上聯(lián)：大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢。下聯(lián)：詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。（猜一人名）上聯(lián)：大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢。1武陵春——李清照課件2武陵春——李清照課件3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字詞的讀音，能有感情地朗誦詞。

2、掌握幾種表達(dá)感情的方法：直接抒情，借景抒情。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用誦讀品詞賞析古典詩(shī)詞

，把握詩(shī)歌思想感情。4、感受古典詩(shī)詞的音韻美節(jié)奏美語(yǔ)言美

，體悟詞人的情感，理解詞人的內(nèi)心世界

。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字詞的讀音，能有感情地朗誦詞。

4

北宋敗亡（1127年）后，李清照故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，丈夫趙明誠(chéng)也不久病故，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身四處流亡。1135年寓居浙江金華時(shí)寫(xiě)了這首《武陵春》。這時(shí)她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。了解背景北宋敗亡（1127年）后，李清照故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，51、聽(tīng)讀，聽(tīng)配樂(lè)朗讀《武陵春》，聽(tīng)清字音和節(jié)奏。（一）讀出詞的音韻美1、聽(tīng)讀，聽(tīng)配樂(lè)朗讀《武陵春》，聽(tīng)清字音和節(jié)奏。（一）讀出詞6

武陵春

——李清照

風(fēng)住/塵香/花已盡，日晚/倦梳頭。物是/人非/事事休，欲語(yǔ)/淚先流。聞?wù)f/雙溪/春尚好，也擬/泛輕舟。只恐/雙溪/舴艋（zéměng）舟，載（

zài作動(dòng)詞

）不動(dòng)/許多愁。

武陵春

——李清照

72、自讀，自由朗讀詞作，要讀出感情。

武陵春

——李清照風(fēng)住/塵香/花已盡，日晚/倦梳頭。物是/人非/事事休，欲語(yǔ)/淚先流。聞?wù)f/雙溪/春尚好，也擬/泛輕舟。只恐/雙溪/舴艋（zéměng）舟，載（

zài作動(dòng)詞

）不動(dòng)/許多愁。2、自讀，自由朗讀詞作，要讀出感情。

武陵春

——李清照83、齊讀，讀出音韻美，讀出感情。

武陵春

——李清照風(fēng)住/塵香/花已盡，日晚/倦梳頭。物是/人非/事事休，欲語(yǔ)/淚先流。聞?wù)f/雙溪/春尚好，也擬/泛輕舟。只恐/雙溪/舴艋（zéměng）舟，載（

zài作動(dòng)詞

）不動(dòng)/許多愁。3、齊讀，讀出音韻美，讀出感情。

武陵春

——李清照9

4、譯讀，對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄔ~意，解說(shuō)詞的內(nèi)容。

“惱人的風(fēng)雨總算停歇了，枝頭上美麗的花朵也凋零盡了，只有沾花的泥土還散發(fā)著縷縷花的余香。太陽(yáng)雖然升得很高、很高了，可我仍無(wú)心梳妝打扮。春去了，明年還會(huì)回來(lái)，花謝了，明年春天還會(huì)盛開(kāi)，只是人事已變，一切都完了。一想到這些，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，淚水就情不自禁地灑落。聽(tīng)人說(shuō)，雙溪那個(gè)地方的春色還不錯(cuò)，我也計(jì)劃著到那里去劃劃船、泛一泛舟，以排遣心中無(wú)盡的憂(yōu)愁！可是，我真擔(dān)心那雙溪上的舴猛舟般的小船太小了，恐怕載不動(dòng)我內(nèi)心沉重的哀愁啊！”

4、譯讀，對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄔ~意，解說(shuō)詞的內(nèi)容。

“惱人的風(fēng)雨101、哪句話(huà)最直接最強(qiáng)烈地抒發(fā)了這種愁情？明確：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！保ㄖ苯邮愠睿ǘ┪虺鲈~的情感美考點(diǎn)一：把握詩(shī)歌思想感情【9年6考】1、哪句話(huà)最直接最強(qiáng)烈地抒發(fā)了這種愁情？（二）悟出詞的情感美11

