第頁2022學科教學方案學科教學方案

時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考方案該如何寫了。相信許多人會覺得方案很難寫？以下是我為大家整理的學科教學方案，歡送閱讀與收藏。

學科教學方案1

一，班級學生情況分析

四〔1〕，四〔2〕班，經過三個學期的英語，已經掌握了初步的英語知識和運用英語知識的技能，培養(yǎng)了英語學習的能力，養(yǎng)成了英語學習的習慣，同時也開始出現(xiàn)了兩極分化的苗頭。

二，教學分析

本教材分為六個學習單元和兩個復習單元，內容分別為OurschoolWhattimeisit?Isthisyourskirt?It’swarmtoday.Howmuchisit?Atafarm.

每局部內容又分為A、Ｂ、C三局部，層層遞進，符合學生的學習規(guī)律。A、Ｂ局部為必學，Ｃ局部為選學局部，各局部內容中包括Chants、Songs、Let’sdo等活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三，教學目標

１，能聽懂，會說不得１２組會話，并能進行簡單的交流。

２，能聽、說、認、讀６０個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫６１個單詞和２４個句子，并簡單運用。

３，能聽，做６個ＴＲＲ活動，學會３個小制作。

４，能唱８首歌曲

５，能聽、說、唱７首歌謠。

６，能完成６個自我評價活動。

７，能聽懂６個幽默小故事。

８，能子了解６項簡單的中西文化知識。

四，教學措施

一，教學于情景表演之中的會話教學

二，融詞匯于會話，ＴＲＲ等活動中的詞匯教學

三，加強語言訓練

四，通過趣味故事等的教學培養(yǎng)學生的興趣。

學科教學方案2

一、指導思想：

根據學校教導處工作方案，結合科學組教學特點和本校科學任教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“學生主體、學習本位、學教合一〞的教學理念為指導，以踐行“學本課堂〞為目標，以“實驗教學〞為切入點，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣〞為重點，緊緊圍繞“關注學生學習的起點〞的主題展開教研活動。更新教育觀念，扎實做好科學學科的教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作方案，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。

二、情況分析

1、成員情況分析

我組現(xiàn)有兩名專職教師〔一名專職教師請產假〕，三名兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結合當?shù)厍闆r和學生實際，合理利用有效資源，并同學生家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經?；ハ鄬W習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。當然，我組教師也難免存在缺乏之處，相信會在以后的工作之中積極的改良。

2、本學科特點與本校實驗設備分析

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。我校實驗器材經過上學期的補充，現(xiàn)在已較為完備，但由于學校場地的限制，只有一個實驗室，很多時候學生科學實驗都會與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學教師的教學帶來一定難度。不過，學校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。

三、教師方面工作要點

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

〔1〕加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

〔2〕繼續(xù)認真學習?小學科學課程標準?，在讀懂、讀通?小學科學課程標準?的根底上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

〔3〕以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改良學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業(yè)務水平

〔1〕利用每次活動時機，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平，繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動，安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。

〔2〕定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。

〔3〕精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有更大突破。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

(4)要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。

3、經常了解和分析各年級教學情況

〔1〕關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導"轉變觀念，敢于實踐，爭出成果"的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，開展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。

〔2〕定期開展教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。

四、學生方面工作要點

1、要表達學生的可持續(xù)開展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

2、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類社團活動，以點帶面：

〔1〕鼓勵全體學生積極參加科技小創(chuàng)造、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

〔2〕在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

〔3〕鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

3、糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)。

五、教研組活動安排

周次時間活動內容參加對象

18.31－9.6

開學工作

29.7－9.13

教研組預備工作會議

全體教師

39.14－9.20

區(qū)學科教研組長會議

區(qū)小學“三小〞活動——網上優(yōu)秀科學觀察日志評比

教研組長

學生代表

49.21－9.27

教研組會議暨傳達區(qū)文件內容

校集體備課活動〔一〕

全體教師

59.28－10.4

國慶節(jié)

