1新部編版三年級語文下冊守株待兔51新部編版三年級語文下冊守52作者介紹

韓非（約公元前280—前233），出身貴族。戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人

。中國古代著名的哲學家，法家思想的集大成者。

著有《韓非子》，共五十五篇，十萬余字。2作者介紹韓非（約公元前280—前233），《韓非子》內容共二十卷，分為五十五篇，總字數(shù)達十多萬言。本課選自《五蠹dù》篇，《五蠹》全文近四千七百字。是先秦說理文進一步發(fā)展的作品。五蠹指當時社會上的五種人：（一）學者；（二）言談者；（三）帶劍者；（四）患御者；（五）工商之民。《韓非子》內容共二十卷，分為五十五篇，總字數(shù)4學習目標1、認識4個生字；會寫9個生字。2、朗讀、背誦課文。能用自己的話把寓言故事講給別人聽。3、借助課文注釋，了解寓言故事的內容（重點）；懂得其中的道理（難點）。4學習目標1、認識4個生字；會寫9個生字。5生字樂園5生字樂園6宋體宋朝（960年—1279年）是中國歷史上承五代十國下啟元朝的朝代，分北宋和南宋兩個階段，共歷十八帝，享國三百一十九年。6宋體宋朝（960年—1279年）是中國歷史上承五代十國下啟7表示與耕作有關。本義是犁田。耕田7表示與耕作有關。本義是犁田。耕田8字義：放下手不釋卷8字義：放下手不釋卷9冀求冀州jì希冀冀字義：希望9冀求冀州jì希冀冀字義：希望10守我會寫株待宋耕觸頸釋其10守我會寫株待宋耕觸頸釋其11宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要長些，點要小、稍靠上。木字窄長、朱字稍寬、兩豎都要長，朱字首筆撇要短、下橫稍長、撇和捺寬展。左邊是雙人旁、要窄，寺字上邊土要扁寬、下橫要長，寸字橫短、豎的位置稍靠右。守株待守時一株等待11宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要12宋耕觸宀的橫要長，木字的橫要短、豎要長、撇和捺要舒展。耒字三橫緊湊、下橫稍長、稍向上拉、中豎要長，井字下橫和左豎都要長。角字要窄，橫撇短小，蟲字的口扁寬，中豎長，下橫稍向上拉。宋朝耕田接觸12宋耕觸宀的橫要長，木字的橫要短、豎要長、撇和捺要13頸釋其首筆橫短撇長、點在撇下邊不交叉，工字下橫變?yōu)橐惶?，頁字要窄長。整體偏窄，兩豎距離要近、上下兩橫要遠、下橫要長，下邊的撇和點在兩豎對應處起筆。左邊是一撇、下邊一個米字、不要寫成采字，右下邊是兩橫一豎。頸部解釋其中13頸釋其首筆橫短撇長、點在撇下邊不交叉，工字下橫變14多音字待dāi（待一會兒）dài（等待）表示“等，等候”“對待，招待”“需要”時讀dài表示“停留，逗留，遲延”時讀dāi。如，待一會兒。14多音字待dāi（待一會兒）dài（等待）表示“等，等候”15同學們，你們知道什么是寓言嗎？誰來說說。寓言寄托的意思是話，比喻故事。寓言就是以比喻的手法講一個有趣的故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。15同學們，你們知道什么是寓言嗎？誰來說說。寓言寄托的意思16下面考考你們，根據(jù)圖片、能不能猜出故事名稱？坐井觀天刻舟求劍揠苗助長16下面考考你們，根據(jù)圖片、能不能猜出故事名稱？坐井觀天刻舟寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言《守株待兔》。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學18請欣賞課文朗讀守株待兔18請欣賞課文朗讀守株待兔守株待兔點擊下一頁守株待兔點擊下一頁20結合課文內容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？20結合課文內容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的21“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑肌！按本褪堑却??！笆刂甏谩保菏刂鴺錁?，等待兔子。21“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑??！按本褪堑却?2

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可/復得，而/身為宋國笑。感知文言文聲斷氣連的讀法朗讀文言文時，一定要注意斷句，注意讀好“因釋其耒而守株”。22宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折23情景再現(xiàn)23情景再現(xiàn)點擊下一頁守株待兔點擊下一頁守株待兔