2、我們知道人在最激動(dòng)的時(shí)刻，常常借眼淚來(lái)宣泄內(nèi)心的痛苦。蘇軾因夢(mèng)見(jiàn)亡妻而“相顧無(wú)言，惟有淚千行”，柳永因和愛(ài)人分別而“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！倍钋逭漳?？她欲語(yǔ)淚先流又是為何呢？從文中找出原因。

明確：“人非”（丈夫去世）。

2、我們知道人在最激動(dòng)的時(shí)刻，常常借眼淚來(lái)宣泄內(nèi)心的痛苦。12

3、在下闕里，我們發(fā)現(xiàn)作者的心情有了轉(zhuǎn)變，請(qǐng)同學(xué)們找出體現(xiàn)詞人心理變化過(guò)程的詞語(yǔ)，并具體說(shuō)說(shuō)變化過(guò)程。

《望江南》中“梳洗罷”是一種信心，一種希望，而在本首詞的上闋：“倦梳頭”是一種放棄，一種對(duì)生活毫無(wú)興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿(mǎn)懷愁緒。明確：

“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中，三個(gè)詞寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈，又緊緊抓住了讀者的心。

3、在下闕里，我們發(fā)現(xiàn)作者的心情有了轉(zhuǎn)變，請(qǐng)同學(xué)們找出體現(xiàn)13

“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”被詞論家贊為“創(chuàng)意出奇”。你能說(shuō)說(shuō)它好在哪兒?jiǎn)?？（三）品出詞的語(yǔ)言美考點(diǎn)二：賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧【9年3考】考點(diǎn)三：煉字【9年3考】方法指導(dǎo)：

可以從以下幾個(gè)角度賞析詩(shī)詞：①詞意解析。即解釋詞句的意思。②字詞品味。即要抓住重點(diǎn)字詞，特別要關(guān)注詩(shī)句中精妙傳神的動(dòng)詞、形容詞；③修辭手法。把握詩(shī)句中采用的修辭手法、表現(xiàn)手法；④情感體會(huì)。即注意領(lǐng)會(huì)詩(shī)句中的景、事及景、事中蘊(yùn)含的思想感情。“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”被詞論家贊為“14【交流點(diǎn)撥】愁是什么？它是什么形態(tài)？——是感情，是抽象的東西，是無(wú)形無(wú)影無(wú)聲無(wú)息的。而能用船裝載的是什么？——東西，貨物，有形有重量。詞人把無(wú)形抽象的情感當(dāng)做有形具體的事物，化虛為實(shí)，巧用比喻夸張?！窘涣鼽c(diǎn)撥】愁是什么？它是什么形態(tài)？——是感情，是抽象的東西15

“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”被詞論家贊為“創(chuàng)意出奇”。你能說(shuō)說(shuō)它好在哪兒?jiǎn)幔坑懻摻涣骱竺鞔_：哀愁本是看不見(jiàn)摸不著的，可是詞人卻把它比作可承載可觸摸的實(shí)體，化虛為實(shí)，巧用比喻和夸張，形象可感地突出了自己的“愁”重得連船都承載不動(dòng)。像這樣的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法實(shí)在很新鮮、奇特，所以被詞論家稱(chēng)贊為“創(chuàng)意出奇”?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”被詞論家贊為“16（四）鑒出詞的風(fēng)格美1、風(fēng)格上：《武陵春》直率凄婉。2、寫(xiě)作手法上：《武陵春》借景抒情或直接抒情。3、情景交融上:《武陵春》有獨(dú)特的意境美。4、抒發(fā)的感情上:《武陵春》寫(xiě)閨情，寫(xiě)女子對(duì)丈夫的思念。除此之外，還包括家國(guó)之恨、故國(guó)之思．情感更為深廣。這首詞都細(xì)膩生動(dòng)地再現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心情感，宛轉(zhuǎn)起伏，富于變化。（四）鑒出詞的風(fēng)格美1、風(fēng)格上：17請(qǐng)列舉有關(guān)愁思的詩(shī)句：請(qǐng)列舉有關(guān)愁思的詩(shī)句：18問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。(李煜《烏夜啼》)

