PAGEPAGE10《五聲調(diào)式》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念力求實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而達(dá)成教學(xué)的能力目標(biāo)。二、課標(biāo)解讀：通過(guò)對(duì)五聲調(diào)式的音樂欣賞分析和理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的對(duì)于五聲調(diào)式的辨識(shí)、鑒賞、分析的能力。提高音樂素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)以及審美趣味，增進(jìn)對(duì)于我們祖國(guó)的民族音樂的熱愛之情。三、教材分析：（一）本課特點(diǎn)及在單元中的地位：《五聲調(diào)式》是音樂專業(yè)樂理通用教材由ft東大學(xué)出版社出版，周復(fù)三編著的《音樂基礎(chǔ)理論教程》中第七章五聲性（民族）式，對(duì)于研究民族調(diào)式具有重大的基礎(chǔ)性意義。（二教師、音樂、文本之間平等的對(duì)話與交流，在學(xué)生理解音樂的理論知識(shí)后，教給學(xué)生鑒賞音樂的方法，通過(guò)鑒賞，體味五聲調(diào)式的風(fēng)格特確立重點(diǎn)為：1、欣賞與認(rèn)知五聲調(diào)式音樂。2、學(xué)習(xí)五聲調(diào)式基礎(chǔ)理論，區(qū)分五聲調(diào)式的種類，體味五聲調(diào)式的風(fēng)格及與西洋大小調(diào)式的區(qū)別，理解其藝術(shù)特色。確定難點(diǎn)為：1、提高對(duì)五聲調(diào)式的辨識(shí)能力。2、分析譜例或音樂，提高對(duì)民族調(diào)式的鑒賞能力。四、學(xué)生特點(diǎn)分析：1、學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)象為中專二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)資源利用和知識(shí)信息的獲取、加工、處理與綜合能力較低，但富有朝氣且對(duì)本課學(xué)習(xí)有濃厚興趣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：知識(shí)面較為狹隘，習(xí)慣于教師滿堂灌式的被動(dòng)接受式的傳統(tǒng)教學(xué)，缺乏獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)交往：很少。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生課前預(yù)習(xí)收集民族音樂，通過(guò)導(dǎo)入部分進(jìn)行全班的交能音及色彩音等知識(shí)點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。,培養(yǎng)他們熱愛欣賞民族音樂。極性，綜合培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。3、情意目標(biāo)：（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)五聲調(diào)式的典雅中國(guó)風(fēng)，豐富學(xué)生的內(nèi)心審美世界。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于我們悠久歷史和燦爛傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承精神，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)主義熱情。六、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：為了能夠從傳統(tǒng)單純的“傳授型”教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成將素質(zhì)培養(yǎng)與知識(shí)傳授相結(jié)合的新教學(xué)范型，在教學(xué)方法上，采用了引導(dǎo)式教學(xué)方法，并將這種教學(xué)方法貫穿于每一教學(xué)環(huán)節(jié)中。1、教學(xué)手段方面對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)方法和教學(xué)手段十分重視，利用多媒體、視頻、音頻等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，輔助教學(xué)，來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍，使學(xué)生能較為直觀的感受五聲調(diào)式的特征。課前3分鐘播放電視劇《水滸傳》的片頭2、豐富教學(xué)內(nèi)容明確的將課程知識(shí)分為必須掌握的基礎(chǔ)部分，可以進(jìn)行商榷討論的部分，以突出教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)教師與學(xué)生對(duì)某些問題、觀點(diǎn)以及音樂范例所進(jìn)行的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索，大膽創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性。以開放的態(tài)度辯明真理，更全面、更客觀地用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)各種抽象的音樂形態(tài)關(guān)系；通過(guò)對(duì)優(yōu)質(zhì)范例的集中講評(píng)，讓學(xué)生能夠明確地將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去。積極深入教學(xué)實(shí)踐深入，在習(xí)題中體現(xiàn)出自己的想法和個(gè)性特征。