現(xiàn)在就以自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想你讀懂了些什么，還有什么不懂的地方，用線條或？標注在書上，也可以和你的同桌小聲說說，討論、討論。25現(xiàn)在就以自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀26理解句意，疏通文意。26理解句意，疏通文意。27宋人有耕者。這個宋國人是干什么的？誰在等兔子？句意：宋國有個種田的人。宋國人耕田種地耕者：耕，耕田種地意思：者是“……的人”意思。耕者指農民。27宋人有耕者。這個宋國人是干什么的？誰在等兔子？句意：宋國田中有株。兔走觸株，折頸而死。圖中除了有農民還有什么？課文中是怎么說的?有樹樁有兔子田中有株。兔走觸株，折頸而死。圖中除了有農民還有什么？課文中29這只又肥又大的兔子，為什么會被農夫得到？因為那只野兔跑得飛快，撞在樹樁上，折斷脖子死了，那個農夫沒費一點力氣就白撿了一只兔子。29這只又肥又大的兔子，因為那只野兔跑得飛快，撞在樹30誰來說說這兩句的意思？碰到跑折斷田中有株。兔走觸株，折頸而死。

句意：田里有一個樹樁，一只野兔跑過來撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。30誰來說說這兩句的意思？碰到跑折斷田中有株。兔走觸株，折頸31得到兔子的農夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒動一個手指頭，竟然就從天上掉下來一只肥美的兔子，我真是太幸運了。如果每天能得到這樣一只兔子，該多好?。∧菢?，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。31得到兔子的農夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好32

白白撿到又肥又大的兔子后，農夫是怎么做的呢？32白白撿到又肥又大的兔子后，農夫是怎么做的呢？因釋其耒而守株，冀復得兔。借助注釋，用自己的話說說這句話的意思因釋其耒而守株，冀復得兔。借助注釋，用自己的話說說耒：因釋其耒而守株，冀復得兔。古代用來耕田的一種農具。lěi上面有把手，下面有犁頭，它是翻土用的農具。耒：因釋其耒而守株，冀復得兔。古代用來耕田的一種農具。lěi35想一想你認識的字中，哪個是以"耒"做偏旁的？耕耘35想一想你認識的字中，哪個是以"耒"做偏旁的？耕耘36耒的字意已經(jīng)了解，釋其耒呢？釋其耒：放下他的農具36耒的字意已經(jīng)了解，釋其耒呢？釋其耒：放下他的農具37因釋其耒而守株，冀復得兔。于是希望

句意：于是，那個農民便放下他的農具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到兔子。做：放下農具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。37因釋其耒而守株，冀復得兔。于是希望句意：38

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！38兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！39現(xiàn)在你們知道農夫為什么要“守株待兔”嗎？

農夫在耕作時偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子，他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來的兔子，于是放棄勞作，終日“守株待兔”。39現(xiàn)在你們知道農夫為什么要“守株待兔”嗎？農夫在耕40通過課文內容，那你們知道農夫是個什么樣的人嗎？我覺得他是一個好吃懶做的人。因為他只想通過守株來得到食物，而不是通過自己的勞動獲得成功。40通過課文內容，那你們知道農夫是個什么樣的人嗎？41他這樣一直等，有什么收獲嗎？課文里怎么說的？41他這樣一直等，有什么收獲嗎？課文里怎么說的？42兔不可復得，而身為宋國笑。句意：野兔沒有再獲得，自己卻被宋國人恥笑。42兔不可復得，而身為宋國笑。句意：野兔沒有再獲得，自己卻被43那個農夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞到樹樁上而死是一個偶然的事件，碰上是幸運，碰不上才是必然。43那個農夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞到樹樁上而死44農夫為什么會被宋國人笑話？

兔子撞到樹樁上被農夫撿到只是偶然的事件，不可能天天發(fā)生?！巴貌豢蓮偷谩保r夫卻還執(zhí)迷不悟，抱著僥幸心理，妄想不勞而獲。終日守候，所以會被宋國人笑話。課后第2題哦！44農夫為什么會被宋國人笑話？兔子撞到樹樁上被45對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉?。?5對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人46假如你遇見了農夫，你會對他說些什么?你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老實實地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過上好日子。46假如你遇見了農夫，你會對他說些什么?你真47讀課文，結合注釋和插圖理解課文的意思，用自己的話說一說課文講了一個什么故事。宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了，農夫很高興。于是他放下農具整天守在那棵樹樁旁，希望能再撿到兔子，結果卻一無所獲，還被宋國人笑話。47讀課文，結合注釋和插圖理解課文的意思，用自己的話48這個寓言故事告訴我們怎樣的道理？做任何事都不能心存僥幸，不要妄想不勞而獲；只有辛勤付出才會有收獲。48這個寓言故事告訴我們怎樣的道理？做任何事讀了這個故事，你有什么啟示？和同學交流。思考并交流

