第第頁小班教案：風(fēng)鈴叮當

小班教案：風(fēng)鈴叮當1

目標：

嘗試用兩種材料串連組合的方法制作風(fēng)鈴。

傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

預(yù)備：

事先請幼兒和家長一收集制作風(fēng)鈴的材料：廢舊光盤，杯子，有孔的珠子，瓶蓋，鑰匙等

老師制作一個風(fēng)鈴成品

過程：聽聽猜猜

1、老師搖動在身后的自制風(fēng)鈴，請幼兒聽一聽是什么聲音，出示風(fēng)鈴，看看這串風(fēng)鈴是用什么做的。

2、我們也用收集的材料來制作“風(fēng)鈴”

制作風(fēng)鈴

老師引導(dǎo)幼兒利用現(xiàn)用的材料來制作風(fēng)鈴，來會予以幼兒指導(dǎo)，并予以孩子想象的空間。

風(fēng)鈴碰碰響，

幼兒制作好了風(fēng)鈴，相互觀賞，鼓舞幼兒溝通自已的風(fēng)鈴是用什么材料制作成的，并說出每種材料的數(shù)量是多少，

幼兒搖動自制的風(fēng)鈴，讓風(fēng)鈴響起來，感受不同材料碰撞發(fā)出的不同聲音。

小班教案：風(fēng)鈴叮當2

[設(shè)計意圖]

幼兒喜愛自然中不同的聲音，3—4歲的幼兒喜愛自己制作一些東西，本次

活動就是讓幼兒自己動手制作，在制作中探究，在探究中體驗成就感、自信心。

本次活動以藝術(shù)〔手工〕為主，滲透了語言，使幼兒在活動中體驗歡樂、成就感。

[活動目標]

1、讓幼兒在制作中體驗歡樂、成就感。

2、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。

3、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

[活動重難點]

重點：讓幼兒自己動手制作風(fēng)鈴；

難點：讓幼兒自己動手制作風(fēng)鈴。

[活動預(yù)備]

1、老師預(yù)備

1〕制作風(fēng)鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、一次性杯子、玩具等；

2〕粗細不等的.繩子；

3〕制作一串風(fēng)鈴。

2、幼兒預(yù)備

1〕幼兒常常玩穿珠子的游戲，熬煉

手眼協(xié)調(diào)技能；

2〕喜愛自己動手制作。

[活動過程]

老師和幼兒一起踏著《鈴兒響叮當》的音樂步入教室。

1、聽一聽，猜一猜

1〕老師把自制的風(fēng)鈴藏在身后，搖一搖，你們聽一聽這是什么聲音？

2〕以變魔術(shù)的形式，把風(fēng)鈴變出來，來我們看看這串風(fēng)鈴是用什么材料做的？

3〕拿出很多預(yù)備的材料，你們看我們有好多材料，讓我們一起來制作風(fēng)鈴，好嗎？

2、制作風(fēng)鈴

1〕幼兒自己制作風(fēng)鈴；

2〕老師個別指導(dǎo)。

3、觀賞風(fēng)鈴

老師提示：小伙伴自己穿了這么多美麗的風(fēng)鈴，那你們能不能給其他小伙伴說一說，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？

幼兒相互觀賞，相互說一說。

老師提示：那你們在搖一搖，聽一聽聲音有什么不同？

幼兒相互搖一搖，聽一聽，說一說。

4、延伸活動

我們自己制作了這么多美麗的風(fēng)鈴，我們一起把它們掛起來吧！我們每天就能聽到風(fēng)鈴的聲音了。

老師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。

[親子活動]

我們今日在幼兒