610.5－10.11

區(qū)小學科學教研聯(lián)盟活動〔一〕

全體教師

710.12－10.18

關于“實驗教學中的難題與策略〞的研討活動

全體教師

810.19－10.25

區(qū)小學科學物質領域研討專題研討活動〔一〕

全體教師

910.26－11.1

區(qū)小學科學第三屆骨干教師研修班活動〔一〕

研修班成員

1011.2－11.8

區(qū)小學科學教研聯(lián)盟活動〔二〕

全體教師

1111.9－11.15

區(qū)小學科學物質領域研討專題研討活動〔二〕

全體教師

1211.16－11.22

區(qū)小學科學第三屆骨干教師研修班活動〔二〕

研修班成員

1311.23－11.29

區(qū)小學科學教研聯(lián)盟活動〔三〕

全體教師

1411.30－12.6

關于“實驗教學中的能力培養(yǎng)〞的研討

全體教師

1512.7－12.13

校集體備課活動〔二〕

全體教師

1612.14－12.20

區(qū)小學科學第三屆骨干教師研修班活動〔三〕

研修班成員

1712.21－12.27

讀書交流分享會

全體教師

1812.28－1.3

元旦

191.4－1.10

校集體備課活動〔三〕

全體教師

201.11－1.17

區(qū)小學科學第三屆骨干教師研修班活動〔三〕

研修班成員

211.18－1.24

期末總結工作

221.25－1.31

期末考試

學科教學方案3

一、教育意義：

小學法制教育是學校德育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學生樹立社會主義法律意識、增強法制觀念的重要途徑，是實現(xiàn)依法治國的百年大計。小學生是國家的跨世紀的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀律、講文明等高素質的建設者，他們的素質如何直接關系到國家的前途和命運。一個人是否具有高素質，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上;因此要從小教育少年兒童學法、知法、守法。

二、教育內容：

1、通過?公共秩序?的教育，使學生樹立遵守公共秩序，維護公共秩序的良好社會公德。

2、努力學好?教育法規(guī)?的根本知識，使學生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。

3、通過?交通平安?教育，提高小學生的交通平安意識，使他們養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣。

4、通過?中華人民共和國治安管理處分條例?教育，阿壩州小學生?法制教育?讀本的典型案例，逐步培養(yǎng)學生區(qū)分是非的能力，增強遵紀守法的自覺性和社會責任感。

5、通過?中華人民共和國消防法?的教育，增強在校學生預防火災和自我保護的能力。

6、通過?消費教育?的學習，引導學生樹立以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費為恥的是非觀。

7、通過認識**的危害，知道吸毒、販毒、制毒是違法犯罪行為，應當遠離**。

8、通過民族團結教育、***教育、感恩教育，引導學生從小樹立民族團結意識，敢于同一切分裂破壞分子作斗爭，有知恩圖報，銘恩奮進的思想。

三、實施措施：

1、運用阿壩州小學生?法制教育?讀本和適合我校特點的法制教材。

2、成立我校法制教育領導小組

組長：高炬

副組長：王映(副校長)方俊(法制副校長)

成員：王艷鄭翔朱德群張均華蔡梅周宏徐蕾

尹學軍王德華陳春俊陳偉各班班主任

3、兩周一節(jié)法制教育課。

4、要求教師上課有教案，課下有作業(yè)。

5、學校通過少先隊活動周、主題班會、故事會、知識競賽、書畫比賽、征文、黑板報等形式對小學生進行法制宣傳教育。

四、課時安排：

四月：?法制教育?讀本，民族團結教育和***教育。

五月：?交通平安?、?中華人民共和國治安管理處分條例?、?法制教育?讀本

六月：?憲法?、?消費教育?、?法制教育?讀本，“6.26〞國際禁毒日宣傳教育。

八月：?未成年人保護法?、?預防未成年人犯罪法?

九月：?中華人民共和國教育法?、?法制教育?讀本

十月：?遵守交通秩序?

