10/103.2《遵守規(guī)則》教案一、教材分析1.課程標準依據(jù)本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級上冊第三課第二框第一課時。本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。具體對應的內(nèi)容標準是：“理解遵守社會規(guī)則和維護社會規(guī)則對于社會穩(wěn)定的重要性”。2.內(nèi)容解析本框共安排三目的內(nèi)容。第一課時為第一目“自由與規(guī)則不可分”教材通過討論、反思、探究、分享等活動，引導學生了解自由與規(guī)則的辯證關(guān)系是增強遵守規(guī)則自覺性的前提。本目主要表達了兩層意思。其一，社會規(guī)則規(guī)劃了自由的邊界。其二，社會規(guī)則是人們享有自由的保障。本框共安排三目的內(nèi)容，分為兩課時進行，本教案為第二課時內(nèi)容。第二課時為第二目“自覺遵守規(guī)則”和第三目“維護與改進規(guī)則”第二目“自覺遵守規(guī)則”。自覺是建立在思想認識基礎上的自主行動，是由責任感產(chǎn)生的一種自我約束力。上一課時中“自由”與“規(guī)則”的辯證關(guān)系解決的是“自覺”的思想認識基礎，本目則側(cè)重于如何“自主行動”“自我約束”。本目主要表達了兩層意思。其一，遵守規(guī)則的兩種約束機制。其二，自覺遵守規(guī)則的要求。第三目“維護與改進規(guī)則”。本目是對“自覺遵守規(guī)則”的進一步引申。僅僅自己遵守規(guī)則是不夠的，還要提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則，也就是“維護規(guī)則”，另外要在社會變遷的基礎上學會改進規(guī)則。做到這兩個點，才能營造遵守規(guī)則的良好環(huán)境。本目主要表達了兩層意思。其一，堅定維護規(guī)則。其二，積極改進規(guī)則。二、教學目標1.樹立正確的自由觀，認同社會規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一。2.正確認識自由與規(guī)則的關(guān)系，發(fā)展辯證思維能力。3.理解社會規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一關(guān)系。4.鍛煉自己從他律向自律轉(zhuǎn)變的能力，做到自我約束、自我主宰，自覺遵守規(guī)則。5.了解形成遵守規(guī)則的良好環(huán)境，需要自覺遵守規(guī)則，堅定維護規(guī)則，積極改進規(guī)則。三、教學重難點教學重點：理解社會規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一關(guān)系教學難點：堅定維護規(guī)則與改進規(guī)則四、教學過程第一目教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一展示學習目標展示學習目標展示學習目標整體了解所學內(nèi)容通過展示，讓學生明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點在哪里。環(huán)節(jié)二歌曲引入新課——感受自由播放視頻：歌曲節(jié)選《藍蓮花》短視頻教師播放視頻，展示對應歌詞。點出：這是高考最后一天的“御用結(jié)尾曲”。通過短視頻感受自由。通過觀看《藍蓮花》的短視頻，結(jié)合視頻中的畫面，讓學生感受“自由”。引發(fā)學生對本課的學習興趣。概括明確：通過欣賞歌曲，我們可以感受到自由的美好，“像藍蓮花一樣盛開，永不凋零”，這一直都是人類的追求，所以在社會生活中就存在著各種形式的追求自由的表現(xiàn)。過渡：我們一起來看下面的追求“自由”的場面。環(huán)節(jié)三情境思考——社會規(guī)則劃定自由的邊界1.展示追求“自由”的示威游行場景教師展示追求“自由”的兩個場面：圖組一：2021年6月倫敦又一次爆發(fā)大規(guī)模反疫情封鎖抗議圖組二：2019年8月香港示威者非法集會提問：（1）這樣追求“自由”，你是否愿意加入其中呢？學生可以暢所欲言回答問題，思考什么才是“真正的自由”。通過教師展示社會中“消極自由”，體會這樣的自由是不利于個人、社會和國家的發(fā)展。概括明確：這樣行為追求的自由是“消極自由”，認為自由就是不受他人的干預和限制。過渡：這很明顯是錯誤的，會造成嚴重的后果。2.展示追求“消極自由”的后果展現(xiàn)消極的后果：圖一：英國單日新增創(chuàng)歷史新高圖二：暴徒破壞后的香港街頭提問：（2）我們應該追求怎樣的“自由”。（思考回答后，教師展示名言）學生觀看追求這樣“自由”的后果，并回答問題。