人教部編版四年級上冊第一單元《習(xí)作》【教學(xué)目標(biāo)】1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)從多個角度介紹自己推薦的好地方。4.展開小組討論、集體交流，對寫作訓(xùn)練進行交流，進而提高寫作水平?！窘虒W(xué)重點】選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 1.談話交流：你覺得什么樣的地方才是好地方呢？（1）觀景——風(fēng)景美麗：上堡梯田、桂林山水（2）游樂——活動歡樂：迪士尼樂園、青島極地海洋世界（3）品味——美食特色：重慶火鍋、新疆烤全羊（4）品位——文化元素：西塘古鎮(zhèn)、敦煌莫高窟2.現(xiàn)在的社會交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方？比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給同學(xué)們吧。3.板書課題：習(xí)作：推薦一個好地方二、講授新課 （一）明確習(xí)作要求1.水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給同學(xué)吧。2.習(xí)作要求：你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦理由，吸引大家去看看。如，推薦一個古鎮(zhèn)：這個古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……（二）習(xí)作構(gòu)思：1.審題：推薦一處自己喜歡的地方2.確定自己要寫的內(nèi)容。（1）你打算推薦什么地方？（2）這個地方在哪里？（3）這個地方有什么特別之處？（4）要把自己對這個地方的喜歡之情寫出來。3.寫作順序：（1）回憶一下我們剛學(xué)過的課文，哪篇文章是按照一定的觀察順序來寫的？學(xué)生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細(xì)，語言生動，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。（2）確定表達順序方位順序：按景物的遠(yuǎn)近，上下，左右，前后等空間方位為序。層次清楚地加以描述。時間順序：只要按一定的順序，把觀察到的景物具體寫出來，那美景自然會栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前。4.抓住景物的特點：怎樣才能抓住景物的特點呢？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢、聲音等方面可以抓住特點，并加以具體描繪，就能突出重點，給人身臨其境之感。同樣的景物，在不同的時間和地點，它的特點是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)炙熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽，同樣是山，山勢各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?，只有抓住了特點，景物才能活靈活現(xiàn)地展示出來。5.展開合理的想象：（1）寫景時要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著美景產(chǎn)生。我們既可以先寫景后抒情，也可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融，不論怎么想都要注意運用比喻，擬人，夸張，反問等修辭手法。把所見到的實在的景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來，這樣寫出來的文章才會具體形象，生動活潑，扣人心弦。（2）展開聯(lián)想的方法：A從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲。（漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。）B抓住“相似”的特點展開聯(lián)想。作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)和形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，有天上的白云想到地上的棉花等。C朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。作者由某一事物的感知，而引發(fā)的與它在性質(zhì)和特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？（曹植《七步詩》）這句詩中較好地運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸顯了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術(shù)效果。6.寫作提綱。（1）開頭：先寫景物的總特點。介紹自己要推薦的地點、環(huán)境情況以及大致特征。（總寫）（2）中間：然后按照觀察的順序來詳細(xì)寫，注意語句要通順、優(yōu)美。（分寫）A可以選幾處（兩三處）具有代表性的景物來描寫。B選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫。C展開合理想象。溫馨提示：推薦地方可以是多樣化，除了你旅游過的風(fēng)景名勝，也可以推薦一個村莊、一個集鎮(zhèn)等等?？梢詮牟煌姆矫鎭韺?，比如風(fēng)景、建筑、古跡、小吃、名人、傳說、民俗等。在寫每個方面時，不僅要抓住它的特別之處，還要把這個特點具體的描寫下來，這樣就會吸引更多的人來參觀游覽。（3）結(jié)尾：可寫一寫自己對景物的感受，表達自己的喜愛之情。（總寫）（三）學(xué)生習(xí)作1.素材積累好詞：氣勢磅礴、巍峨群峰、深溝險壑、危峰兀立冰峰雪嶺、連綿起伏、石筍林立、山溪水滿深澗急流、泉水叮咚、喧騰飛濺、古藤曳紫好句：夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。夜的草原是這么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的遐思。2.學(xué)生根據(jù)要求開始作文，注意不偏題，語句通順，內(nèi)容具體。出示作文要求：（1）語句通順、清楚，不寫錯別字。（2）內(nèi)容具體。（3）寫出要推薦的地方的特別之處，表達出自己的喜愛之情。3.作文后交流。（1）采用自薦、學(xué)生推薦、教師推薦等方式，展示優(yōu)秀習(xí)作或典型片段、語句，師生適當(dāng)點評。（2）選定學(xué)生習(xí)作的幾個片段和一兩篇習(xí)作為例子，對語句、內(nèi)容等方面的共性問題，師生共同提出修改建議。評議中注意多發(fā)現(xiàn)習(xí)作水平較低的學(xué)生的閃光點。4.出示例文我愛家鄉(xiāng)的小溪大海、湖泊我都喜歡，但我更喜歡家鄉(xiāng)的那條小溪。因為小溪是美麗的、恬靜的、可愛的。（點出描寫對象，直接抒發(fā)對小溪的喜愛之情。）小溪是美麗的。溪水晶瑩透亮，在陽光的照耀下一閃一閃的，仿佛夜晚時天空中閃爍的星星。小溪更像一條銀光閃閃的綢帶，美麗極了，小溪真是鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線?。。ㄍㄟ^寫小溪的晶瑩透亮突出了小溪的美麗。）小溪是恬靜的。它總是靜靜地、緩緩地流淌著。有時候，碰到一塊大石頭，它會濺起朵朵小浪花，但仍然是靜靜地、緩緩地流淌著。小溪流不是活蹦亂跳的小男孩，也不是嘰嘰喳喳愛說話的小姑娘。哦！原來它是文靜怕羞的小姑娘。它見了我們正不好意思呢！（運用擬人、比喻的修辭手法突出表現(xiàn)小溪的恬靜，寫出小溪獨有的美麗。）小溪是可愛的。水底鋪著許多鵝卵石，它們形狀不一，色彩斑斕，有的像葉子，有的像彈珠…它時常吸引我們趴在小溪邊觀賞。有時我們看得入神，也會跳下水去，興致勃勃地?fù)焓^。我們把撿來的漂亮的鵝卵石放在金魚缸里，可漂亮了！（通過寫小溪的石頭表現(xiàn)小溪的可愛之處。）??！小溪，你的美麗、恬靜、可愛實在是太吸引人了！正因為有了你，家鄉(xiāng)才變得這么美！歡迎大家來做客。（呼應(yīng)開頭，點明家鄉(xiāng)因小溪而更美。）總評：小作者開門見山，直接點明了自己對小溪的喜愛之情。接下來從“美麗”“恬靜”“可愛”三個方面來說明小溪的特點。首尾呼應(yīng)，再次點題。三、課堂小結(jié) 推薦地方可以是多樣化的，除了你旅游過的風(fēng)景名勝，也可以推薦一個村莊、一個集鎮(zhèn)等等?？梢詮牟煌姆?/p>