十一月：?消防知識?講座

十二月：12.4法制專題知識教育

學科教學方案4

一、教材分析：

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣〞與“識字〞、“課文〞組成。“識字〞與“課文〞局部全部注了音。

“識字〞安排了兩個單元，每單元４課，共８課。

“課文〞安排了６個單元，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個綜合練習，共８個。

本冊繼續(xù)采用“識寫分流〞的方法安排生字。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認識。

本冊教材安排課文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內容分為６個單元：１～４課為“秋光篇〞，課文內容大都與秋天的物候有關；５～８課為“生活篇〞，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為“人生篇〞，意在讓學生認識社會，認識人生，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學篇〞目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；１８～２１課為“環(huán)保篇〞，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境，２1～２3課為“品德篇〞，意在對學生進行思想教育，弘揚民族精神。

本冊教材仍然堅持“多編少搬〞的原那么，所編選的課文，仍然表達內容豐富、充滿情趣的特點。

本冊課文語言標準，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其標準化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的根本功。三是讀抄常用詞語，復習穩(wěn)固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好根底。四是句式訓練，意在結合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現(xiàn)內化與遷移。

二、班級情況分析

二年級大局部同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一局部同學根底較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

三教學目標：

1、學習習慣。

〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

〔2〕繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

〔3〕培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

〔1〕繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

〔2〕認識大寫字母，能熟記?漢語拼音字母表?。

3、識字寫字

〔1〕準確認讀456個生字。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。

〔2〕能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

〔3〕能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

〔1〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

〔2〕能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

〔3〕能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、作文

〔1〕能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

〔2〕學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

〔3〕學會“祝賀〞、“購物〞、“待客〞等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

〔4〕學習使用逗號、句好、問好和感慨好。

四、教學措施

1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。

3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。

五、思想品德教育結合點

通過9~11的學習，讓同學們懂得要孝敬父母，關心他人；3~17的學習，知道從小樹立遠大的志向，刻苦學習文化知識；18~21的學習，讓同學們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風光和民族風情；22~24的學習激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質，同時受到學科學、用科學的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。

六、教學安排：

略

學科教學方案5

一、學期工作思路：

本學期工作指導思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；實施專業(yè)化指導與學術性。

本學期工作的主要任務：改良和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充分提高教學的積極性，緊緊圍繞課程實施中的根本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。

二、學期主要工作：

〔一〕加強學習、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。

精心組織各種學習活動，積極建構學習型組織。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1)認真學習和鉆研?科學課程標準?、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科

學課程改革理念性、學術性思考，又有科學主題教育形態(tài)性研究。

(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。

(4)認真學習和鉆研有關"做中學"教學案例專著。

〔二〕改善教研方式，提高教研質量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀?科學?課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)開展，提高學校課程建設能力。

改革傳統(tǒng)教研方式，積極參與教研，與教師共同協(xié)商、平等^對`話，自主開展教研活動，充分發(fā)揮全體科學教師的作用，提高教研質量。

〔三〕以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、探索小學科學學科課題研究的原那么和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡"過程即成長"的行動理念。

2、發(fā)動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。

〔四〕認真參與新課程培訓、調研、專項協(xié)作等多元活動，促進自己專業(yè)成長。

認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

學科教學方案6

一、根本情況分析：

全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。

他們學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學習課文，培養(yǎng)學生扎實的語文根本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力。并且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。

二、教學目標和要求

1、漢語拼音

(1)能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。

(2)能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話.。

(3)學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字有主動識字的原望.。

(2)認識常用漢字80個.會寫40個.。

(1)學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣.。

(2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內容.。

(3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.。

(4)引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

(5)注意傾聽對方講話。

(6)能理解日常用語的意思。

(8)喜歡聽故事、看圖書。

二、全冊教材分析

1、本冊教材安排及特點

博采眾長，富有新意。本冊教材根據新課程標準有關語文課程性質的論述，進一步明確了小學語文課程的性質和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經驗中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功經驗中吸收營養(yǎng)。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新，是教材表達出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。

突出重點，便教利學。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學習習慣〞開篇，將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣，有選擇、有重點地編入了課本。主要內容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康開展?！皾h語拼音〞共安排15課，分5個單元。

每課一般包括5個局部：(1)字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)音節(jié)拼讀練習;(4)拼音詞和與之相配的插圖;(5)有關的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文〞的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利于學生的學。

2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康開展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，標準練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

在教授漢語拼音時處理好課文各局部的內容之間的關系。利用每課一幅的圖畫為學生提供學習字母的情景。堅持讓學生自主拼讀，減少教師的領讀。在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，標準練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

3、根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇〞的教學，采取多種手段，落實要求。激發(fā)興趣。抓住重點。(寫字姿勢“三個一〞，關鍵是“一寸〞)注重實踐。不斷示范。在同學中樹典范，勤于檢查。堅持反復抓、抓反復，并注意課內外、校內外溝通。