感悟社會生活中的真正的自由：自由應該是有限制的自由，自由不是隨心所欲的，社會生活中的自由，體現(xiàn)的是主體利益和社會利益的對立統(tǒng)一。概括明確：正如“自由主義”之父約翰·洛克所說：自由并非人人愛怎樣就可怎樣的那種自由，而是在他所約束的法律許可范圍內(nèi)如意行動。所以，自由是相對的、有限制的。我國憲法第五十一條規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。這就是自由的邊界，劃定這一邊界的就是社會的各種規(guī)則。過渡：回顧上節(jié)課我們講授的社會規(guī)則的種類，社會規(guī)則分為哪幾種？3.知識搶答：社會規(guī)則的種類教師組織學生展開搶答（或者隨機選擇）：社會規(guī)則包括（）（）（）等。學生搶答這段知識點與上節(jié)課的關(guān)系比較密切，通過對知識點的回顧，采用搶答的方式，提高學生的積極性，鞏固上節(jié)課的內(nèi)容。概括明確：社會規(guī)則劃定自由的邊界。自由不是隨心所欲的，它受到了道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。過渡：這些社會規(guī)則的約束，保證每個人不越過自由的邊界。環(huán)節(jié)四情境討論——社會規(guī)則是人們享有自由的保障1.展示人們遵守社會規(guī)則，享有自由的場景教師展示圖片圖一：廣州遵守規(guī)則有序抗疫及其抗疫成果圖二：《香港國安法》實施一周年后社會安定、人民生活幸福提問：“約束”與“自由”是沖突的，但是在社會規(guī)則的約束下，為什么人們的生活更好了？學生進行討論并回答問題。引導方向：（1）自由之間存在矛盾沖突。（2）自由的實現(xiàn)需要提供行為準則。通過對上述“無限制的自由”的思考，再次列舉“有限制”自由，體會社會規(guī)則所提供的行為準則，恰恰保障了人民享有自由，進一步理解自由與規(guī)則的辯證關(guān)系。概括明確：社會規(guī)則是人們享有自由的保障。1.社會層面：維護良好秩序、協(xié)調(diào)社會運行2.個人層面：保障人的自由、增進人民福祉。過渡：但是仍然會有人違反規(guī)則，違反規(guī)則的后果是什么呢？2.知識搶答：違反規(guī)則的后果教師組織學生展開搶答（或者隨機選擇）：違反規(guī)則、擾亂秩序會（受到處罰），包括：強制性措施：（）（）……非強制性措施：（）（）……A.道德B.法律C.風俗D.紀律學生搶答這段知識點與上節(jié)課的關(guān)系比較密切，通過對知識點的回顧，采用搶答的方式，提高學生的積極性，鞏固上節(jié)課的內(nèi)容。概括明確：社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序會受到相應的處罰。環(huán)節(jié)五：總結(jié)概括教師對自由與規(guī)則的辯證關(guān)系進行概括總結(jié)（采用圖示）自由和規(guī)則是辯證統(tǒng)一的。1.自由作為一種權(quán)利，是在規(guī)則規(guī)定的范圍內(nèi)的自由。2.規(guī)則既限制“自由”，又保護“自由”。守規(guī)則，得自由；無規(guī)則，失自由。學生聽講本課重點，教師對自由與規(guī)則進行系統(tǒng)總結(jié)，采用圖示法，加深學生對知識的理解。概括明確：自由和規(guī)則是辯證統(tǒng)一的。第二目教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一展示學習目標展示學習目標展示學習目標整體了解所學內(nèi)容通過展示，讓學生明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點在哪里。環(huán)節(jié)二引入新課——自覺遵守社會規(guī)則案例分析：展示兩起有關(guān)“中學生騎車”的交通事故展示案例：近期，在南寧市邕寧區(qū)接連發(fā)生了兩起中學生騎車過馬路被撞的交通事故，所幸的是被撞的學生均沒有生命危險。案例一：中學生騎行穿過人行橫道案例二：中學生無證駕駛摩托車搭載同學教師提問：（1）思考這兩起交通事故到底是如何發(fā)生的？（2）你認為責任到底在誰呢？你是如何劃分的呢？（3）我們該從事故中吸取哪些教訓？學生分析案例，展開討論騎行是多數(shù)學生上學的方式之一，用于學生密切相關(guān)的案例進行分析和引入，提高學生對本課的學習興趣，同時客觀分析案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓，引發(fā)對自身的思考，得出對于規(guī)則的遵守，既需要他律，又需要自律。概括明確：遵守規(guī)則遵守社會規(guī)則需要他律和自律。