滲透德育通過(guò)課堂體會(huì)五聲調(diào)式的典雅中國(guó)風(fēng)，豐富學(xué)生的內(nèi)心審美世界。進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)主義熱情。七、教學(xué)過(guò)程：（一）課前準(zhǔn)備：發(fā)放導(dǎo)學(xué)案；分組、確定組長(zhǎng)。（二）教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)，師生問候，檢查常規(guī)，清點(diǎn)人數(shù)課前三分鐘播放《好漢歌》，渲染氛圍（3分鐘）板書課題。檢查作業(yè)：教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五聲性調(diào)式（調(diào)式臺(tái)展示《ftppt圖片，全組的同學(xué)來(lái)一起演唱（約4分鐘）總結(jié)自評(píng)和互評(píng)：教師：同學(xué)們的作業(yè)完成的不錯(cuò)，《ft丹丹花開紅艷艷》則出現(xiàn)了1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音所以是五聲性調(diào)式中的七聲調(diào)式。我國(guó)古代用三分損益法求得五個(gè)正音，并以天上宮、商、角、徵、羽五個(gè)星宿的名字為他們命名。導(dǎo)入新課與認(rèn)知建構(gòu)：教師開篇陳述：剛才播放的是大家熟知的以咱們ft東人為人物素（1)這時(shí)同學(xué)們會(huì)有疑問：老師，我們注意到這些例子都是五聲性調(diào)（1分鐘）（共約29分鐘）（出示ppt）2分鐘的時(shí)間看一下知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)預(yù)習(xí)、收集、交流、討論、學(xué)習(xí)等方式了解五聲調(diào)式的定義、種類、特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。能力目標(biāo)：①學(xué)習(xí)理論，提高音樂基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。②欣賞與試聽和試唱結(jié)合，體味民族調(diào)式的音樂效果，體味藝術(shù)美的感染力，培養(yǎng)對(duì)意境的感受能力,培養(yǎng)民族音樂的熱愛之心。③設(shè)計(jì)疑問討論交流，綜合培養(yǎng)實(shí)踐能力。情意目標(biāo)：①體會(huì)五聲調(diào)式的典雅中國(guó)風(fēng)，豐富內(nèi)心審美世界。②培養(yǎng)對(duì)于我們悠久歷史和燦爛傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承精神，進(jìn)而加強(qiáng)愛國(guó)主義熱情。ppt5分鐘復(fù)習(xí)，大家一個(gè)體系就叫做調(diào)式。（國(guó)民族調(diào)式體系中，以五聲正音作為音樂材料構(gòu)成的調(diào)式）例子：板書五聲調(diào)式音級(jí)按照高地次序排列起來(lái)，叫做五聲音階。探究活動(dòng)二：五聲調(diào)式的種類，ppt，10分鐘宮、商、角、徵、羽分別作為調(diào)式的主音。產(chǎn)生五聲調(diào)式。即宮式、商調(diào)式、角調(diào)式，徵調(diào)式、羽調(diào)式。170頁(yè)，ppt（同學(xué)們知道，我們學(xué)習(xí)過(guò)的大調(diào)小調(diào)的后三大調(diào)音階：小調(diào)音階：例一：例二：7—43為主音，所以是角調(diào)式，7—556音，所以是羽調(diào)式。小練習(xí)：看譜例，分析《瑤族舞曲》問：是五聲調(diào)式嗎？多了哪個(gè)偏音？具體是什么調(diào)式？音階是？探究活動(dòng)三：五聲調(diào)式的特點(diǎn)分小組討論：ppt出示問題2個(gè)（1分鐘）五聲調(diào)式中用的最少的音程有哪些？討論完畢，學(xué)生發(fā)言交流答案。教師出示ppt答案（5分鐘）講解：看課本例子五聲調(diào)式中的宮與角構(gòu)成唯一的大三度。成為關(guān)鍵音程（程一出現(xiàn)，調(diào)式便已經(jīng)明確）講解：見板書2分鐘ppt小三度視為級(jí)進(jìn)三音列及其變體調(diào)式類別三音列音程（度）宮類宮商角兩個(gè)大二度徵類徵羽宮大二度小三度商類商角徵大二度小三度羽類羽宮商小三度大二度角類角徵羽小三度大二度隨堂練習(xí)：5分鐘的部分知識(shí)，看看大家對(duì)五聲調(diào)式的辨識(shí)能力怎么樣：第一題：ppt的樂譜。請(qǐng)學(xué)生回答它屬于什么五聲性調(diào)式。生：主音為6，即羽調(diào)式。第二題：ppt出示《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》師生一同演唱，板書寫出音階，分析其主音是2在EE商調(diào)式。八、學(xué)生自評(píng)與教師總結(jié)：4分鐘1．回顧：本節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)把學(xué)案上的填空補(bǔ)充完整。與西洋大小調(diào)式的區(qū)別，理解了它的藝術(shù)特色。2．上了這節(jié)課，同學(xué)們來(lái)談?wù)劊耗銓?duì)這節(jié)課的感受是？大家可以暢所欲言，將想法寫在發(fā)給大家的學(xué)案上，下課收起來(lái)。3．聽聽老師來(lái)總結(jié)：本節(jié)課咱們似乎一同走進(jìn)了一副音樂的水墨畫，感受著中國(guó)傳統(tǒng)民族調(diào)式的巨大魅力，學(xué)習(xí)了五聲調(diào)式的幾個(gè)要點(diǎn)，包括：定義、種類、九、布置作業(yè)：1分鐘1A角#F羽bA徵#C商角G羽A2#FbDFBFB徵五聲調(diào)#F角五聲調(diào)式bD徵五聲調(diào)式羽五聲調(diào)式B宮五聲調(diào)式FB徵五聲調(diào)式3五聲