里長江是一條金絲帶的話，鄱陽湖就是追在這條金絲帶上最大的一顆寶石。清晨，你登上高高的山頂，放眼望去，湖水碧藍碧藍的，好像和無邊無際的藍天連接在一起。這時，你會遐想：乘一葉扁舟，是不是可以到世界的盡頭呢？鄱陽湖最令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜時鄱陽湖像一面鏡子。你瞧！旁邊的柳樹倒映在湖里，不就像是為美麗的姑娘在梳她那“烏黑”的秀發(fā)嗎？忽然，刮過一陣風，微風輕輕“撫摸”這鄱陽湖，鄱陽湖則又是另一番景致了。太陽出來了，照在鄱陽湖上，波光粼粼，真叫恩心曠神怡，流連忘返。如果刮來一陣大風，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲、水聲響成一片，就像那千軍萬馬齊涌過來，那又是一幅氣勢磅礴的景象。鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的，還是湖里豐富的水產(chǎn)，其中最有名的是紅眼魚。聽爸爸講，過去紅眼魚是皇宮的貢品，現(xiàn)在成了勞動人民的補品。啊！鄱陽湖，你美麗多姿，物產(chǎn)豐富！我贊美你！1、“這時，你會遐想：乘一葉扁舟，是不是可以到世界的盡頭呢？”你是怎樣理解這句話的？2、為了表現(xiàn)鄱陽湖的大和它的美麗多姿，作者運用了多種修辭手法，請你找出來讀一讀，品味其中的美。美麗的鄱陽湖1、“這時，你會遐想：乘一葉扁舟，是不是可以到世校園的“鯉魚池”在我們的校園里，最美麗的地方就是“鯉魚池”了。走進校園大門，沿著左邊綠樹成蔭的小道，一會就到了“鯉魚池”。“鯉魚池”不算太大，只有100平方米。里面養(yǎng)了數(shù)十條紅鯉魚，因此得名“鯉魚池”。從遠處看，池水綠得像一塊無瑕的翡翠。從近處看，這翡翠里仿佛還有幾塊紅寶石呢，可真美！晴天，池水波光粼粼。太陽光照射下來，池面上仿佛閃爍著無數(shù)的小星星。雨天，“鯉魚池”便上演了一場音樂會。雨點噼里啪啦的落在池里，驚得池底的鯉魚飛躍出池面。我們便戲稱這是“鯉魚跳龍門”?！磅庺~池”上還有一座亭亭玉立的八角亭。平時，我喜歡去那里坐一坐。有一次，我隨手丟了一些面包屑，鯉魚便一下子游過來，爭吃面包屑，逗得我哈哈的笑。有些男生很調(diào)皮，故意伸手去摸鯉魚，那些鯉魚嚇壞了，趕緊游到池底。??！“鯉魚池”真美，真有趣！例文賞析：（開門見山，直入主題）（列數(shù)字，作比喻，讓魚和水顯得奇特美麗）（比喻恰當，突出魚池的熱鬧有趣）（由衷感嘆！情由心生?。┬@的“鯉魚池”例文賞析：（開門見山，直入主題）（列數(shù)字，作小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，

滑過長滿暗綠色青苔的

石頭，瀉到那小小的深

潭里。潭水清澈見底，

許多小蝦小魚在潭里自

由地游動，只要用手輕輕一拍水面，它們就機靈地躲進了石逢里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！例二：小溪“嘩啦啦”地從例二：四、要有順序，一處一處寫。四、要有順序，一處一處寫。我的家鄉(xiāng)在樂平城郊.這里山清水秀,人杰地靈,是個風景秀麗的好地方.這里的山雖不像黃山那樣險峻威嚴,但一座一座山頭緊緊相連,高點兒的,矮點兒的,長點兒的,短點兒的,延綿起伏,層層疊疊.山上的樹木四季常青,蔥蔥蘢蘢.到了春天,滿山的杜鵑花像火一樣紅.上山采花的孩子,大人們笑得呀就像這花兒一樣燦爛.山腳下不遠的地方有一個清澈如鏡的大水庫,青翠連綿的山頭和百年的樹木都倒映在平靜的湖水中.時常有魚兒躍出水面,濺起一絲絲水波紋.加上藍天白云的點綴,好一幅天然山水美景圖.我想:就是仙境也不過如此了吧!我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)美麗的景色.我的家鄉(xiāng)在樂平城郊.這里山清水秀,人杰地靈,是

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在蘭田村，那兒綠樹成蔭，鳥語花香。村前的道路兩邊種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你排列兩旁。村前還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天里，小草從土中冒出來，還長成各色的小花，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪，它歡笑著唱著歌奔向遠方，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，讓人忘記了一切煩惱。我的家鄉(xiāng)在青山綠水的環(huán)抱中，充滿著歡聲笑語，真像一個世外桃園。多美的家鄉(xiāng)?。∥覑畚业募亦l(xiāng)！

三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件溪溪小溪

小溪三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件可以學習課文的句子我們的教室我們的教室裝滿了綠色的植物。它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發(fā)，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭?？戳诉@么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花的教室”吧！我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯給我?guī)淼臏嘏?。過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！可以學習課文的句子我們的教室這段話是按什么順序觀察的？

雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。這段話是按什么順序觀察的？雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想?yún)⒖碱}目：《美麗的家鄉(xiāng)》《我愛我的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的小河》……讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件三年級語文園地一習作《家鄉(xiāng)的景物》剖析課件一、按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)?。一、按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序?qū)?。觀察順序三大種：1、按時間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序觀察順序三大種：1、按時間順序這段話是按什么順序觀察的？

雨落在對面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。這段話是按什么順序觀察的？雨落在對面屋頂?shù)耐咂希?、抓住景物的特點寫二、抓住景物的特點寫這段話寫出了景物什么特點？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層輕紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時，塘中又顯得那么安靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。這段話寫出了景物什么特點？家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤三、帶著自己的感情寫三、帶著自己的感情寫這段話寫出了景物的什么特點？

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風景畫。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口氣，就會聞到淡淡一種的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。這段話寫出了景物的什么特點？村頭的荷塘四、按先總后分的順序?qū)懰?、按先總后分的順序?qū)戇@段話寫出了景物什么特點？

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，