勞動是獲得成功的唯一過程，只有通過自己的勞動才能得到屬于自己的事物。什么事情不要只想不勞而獲，天上掉餡餅的事情只是偶然，我們要放平心態(tài)，理智面對。讀了這個故事，你有什么啟示？和同學交流。思考并交流50

有，比如有的同學夢想能考出好成績，但卻不努力學習。

想一想：生活中有沒有和守株待兔的農夫類似的人呢？

這種做法不對，要想實現(xiàn)夢想，必須努力付出，認真去做。50有，比如有的同學夢想能考出好成績，但卻不《守株待兔》里的農夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動，最終被人當作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲。如果不付出努力，而寄希望于天上掉餡餅，結果只能是一事無成。同學們，讓我們以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，腳踏實地，努力奮斗吧！課堂小結《守株待兔》里的農夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動，最終52守株待兔妄想不勞而獲沒有好結果兔走觸株，折頸而死(起因)因釋起耒而守株(經(jīng)過)身為宋國笑(結果)寓言：小故事——————道理課文結構52守株待兔妄想不勞而獲兔走觸株，折頸而死(起因)寓言：小故53守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可得，而身為宋國笑。幾個“而”的意思：(1)折頸而死——撞斷脖子死了，表承接關系(兔子脖子撞斷了，就死了)。(2)因釋其耒而守株——于是放下農具守著這根木樁，表示承接關系(放下農具就去守著木樁)。(3)而身為宋國笑——而他自身成了宋國人的笑柄(他把偶然發(fā)生的事情當作必然，想不勞而獲，可是只是被人笑話)。53守株待兔幾個“而”的意思：1.表示語氣順著說，是承接。2.表示意思發(fā)生轉折。積累：文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，請根據(jù)意思將對應意思填寫到下面的括號內。(1)折頸而死：()(2)因釋其耒而守株：()

(3)而身為宋國笑：()1121.表示語氣順著說，是承接。2.表示意思發(fā)生轉折。積55翻到書本第17頁55翻到書本第17頁把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。一、要把朗讀的速度放慢；二、要停頓得當，注意文章的節(jié)奏；三、要結合文中的語境讀出不同句式的語氣。把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。一、要把57宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可得，而/身為宋國笑。57宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死58運用：試著借助注釋用這七個策略翻譯本篇課文。參考答案：宋(國)有(個)耕(田)［的人］。(他的)田中有(一個)樹樁，(有一只)兔(子)跑(過)［撞到］(這)一個(樹樁)，折(斷了)頸而死(去)，(該耕田的人)于是［放下］［他的］［農具］而守(住)(這個)樹樁，希望［再］得(到)兔(子)，(但)兔(子)不可(以)［再］得(到)，而［他］［被］宋國(人)(嘲)笑。借助注釋讀懂文言文定義：就是按照文言文原文，借助注釋，通過看圖、聯(lián)系上下文猜測意思等方法，逐字用自己的話說出課文的意思，也叫做翻譯。翻譯主要有七個策略：(保)留、(改)換、增(字)、揀(選)、調(整)、補(缺)、刪(除)。58運用：試著借助注釋用這七個策略翻譯本篇課文。借助注釋讀懂59讀讀“閱讀鏈接”，和同學交流：故事中的坐車人犯了什么錯？坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。59讀讀“閱讀鏈接”，和同學交流：故事中的坐車人犯了什么錯？60隨堂練習60隨堂練習61解釋下列加點的字。①兔走觸株（

）

②因釋其耒而守株（）③冀復得兔（

）

④而身為宋國笑（）····跑被于是希望61解釋下列加點的字。····跑被于是希望625.兔走觸株：株——(

)6.因釋其耒而守株：釋——(

)7.因釋其耒而守株：耒——(

)露在地面上的樹的根和莖放下古代用來耕田的一種農具···625.兔走觸株：株——(63根據(jù)課文內容填空。

課文《守株待兔》這個故事出自

，說明道理是：

《韓非子》做任何事都不能心存僥幸，妄想不勞而獲；只有通過自己的勞動，才能有所收獲。

63根據(jù)課文內容填空。課文《守株待兔》這個64二、對課文理解有誤的一項是(

)A.不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰運氣過日子，是不會有好結果的。B.死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，是不會有好結果的。C.每個人都有好運氣，不勞動也會有收獲。D.妄想不勞而獲，結果惹人笑話。C64二、對課文理解有誤的一項是()C寫法借鑒學寫寓言故事