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，

為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。（辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）

明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（李白《秋浦歌》）問(wèn)君能有幾多愁?剪不斷，理還亂，是離愁。

少年不識(shí)愁滋味，19作業(yè):

請(qǐng)把《武陵春》改寫(xiě)成一篇散文。作業(yè):20再見(jiàn)再見(jiàn)21上聯(lián)：大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢。下聯(lián)：詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。（猜一人名）上聯(lián)：大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢。22武陵春——李清照課件23武陵春——李清照課件24學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字詞的讀音，能有感情地朗誦詞。

2、掌握幾種表達(dá)感情的方法：直接抒情，借景抒情。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用誦讀品詞賞析古典詩(shī)詞

，把握詩(shī)歌思想感情。4、感受古典詩(shī)詞的音韻美節(jié)奏美語(yǔ)言美

，體悟詞人的情感，理解詞人的內(nèi)心世界

。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字詞的讀音，能有感情地朗誦詞。

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北宋敗亡（1127年）后，李清照故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，丈夫趙明誠(chéng)也不久病故，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身四處流亡。1135年寓居浙江金華時(shí)寫(xiě)了這首《武陵春》。這時(shí)她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。了解背景北宋敗亡（1127年）后，李清照故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，261、聽(tīng)讀，聽(tīng)配樂(lè)朗讀《武陵春》，聽(tīng)清字音和節(jié)奏。（一）讀出詞的音韻美1、聽(tīng)讀，聽(tīng)配樂(lè)朗讀《武陵春》，聽(tīng)清字音和節(jié)奏。（一）讀出詞27

武陵春

——李清照

風(fēng)住/塵香/花已盡，日晚/倦梳頭。物是/人非/事事休，欲語(yǔ)/淚先流。聞?wù)f/雙溪/春尚好，也擬/泛輕舟。只恐/雙溪/舴艋（zéměng）舟，載（

zài作動(dòng)詞

）不動(dòng)/許多愁。

武陵春

——李清照

282、自讀，自由朗讀詞作，要讀出感情。

武陵春

——李清照風(fēng)住/塵香/花已盡，日晚/倦梳頭。物是/人非/事事休，欲語(yǔ)/淚先流。聞?wù)f/雙溪/春尚好，也擬/泛輕舟。只恐/雙溪/舴艋（zéměng）舟，載（

zài作動(dòng)詞

）不動(dòng)/許多愁。2、自讀，自由朗讀詞作，要讀出感情。

武陵春

——李清照293、齊讀，讀出音韻美，讀出感情。

武陵春

——李清照風(fēng)住/塵香/花已盡，日晚/倦梳頭。物是/人非/事事休，欲語(yǔ)/淚先流。聞?wù)f/雙溪/春尚好，也擬/泛輕舟。只恐/雙溪/舴艋（zéměng）舟，載（

zài作動(dòng)詞

）不動(dòng)/許多愁。3、齊讀，讀出音韻美，讀出感情。

武陵春

——李清照30

4、譯讀，對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄔ~意，解說(shuō)詞的內(nèi)容。