在漢語拼音的教學中，以激發(fā)學生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖〞、“語境歌〞。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學生通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;

(3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比擬好學，但對于剛開始接觸拼音的學生，還是有一定難度的。因此，學習單韻母時，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。

例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee;1加小點還念i，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。積極合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動有趣，也可以讓學生更好地掌握，并為以后的語文學習打下堅實地根底。如教學“zh、ch、sh〞時，我將指導學生讀“語境歌〞：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。

三、主要措施

1、根據本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反響、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。

2、由于小孩小.掌握抽象的漢語拼音.是相當枯燥無味的.所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性.富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音.

3、.識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化.引導學生去學.通過形象.直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字.五重難點;能記住6個單韻母.23個聲母.

8、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

9、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

10、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦。

學科教學方案7

教學目標

1、知識與技能：

〔1〕熟練掌握26個英文字母

〔2〕掌握重要的詞匯、短語、句型

〔3〕靈活運用根本句型與他人對話

2、過程與方法：

運用根本句型能與他人進行問候等

3、情感態(tài)度與價值觀

〔1〕提高了學習英語的積極性

〔2〕增進了師生間，學生間的友誼

教材重點和難點

教學重點：

通過本套教材的學習，學生學會了介紹自己和他人，和他人問候，詢問他人地點等。由此重點涉及到了問候語的表達，指示代詞和介詞的用法，以及一般疑問句和特殊疑問句的運用。

教學難點：

1、激發(fā)學生英語學習興趣，提高學生聽說讀寫的綜合英語能力。

2、局部學生能找出適合自己的學習方法，有自主學習的意識。

3、建立學生為主體的英語課堂。

提高教學質量的措施

1、認真研究教材，備好每一堂課

2、充分利用早讀時間，加強學生對英語詞匯的記憶，多讀，多寫，培養(yǎng)學生的語感

3、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學習質量

4、教授正確有效的學習方法

5、多聽優(yōu)秀教師的課，吸取經驗

6、突出重點，突破難點，提高學生的綜合能力

7、合理設計作業(yè)，夯實學習根底

8、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

9、鼓勵學生積極參加校內外英語競賽活動。

學科教學方案8

一、課程目標：

1、激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

2、培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的開展給人類社會帶來的影響。

二、指導思想：

1、以?國家根底教育課程改革綱要?為指導，全面落實?全日制義務教育科學課程標準?提出的根本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下根底。

2、在充分考慮學生身心開展規(guī)律的根底上，將學生開展的需要、社會開展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

三、教學目標：

1、能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設；用模擬實驗的方法探究地球外表的變化；設計制作能完成一定任務的工具〔包括簡單機器、機器人等〕。

2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、到達平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展；感受生命延續(xù)過程的復雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環(huán)境、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。

3、能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊；能提出保護環(huán)境、保護礦物資源的建議；能講述科學家〔如達爾文〕的故事，關注工具創(chuàng)造和使用的開展史。

四、教材分析：

本冊共分為六個單元，共22課。第一單元巧妙的用力：本單元的教學內容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并認識到當兩種作用力相等時，物體間將到達平衡狀態(tài)即可。第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學生已有認識和經驗的根底上，引領學生通過收集和整理各類相關資料，觀察、比擬并描述相關的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復雜多樣，培養(yǎng)對生命的珍愛，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題。

第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型制作等不同方式的探究活動，討論生物的起源和進化問題，研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有根據的假設，通過相應的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結果。同時激發(fā)學生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養(yǎng)學生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學精神和態(tài)度。第五單元礦產資源引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產資源，但是這些礦產資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產資源顯得尤為重要。第六單元工具與技術本單元以工具和技術為主題，將科學知識、探究能力、科學態(tài)度及科學、技術、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學生對機器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設計自己的機器人。

五、學情分析：

1、可喜之處：通過的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2、缺乏之處：由于活動材料限制的原因，有一局部教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

六、教學措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

七、教改設想：

1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。

2、專題研究，注重情境模擬、科學小制作及討論辯論。

八、教學進度：

單元課題課時巧妙的用力8課時生命的延續(xù)6課時生物的進化3課時地表緩慢變化5課時礦產資源4課時工具與技術2課時

九、主要教學方法：

探究法演示法

參觀法實踐法

討論法談話法

辯論法

實驗法

列表法

暗示法

十、教研課題：

學生科學探究能力的培養(yǎng)