他律——外在約束：包括監(jiān)督、提醒、獎懲等自律——自我約束：①嚴于律己②不斷自我反?、劭朔呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為自覺遵守規(guī)則的要求：①需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則——內(nèi)化于心②將規(guī)則作為自己行動的準繩——外化與行過渡：自覺遵守規(guī)則也是我們堅定維護規(guī)則的體現(xiàn)，平時的生活中，我們都在自覺地遵守規(guī)則、維護規(guī)則，為創(chuàng)造良好的社會環(huán)境貢獻自己的力量。環(huán)節(jié)三情境展示——堅定維護規(guī)則1.情境展示學生自覺遵守規(guī)則的場景（教師可以使用自己平時搜集的圖片）教師展示學生自覺遵守規(guī)則的場景圖一：學生寒風中排隊等公交無人插隊圖二：學生遵守交通規(guī)則圖三：遵守防疫要求有序進校圖四：文明比賽，加油助陣學生觀看圖片通過教師展示學生自覺遵守規(guī)則的畫面，對學生遵守規(guī)則的行為給予肯定，讓學生感受到自己平日的行為已經(jīng)將“自覺”意識刻在自己的日常行為中，做到了“內(nèi)化于心，外化與形”，要繼續(xù)保持下去，培養(yǎng)中學生的核心素養(yǎng)。概括明確：堅定維護規(guī)則。要從自己做起，自覺遵守規(guī)則過渡：除了從自己做起，做到“獨善其身”自覺遵守規(guī)則外，我們也要“兼濟天下”，提醒、監(jiān)督、幫助他人。2.展示視頻三個展現(xiàn)短視頻三個：視頻一：一歲萌娃給成年人上了一課視頻二：霸氣機車小伙勸阻司機扔垃圾視頻三：朋友圈舉報司機亂扔垃圾行為教師提問：結(jié)合三種做法，如果你遇到這樣的情境，你會選擇如何去維護規(guī)則呢？學生觀看視頻并思考問題，暢所欲言回答問題。采用比較輕松的方式，讓學生認識到維護規(guī)則應該是一種正確的行為，作為新時代的青少年，我們更應該堅定維護規(guī)則，并設置情境，讓學生思考自己應該如何去維護規(guī)則，采用正確的方式勸阻他人，在保護自己的前提下，維護社會規(guī)則，創(chuàng)造良好的社會秩序。概括明確：堅定維護規(guī)則，要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。有勇氣和智慧,掌握一些勸導的技巧：①有“禮”——有禮貌以示尊重（勸導他人時，最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善）②有“理”——講道理以理服人（勸導時要曉之以理；用對方能接受的方式告訴他不能做什么，應該做什么，以及為什么要這么做）③有“節(jié)”——適可而止保護自己（勸導時要注意適可而止。勸導無效時，可以向公共場所的管理機構(gòu)或管理人員反映情況。如人身安全受到威脅，要機智地向他人求助，或撥打110報警電話尋求支援。）過渡：當我們維護規(guī)則的時候，我們也會注意到社會是不斷發(fā)展的，社會生活是不斷變遷的，這就意味著規(guī)則也不是一成不變的，所以要積極改進規(guī)則。環(huán)節(jié)四教師新授——積極改進規(guī)則教師新授：改進規(guī)則的三種情況教師講解并舉例：1.一些沒有的規(guī)則，需要重新制定；例：電動車停放新規(guī)8月起施行2.一些原來有的規(guī)則失去存在的合理性，需要廢除；例：2021年多地高考加分政策取消3.一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善例：依法懲戒“霸座行為”而規(guī)則的變化與完善，這些都需要我們積極的建言獻策。學生聽講并理解通過教師講解，理解根據(jù)社會發(fā)展的變化，社會規(guī)則也要因時而變，不斷修改和完善，需要我們不斷參與和溝通，讓規(guī)則更好地符合人們的利益和社會的發(fā)展要求。概括明確：積極改進規(guī)則。包括重新制定規(guī)則、廢除規(guī)則、調(diào)整和完善規(guī)則。修訂規(guī)則應采用民主協(xié)商的方式，我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。五、課堂練習1.某明星攜帶易燃壓縮氣罐強行進入宜昌市高鐵站，被民警和安檢人員制止后大鬧候車室。最終，其因阻礙執(zhí)行公務，擾亂公共秩序被警方處以行政拘留5日的處罰。這啟示我們（A）①社會規(guī)則劃定了自由的邊界②遵守社會規(guī)則需要從內(nèi)心敬畏規(guī)則③社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)④遵守社會規(guī)則完全要靠內(nèi)心自律A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.