“惱人的風(fēng)雨總算停歇了，枝頭上美麗的花朵也凋零盡了，只有沾花的泥土還散發(fā)著縷縷花的余香。太陽(yáng)雖然升得很高、很高了，可我仍無(wú)心梳妝打扮。春去了，明年還會(huì)回來(lái)，花謝了，明年春天還會(huì)盛開(kāi)，只是人事已變，一切都完了。一想到這些，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，淚水就情不自禁地灑落。聽(tīng)人說(shuō)，雙溪那個(gè)地方的春色還不錯(cuò)，我也計(jì)劃著到那里去劃劃船、泛一泛舟，以排遣心中無(wú)盡的憂(yōu)愁！可是，我真擔(dān)心那雙溪上的舴猛舟般的小船太小了，恐怕載不動(dòng)我內(nèi)心沉重的哀愁?。　?/p>

4、譯讀，對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄔ~意，解說(shuō)詞的內(nèi)容。

“惱人的風(fēng)雨311、哪句話(huà)最直接最強(qiáng)烈地抒發(fā)了這種愁情？明確：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”（直接抒愁）（二）悟出詞的情感美考點(diǎn)一：把握詩(shī)歌思想感情【9年6考】1、哪句話(huà)最直接最強(qiáng)烈地抒發(fā)了這種愁情？（二）悟出詞的情感美32

2、我們知道人在最激動(dòng)的時(shí)刻，常常借眼淚來(lái)宣泄內(nèi)心的痛苦。蘇軾因夢(mèng)見(jiàn)亡妻而“相顧無(wú)言，惟有淚千行”，柳永因和愛(ài)人分別而“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！倍钋逭漳?？她欲語(yǔ)淚先流又是為何呢？從文中找出原因。

明確：“人非”（丈夫去世）。

2、我們知道人在最激動(dòng)的時(shí)刻，常常借眼淚來(lái)宣泄內(nèi)心的痛苦。33

3、在下闕里，我們發(fā)現(xiàn)作者的心情有了轉(zhuǎn)變，請(qǐng)同學(xué)們找出體現(xiàn)詞人心理變化過(guò)程的詞語(yǔ)，并具體說(shuō)說(shuō)變化過(guò)程。

《望江南》中“梳洗罷”是一種信心，一種希望，而在本首詞的上闋：“倦梳頭”是一種放棄，一種對(duì)生活毫無(wú)興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿(mǎn)懷愁緒。明確：

“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中，三個(gè)詞寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈，又緊緊抓住了讀者的心。

3、在下闕里，我們發(fā)現(xiàn)作者的心情有了轉(zhuǎn)變，請(qǐng)同學(xué)們找出體現(xiàn)34

“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”被詞論家贊為“創(chuàng)意出奇”。你能說(shuō)說(shuō)它好在哪兒?jiǎn)?？（三）品出詞的語(yǔ)言美考點(diǎn)二：賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧【9年3考】考點(diǎn)三：煉字【9年3考】方法指導(dǎo)：

可以從以下幾個(gè)角度賞析詩(shī)詞：①詞意解析。即解釋詞句的意思。②字詞品味。即要抓住重點(diǎn)字詞，特別要關(guān)注詩(shī)句中精妙傳神的動(dòng)詞、形容詞；③修辭手法。把握詩(shī)句中采用的修辭手法、表現(xiàn)手法；④情感體會(huì)。即注意領(lǐng)會(huì)詩(shī)句中的景、事及景、事中蘊(yùn)含的思想感情?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”被詞論家贊為“35【交流點(diǎn)撥】愁是什么？它是什么形態(tài)？——是感情，是抽象的東西，是無(wú)形無(wú)影無(wú)聲無(wú)息的。而能用船裝載的是什么？——東西，貨物，有形有重量。詞人把無(wú)形抽象的情感當(dāng)做有形具體的事物，化虛為實(shí)，巧用比喻夸張?！窘涣鼽c(diǎn)撥】愁是什么？它是什么形態(tài)？——是感情，是抽象的東西36

“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”被詞論家贊為“創(chuàng)意出奇”。你能說(shuō)說(shuō)它好在哪兒?jiǎn)幔坑懻摻涣骱竺鞔_：哀愁本是看不見(jiàn)摸不著的，可是詞人卻把它比作可承載可觸摸的實(shí)體，