學科教學方案9

一、指導思想

全面貫徹“三個面向〞的戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)開展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本目的，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮學生潛能，提高學生綜合素質和自學能力。

二、學術條件分析

五年級四個班，每個班學生不到50人。學生學習英語兩年多，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，由于學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，教材難度大，教學目標難以實現(xiàn)。所以這學期要加強后進生的轉化，因材施教，分層次教，激發(fā)學生的學習興趣。在智力因素和非智力因素方面，有少數(shù)智力好的學生和非智力的學生，大局部智力好的學生和智力差的學生和非智力的學生，極少數(shù)智力差的學生和非智力的學生?？梢姶缶植繉W生都是可塑性人才，只要教得好，學習成績是可以穩(wěn)步提高的。

三、教材分析

五年級第二冊學生用書?讓我們學一局部?里的詞匯還是圍繞題目分類的`。這將有助于學生記憶和討論話題。本卷?讓我們學習?中的大局部單詞要求學生掌握聽、說、讀、寫(即黑體字)。穩(wěn)固詞匯復習所用的活動主要是結對和小組活動，以及讓我們發(fā)現(xiàn)等啟發(fā)學生積極思考的活動。

五年級第二冊學生書的?讓我們開始?也是一次頭腦風暴活動，和五年級第一冊一樣。不同的是，這本書的讓我們開始局部可以用來介紹主題、新單詞和新句型。此外，這一局部根本上安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。

咱們說話還是一個目標句式突出的濃縮情景會話。為了給學生提供靈活運用語言的時機，本局部提供了可供選擇的內容。

讀寫局部的教學目標要求學生能夠閱讀對話或短文；完成句子填充練習，測試學生的理解能力；聽說讀寫會掌握兩套句子；完成一項任務型語言活動，綜合運用所學語言。

在讀音局部，本書整理了21個常見字母組合的讀音，包含這些字母組合的單詞仍然以繞口令的形式整合成有趣的句子。

本教材的階段復習緊緊圍繞每個單元的題目，將所有需要復習的語言點融入到具有實際交際意義的活動中，增加考查綜合閱讀理解能力的語篇，從而增強語言知識的積累。

四、本學期的教學目標

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，16組句子和11個單句。(包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、用語、動物和露營等。)、要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。

2、能聽、說、讀21個單詞。

3、能夠學習4種手工制作。

4、能聽懂并唱8首歌。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

4、注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。

6、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7、虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。

學科教學方案10

小學品德學科教學方案

一、工作思路

以課程改革為中心工作，表達以人為本的教育思想，提升“品德與生活〞、“品德與社會〞課程實施的質量。深化理論學習，以課題研究帶動教師課堂教學行為的轉變。

二、工作安排

〔一〕加強理論學習

本學期繼續(xù)組織教師進一步認真學習課程標準，加強新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的教師創(chuàng)設交流和研討的平臺；開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究及教育資源建設等方面的研究，從教育理論指導教學實踐、教學實踐豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導教師深入探討思品教學的策略。

〔二〕關注教學實踐

1、加強課程管理，嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準，要求輔導區(qū)開設本課程的學校按照教學進度進行教學活動，確保本學科開足上好。

2、關注思品教學，不只注重于課堂，而應把它當作一門學科，有課程意識，注重教學效益和教學質量。

3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強校際間的合作與交流，關注各校課程實施狀況。

4、關注教學一線典型的新課程案例，鼓勵教師注重積累平時好的課件、教案等資源，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學改革成果，不斷豐富本輔導區(qū)

新課程資源。

三、主要工作

二月小學品德與生活〔社會〕學科組長會議。

討論建立輔導區(qū)思品頁。

組織思品學科的老師確立本學期個人研究的課題三月品德學科市級立項課題“課堂教學設計〞。

鎮(zhèn)小學品德與生活〔社會〕優(yōu)質課評比〔內容以六年級為主〕四月輔導區(qū)思品學科沙龍研討活動。

鎮(zhèn)思品骨干教師進行專題講座。

五月鎮(zhèn)小學品德學科優(yōu)質課競賽。

區(qū)思品骨干教師示范課。

六月輔導區(qū)思品學科優(yōu)秀論文及案例評比。

學科教學方案11

一、指導思想

以義務教育化學課程標準(實驗稿)為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學根底知識與根本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系.培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。