寓言就是把深刻的道理寄于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。本文就是一篇寓言故事，借用一個農民想要不勞而獲卻淪為大家的笑柄的故事，否定了想要不勞而獲的行為。

那么，怎樣才能寫好寓言故事呢？我們可以從以下步驟開始：寫法借鑒學寫寓言故事（1）選擇材料。材料的選擇十分廣泛，古今中外，一切的人物、動物和植物等自然萬物都是可以寫的。（2）先確定寫的這個寓言故事要表達一個什么樣的主題，然后確定好寫作對象，想清楚是要寫誰與誰之間的事情，給寓言擬定一個題目。（1）選擇材料。材料的選擇十分廣泛，古今中外，一切的（3）在確定了要寫誰與誰之間的事情之后，就要想一想他們都是什么樣的，怎樣想的，怎樣說的，面對事情的時候會如何做，從而想清楚故事的來龍去脈，想清楚故事的情節(jié)，這樣才能把故事寫完整。（4）故事敘述完了之后，可以寫出這則故事的寓意。也可以不寫，自然收束全文，給讀者留下思考的空間，讓讀者自己去感悟。（3）在確定了要寫誰與誰之間的事情之后，就要想一想他68謝謝您的觀看和欣賞68謝謝您的觀看和欣賞69新部編版三年級語文下冊守株待兔51新部編版三年級語文下冊守570作者介紹

韓非（約公元前280—前233），出身貴族。戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人

。中國古代著名的哲學家，法家思想的集大成者。

著有《韓非子》，共五十五篇，十萬余字。2作者介紹韓非（約公元前280—前233），《韓非子》內容共二十卷，分為五十五篇，總字數(shù)達十多萬言。本課選自《五蠹dù》篇，《五蠹》全文近四千七百字。是先秦說理文進一步發(fā)展的作品。五蠹指當時社會上的五種人：（一）學者；（二）言談者；（三）帶劍者；（四）患御者；（五）工商之民?！俄n非子》內容共二十卷，分為五十五篇，總字數(shù)72學習目標1、認識4個生字；會寫9個生字。2、朗讀、背誦課文。能用自己的話把寓言故事講給別人聽。3、借助課文注釋，了解寓言故事的內容（重點）；懂得其中的道理（難點）。4學習目標1、認識4個生字；會寫9個生字。73生字樂園5生字樂園74宋體宋朝（960年—1279年）是中國歷史上承五代十國下啟元朝的朝代，分北宋和南宋兩個階段，共歷十八帝，享國三百一十九年。6宋體宋朝（960年—1279年）是中國歷史上承五代十國下啟75表示與耕作有關。本義是犁田。耕田7表示與耕作有關。本義是犁田。耕田76字義：放下手不釋卷8字義：放下手不釋卷77冀求冀州jì希冀冀字義：希望9冀求冀州jì希冀冀字義：希望78守我會寫株待宋耕觸頸釋其10守我會寫株待宋耕觸頸釋其79宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要長些，點要小、稍靠上。木字窄長、朱字稍寬、兩豎都要長，朱字首筆撇要短、下橫稍長、撇和捺寬展。左邊是雙人旁、要窄，寺字上邊土要扁寬、下橫要長，寸字橫短、豎的位置稍靠右。守株待守時一株等待11宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要80宋耕觸宀的橫要長，木字的橫要短、豎要長、撇和捺要舒展。耒字三橫緊湊、下橫稍長、稍向上拉、中豎要長，井字下橫和左豎都要長。角字要窄，橫撇短小，蟲字的口扁寬，中豎長，下橫稍向上拉。宋朝耕田接觸12宋耕觸宀的橫要長，木字的橫要短、豎要長、撇和捺要81頸釋其首筆橫短撇長、點在撇下邊不交叉，工字下橫變?yōu)橐惶?，頁字要窄長。整體偏窄，兩豎距離要近、上下兩橫要遠、下橫要長，下邊的撇和點在兩豎對應處起筆。左邊是一撇、下邊一個米字、不要寫成采字，右下邊是兩橫一豎。頸部解釋其中13頸釋其首筆橫短撇長、點在撇下邊不交叉，工字下橫變82多音字待dāi（待一會兒）dài（等待）表示“等，等候”“對待，招待”“需要”時讀dài表示“停留，逗留，遲延”時讀dāi。如，待一會兒。14多音字待dāi（待一會兒）dài（等待）表示“等，等候”83同學們，你們知道什么是寓言嗎？誰來說說。寓言寄托的意思是話，比喻故事。寓言就是以比喻的手法講一個有趣的故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。15同學們，你們知道什么是寓言嗎？誰來說說。寓言寄托的意思84下面考考你們，根據(jù)圖片、能不能猜出故事名稱？坐井觀天刻舟求劍揠苗助長16下面考考你們，根據(jù)圖片、能不能猜出故事名稱？坐井觀天刻舟寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言《守株待兔》。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學86請欣賞課文朗讀守株待兔18請欣賞課文朗讀守株待兔守株待兔點擊下一頁守株待兔點擊下一頁88結合課文內容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？20結合課文內容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的89“株”的意思是樹樁。“守”就是守著的意思?！按本褪堑却！笆刂甏谩保菏刂鴺錁?，等待兔子。21“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑??！按本褪堑却?0