只有內(nèi)心甘愿接受社會規(guī)則的約束，我們的心靈才能獲得真正的自由。這說明（C）A.人們建立社會規(guī)則的目的就是限制自由B.有社會規(guī)則人們就失去了自由C.社會規(guī)則是人們享有自由的保障D.社會規(guī)則能夠幫助我們越過自由的邊界3.目前，山東省泰安市創(chuàng)建全國文明城市各項工作都在有序進行，廣大市民也積極融入創(chuàng)城活動中。“創(chuàng)建文明城市，爭做文明小市民”要求我們講文明、有禮貌、守規(guī)則。為此，我們中學生騎自行車時應當做到（D）①走非機動車道，沒有非機動車道靠右側(cè)行駛②自由行駛，可以不受交通信號的限制③不騎車帶人，不戴耳機聽音樂④同學之間不能扶身并行或互相追逐、曲折競駛A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.古人云：畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。對此下列理解不正確的是（D）A.自由與規(guī)則不可分B.社會規(guī)則劃定了自由的邊界C.社會規(guī)則是人們享有自由的保障D.自由是不受任何限制的5.武漢市的一個路口人行橫道線旁，安裝了人行道閘機通道，閘機會隨紅綠燈切換來打開或關(guān)閉，防止行人闖紅燈。紅燈時關(guān)閉，綠燈時打開，提醒行人遵守交通規(guī)則，提高道路通行效率。材料警示我們要（C）①自覺遵守規(guī)則②堅定維護規(guī)則③積極改進規(guī)則④敢于對抗規(guī)則A.①②B.③④C.①②③D.②③6.司機吳某在快下高速時，順手把煙頭往外一扔，導致后車著火，引發(fā)后面行駛的車輛發(fā)生追尾事故。吳某的行為說明（B）A.生活中遵守了規(guī)則就沒有自由B.遵守社會規(guī)則需要自律C.服從公共生活的規(guī)則是一種被迫行為D.公共生活的規(guī)則使人的生活變得不方便7.“地攤經(jīng)濟”成為2020年的熱門話題。浙江、四川、江西等地開放地攤經(jīng)濟，但這也帶來了環(huán)境衛(wèi)生、噪音擾民、產(chǎn)品質(zhì)量等問題。為更好地規(guī)范經(jīng)營行為，各地紛紛出臺了城市新規(guī)定，以制度化的方式找到治理城市與方便群眾的平衡點?？梢?，保障我國經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展，需要（D）①以人為本，犧牲秩序，保障基本民生②遵守規(guī)則，有序參與，兼顧各方利益③創(chuàng)新規(guī)則，完善規(guī)則，促進社會和諧④保證質(zhì)量，維護權(quán)益，激發(fā)消費活力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④六、課堂小結(jié)七、布置作業(yè)找一找關(guān)于“自由”的名人名言，思考這些人對“自由”的態(tài)度。3.2遵守秩序1.“日月星，花鳥蟲，因時序，相平衡；循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓?！边@句古訓揭示了一個重要的道理是A.做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩B.畫圓要有規(guī)，無規(guī)就畫不成圓C.制方要有矩，無矩就制不出方D.人的活動要受思想動機、目的、愿望的支配2.“無規(guī)矩不成方圓”這條古訓是人們在實踐中總結(jié)出來的至理名言，其含義是①人人都有自己的生活準則，按自己的準則辦事②做事要有規(guī)矩，懂規(guī)矩③社會公共生活要有共同準則④人的社會生活少不了規(guī)矩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.《克雷洛夫寓言》中有一個馬和騎師的故事。講的是一位騎師馴了一匹好馬，他認為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時，就把韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當它知道什么束縛也沒有的時候，就越來越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下馬來。它往前直沖，什么也看不見，什么方向也辨不出來，最后沖下深谷。這則寓言告訴我們A.自由是應該不受任何限制的B.要紀律就失去了自由C.社會規(guī)則是人們享有自由的保障D.自由和紀律是對立的兩個方面4.