二、教學建議

1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。

2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學根底知識與根本技能，引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀。

3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。

4、加強化學學習過程的合作與交流，培養(yǎng)學生團隊意識。

三、具體措施：

(1)重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底十分重要。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技開展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

教材內容：

第一章：開啟化學之門

共有三個課題：1、化學給我們帶來什么

2、化學研究些什么

3、怎樣學習和研究化學(重點)

第二章：我們身邊的物質

共有四個課題：

1、由多種物質組成的空氣

2、性質活潑的氧氣(重點)

3、奇妙的二氧化碳(重點)

4、自然界中的水

第三章：物質構成的微妙

共有四個課題：

1、用微粒的觀點看物質

2、構成物質的根本微粒(重點)

3、組成物質的化學元素(重點)

4、物質組成的表示方法(重點、難點)

第四章：燃料

共有三個課題

1、燃燒與滅火(重點)

2、定量認識化學變化(重點、難點)

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金(重點、難點)

3、金屬的防護和回收(重點)

4、石灰石的利用(重點)

學科教學方案12

一，學生的根本情況

高三1班66人，176班60人。學生根本以知識為主，相當一局部學生根底知識掌握不好，學習習慣差。兩個班學習數(shù)學的氣氛都不太濃，學習不夠努力。每個班都有幾個尖子生，但是每個班的兩極分化很嚴重，差生范圍很廣。很多學生需要從根底知識到學習能力的訓練，補充工作的任務很重。目前情況很嚴峻。

二、高考要求

1.高考數(shù)學考試以知識為載體，注重學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及運用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。

2.注重數(shù)學思維方法的考查，重點考查變換思維、數(shù)形結合思維、分類討論思維、函數(shù)和方程思維。高考數(shù)學實體設計是以考查數(shù)學思想和設計知識交叉的試題為根底的。

3.高考題講究歧視。同樣的問題大多沒有復雜的計算，有很多解法。不同層次的學生有不同的解決方法。

4.注意應用題的考查。文科應用試題共3題，總分28。

5.注重對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的考查。

三、教學措施

1.以能力為中心，以根底為根底，調整學生的學習習慣，調動學生的學習積極性，讓學生多動動手動腦，培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力、用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練，一般來說每節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2.堅持集體研究各項教學內容，充分發(fā)揮備課小組的集體力量，精心備課，努力提高課堂效率。調整教學方法，采用新的教學模式。根本教學模式是：

根底練習典型例題作業(yè)課后考試

(1)根底練習：一般5道題，主要復習根底知識和根本方法。所有學生都必須通過考試，所有學生都可以完成考試。

(2)典型例題：一般問題有四個，例題1是根本問題。學生應直接應用課前練習和舞臺練習的根本知識和方法。例二：胸懷寬廣，讓學生想出各種方法，中學生想出1-2種方法，中低年級學生想出一種方法。例如3主題應該是新的，并且可以轉換為之前的典型解決方案類型。例4是運用數(shù)學思維方法培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的綜合題。

(3)作業(yè)：本班根底題，典型題，下節(jié)課預習題。

(4)課后考試；重點檢查修訂版上的作業(yè)和復習資料。

3、腳踏實地做好實施工作。內容和消化當天，加強檢查和實施每日和每月的通關演習。每周練習，每次考試一章。通過每周一次的練習，突破一些重點和難點，在考試的每一章檢查差距和填補差距，考完試再對每一章的缺乏之處進行點評。

4、周練和章考，認真把握試題的選擇，認真把握高考的脈搏，注重根底知識的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性(即解題的多樣性)，及時引入一些新題型，力度大集體研究，努力提高考試的效率。

5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。

6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。

學科教學方案13

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求。

1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。

2、因材施教，對不一樣的學生要采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分開展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學生的要求。

發(fā)聲訓練局部：這個局部主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我堅信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。小學音樂教學方案

學科教學方案14

音樂教育要面向全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好根底，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活潑，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連