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可/復得，而/身為宋國笑。感知文言文聲斷氣連的讀法朗讀文言文時，一定要注意斷句，注意讀好“因釋其耒而守株”。22宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折91情景再現(xiàn)23情景再現(xiàn)點擊下一頁守株待兔點擊下一頁守株待兔

現(xiàn)在就以自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想你讀懂了些什么，還有什么不懂的地方，用線條或？標注在書上，也可以和你的同桌小聲說說，討論、討論。93現(xiàn)在就以自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀94理解句意，疏通文意。26理解句意，疏通文意。95宋人有耕者。這個宋國人是干什么的？誰在等兔子？句意：宋國有個種田的人。宋國人耕田種地耕者：耕，耕田種地意思：者是“……的人”意思。耕者指農民。27宋人有耕者。這個宋國人是干什么的？誰在等兔子？句意：宋國田中有株。兔走觸株，折頸而死。圖中除了有農民還有什么？課文中是怎么說的?有樹樁有兔子田中有株。兔走觸株，折頸而死。圖中除了有農民還有什么？課文中97這只又肥又大的兔子，為什么會被農夫得到？因為那只野兔跑得飛快，撞在樹樁上，折斷脖子死了，那個農夫沒費一點力氣就白撿了一只兔子。29這只又肥又大的兔子，因為那只野兔跑得飛快，撞在樹98誰來說說這兩句的意思？碰到跑折斷田中有株。兔走觸株，折頸而死。

句意：田里有一個樹樁，一只野兔跑過來撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。30誰來說說這兩句的意思？碰到跑折斷田中有株。兔走觸株，折頸99得到兔子的農夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒動一個手指頭，竟然就從天上掉下來一只肥美的兔子，我真是太幸運了。如果每天能得到這樣一只兔子，該多好??！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。31得到兔子的農夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好100

白白撿到又肥又大的兔子后，農夫是怎么做的呢？32白白撿到又肥又大的兔子后，農夫是怎么做的呢？因釋其耒而守株，冀復得兔。借助注釋，用自己的話說說這句話的意思因釋其耒而守株，冀復得兔。借助注釋，用自己的話說說耒：因釋其耒而守株，冀復得兔。古代用來耕田的一種農具。lěi上面有把手，下面有犁頭，它是翻土用的農具。耒：因釋其耒而守株，冀復得兔。古代用來耕田的一種農具。lěi103想一想你認識的字中，哪個是以"耒"做偏旁的？耕耘35想一想你認識的字中，哪個是以"耒"做偏旁的？耕耘104耒的字意已經(jīng)了解，釋其耒呢？釋其耒：放下他的農具36耒的字意已經(jīng)了解，釋其耒呢？釋其耒：放下他的農具105因釋其耒而守株，冀復得兔。于是希望

句意：于是，那個農民便放下他的農具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到兔子。做：放下農具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。37因釋其耒而守株，冀復得兔。于是希望句意：106

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！38兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！107現(xiàn)在你們知道農夫為什么要“守株待兔”嗎？

農夫在耕作時偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子，他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來的兔子，于是放棄勞作，終日“守株待兔”。39現(xiàn)在你們知道農夫為什么要“守株待兔”嗎？農夫在耕108通過課文內容，那你們知道農夫是個什么樣的人嗎？我覺得他是一個好吃懶做的人。因為他只想通過守株來得到食物，而不是通過自己的勞動獲得成功。40通過課文內容，那你們知道農夫是個什么樣的人嗎？109他這樣一直等，有什么收獲嗎？課文里怎么說的？41他這樣一直等，有什么收獲嗎？課文里怎么說的？110兔不可復得，而身為宋國笑。句意：野兔沒有再獲得，自己卻被宋國人恥笑。42兔不可復得，而身為宋國笑。句意：野兔沒有再獲得，自己卻被111那個農夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞到樹樁上而死是一個偶然的事件，碰上是幸運，碰不上才是必然。43那個農夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞到樹樁上而死112農夫為什么會被宋國人笑話？