為進一步深化文明城市創(chuàng)建工作，提升市民文明素質(zhì)，全力爭創(chuàng)全國文明城市，萊蕪市交通運輸局結(jié)合實際，開展“排隊上下車”行動，在公交站點、車站，引導乘客自覺遵守秩序，排隊候車，依次上車；乘車時不爭搶座位，主動為老、弱、病、殘、孕及乘車不便者讓座，逐步養(yǎng)成良好的文明乘車習慣。這表明①維護規(guī)則一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則②維護規(guī)則另一方面要提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則③規(guī)則不是一成不變的④只有強化規(guī)則意識，按規(guī)則辦事，社會的運行才會順暢有序A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.為了防止空氣污染日益嚴重的現(xiàn)狀，很多城市全面禁止燃放煙花爆竹。后來隨著人們對傳統(tǒng)文化的認識，部分城市對煙花爆竹經(jīng)營實行統(tǒng)一采購、統(tǒng)一批發(fā)，并規(guī)定了燃放煙花爆竹的區(qū)域、時間等。對此認識正確的是A.部分城市規(guī)則意識有待提高，朝令夕改不利于城市的管理B.這樣可以杜絕城市居民亂燃放煙花爆竹的行為C.規(guī)則不是一成不變的，只要符合城市管理者的要求就好D.我們要積極改進規(guī)則，原有規(guī)則不符合實際就應完善調(diào)整6.“文明就在我心中，多一分耐心的等待，就多一份關(guān)愛，多一份體諒”。從“自覺排隊日”活動開展以來某市把每月的11日確定為“自覺排隊日”。開展此項活動有助于?①促使市民遵守社會生活規(guī)則②培養(yǎng)市民良好的行為習慣③提升城市文明形象④提高居民幸福感?①②③??????B.①②④?????C.①③④???D.①②③④D.社會生活規(guī)則有有形和無形兩類7.小明上學要遲到了，匆匆忙忙地騎著自行車剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時綠燈方向正好沒有車，在小明前面的幾個人直接過去了，小明還是停下來等了五分鐘，綠燈亮了才過去，結(jié)果上學遲到了。這表明小明①不會合理利用時間②具有較強的自律意識和能力③能自覺遵守規(guī)則④能做到發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.畢達哥拉斯說：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！睂Υ死斫庹_的是①公民在行使權(quán)利是沒有絕對的自由?②公明在行使權(quán)力時，不得損害國家的、社會的、集體的利益?③公民在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式行使權(quán)力?④公民在行使權(quán)力時不可能享有真正的自由?A.①②③??B.①②④??C.①③④??D.②③④9.新版《中小學生守則》補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，并增加了新時期學生成長發(fā)展中學校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。這告訴我們①規(guī)則是可以隨心所欲地變化的②規(guī)則不是一成不變的③規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以改進和完善④我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，使之更加符合社會發(fā)展的要求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.我國積極參與全球經(jīng)濟治理。推動國際經(jīng)濟治理體系改革完善,積極引導全球經(jīng)濟議程促進國際經(jīng)濟秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發(fā)展,并積極參與網(wǎng)絡、深海、極地、空間等新領域國際規(guī)則的制定。我國積極參與國際規(guī)則的制定說明①規(guī)則不是一成不變的②隨著社會的發(fā)展、時代的變遷,些原來沒有的規(guī)則,需要制定③我國積極參與規(guī)則的改進和完善,積極為新規(guī)則的形成建言獻策④規(guī)則一旦制定就不能更改,否則會失去應有的效力?A.①②④??B.②③④???C.①③④??D.①②③11.簡答題閱讀材料，回答下列小題。列車奔馳要受軌道的約東,飛機飛行要受航線的約束,大河奔騰要受河岸的約束,體育競技要受規(guī)則的約束…