兔子撞到樹樁上被農夫撿到只是偶然的事件，不可能天天發(fā)生?！巴貌豢蓮偷谩?，農夫卻還執(zhí)迷不悟，抱著僥幸心理，妄想不勞而獲。終日守候，所以會被宋國人笑話。課后第2題哦！44農夫為什么會被宋國人笑話？兔子撞到樹樁上被113對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉??！45對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人114假如你遇見了農夫，你會對他說些什么?你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老實實地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過上好日子。46假如你遇見了農夫，你會對他說些什么?你真115讀課文，結合注釋和插圖理解課文的意思，用自己的話說一說課文講了一個什么故事。宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了，農夫很高興。于是他放下農具整天守在那棵樹樁旁，希望能再撿到兔子，結果卻一無所獲，還被宋國人笑話。47讀課文，結合注釋和插圖理解課文的意思，用自己的話116這個寓言故事告訴我們怎樣的道理？做任何事都不能心存僥幸，不要妄想不勞而獲；只有辛勤付出才會有收獲。48這個寓言故事告訴我們怎樣的道理？做任何事讀了這個故事，你有什么啟示？和同學交流。思考并交流

勞動是獲得成功的唯一過程，只有通過自己的勞動才能得到屬于自己的事物。什么事情不要只想不勞而獲，天上掉餡餅的事情只是偶然，我們要放平心態(tài)，理智面對。讀了這個故事，你有什么啟示？和同學交流。思考并交流118

有，比如有的同學夢想能考出好成績，但卻不努力學習。

想一想：生活中有沒有和守株待兔的農夫類似的人呢？

這種做法不對，要想實現(xiàn)夢想，必須努力付出，認真去做。50有，比如有的同學夢想能考出好成績，但卻不《守株待兔》里的農夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動，最終被人當作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲。如果不付出努力，而寄希望于天上掉餡餅，結果只能是一事無成。同學們，讓我們以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，腳踏實地，努力奮斗吧！課堂小結《守株待兔》里的農夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動，最終120守株待兔妄想不勞而獲沒有好結果兔走觸株，折頸而死(起因)因釋起耒而守株(經(jīng)過)身為宋國笑(結果)寓言：小故事——————道理課文結構52守株待兔妄想不勞而獲兔走觸株，折頸而死(起因)寓言：小故121守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可得，而身為宋國笑。幾個“而”的意思：(1)折頸而死——撞斷脖子死了，表承接關系(兔子脖子撞斷了，就死了)。(2)因釋其耒而守株——于是放下農具守著這根木樁，表示承接關系(放下農具就去守著木樁)。(3)而身為宋國笑——而他自身成了宋國人的笑柄(他把偶然發(fā)生的事情當作必然，想不勞而獲，可是只是被人笑話)。53守株待兔幾個“而”的意思：1.表示語氣順著說，是承接。2.表示意思發(fā)生轉折。積累：文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，請根據(jù)意思將對應意思填寫到下面的括號內。(1)折頸而死：()(2)因釋其耒而守株：()

(3)而身為宋國笑：()1121.表示語氣順著說，是承接。2.表示意思發(fā)生轉折。積123翻到書本第17頁55翻到書本第17頁把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。一、要把朗讀的速度放慢；二、要停頓得當，注意文章的節(jié)奏；三、要結合文中的語境讀出不同句式的語氣。把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。一、要把125宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可得，而/身為宋國笑。57宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死126運用：試著借助注釋用這七個策略翻譯本篇課文。參考答案：宋(國)有(個)耕(田)［的人］。(他的)田中有(一個)樹樁，(有一只)兔(子)跑(過)［撞到］(這)一個(樹樁)，折(斷了)頸而死(去)，(該耕田的人)于是［放下］［他的］［農具］而守(住)(這個)樹樁，希望［再］得(到)兔(子)，(但)兔(子)不可(以)［再］得(到)，而［他］［被］宋國(人)(嘲)笑。借助注釋讀懂文言文定義：就是按照文言文原文，借助注釋，通過看圖、聯(lián)系上下文猜測意思等方法，逐字用自己的話說出課文的意思，也叫做翻譯。